三年级上册语文-第6单元-语文园地六-课件-人教部编版.ppt

这儿真美习作 这儿真美花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方你也可能去过一些地方让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动些，使听的人也想去操场一角在上面的图片中观察到了什么？秋天的秋天的树林树林•池塘一角说一说操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一副色彩斑斓的图画……例文欣赏例文欣赏校园一角• 今天上作文课时，陆老师带我们去楼前的小操场玩观察）那里真美啊！银杏树、小叶黄杨以及一些漂亮的花和一些绿油油的树栽满了小花园,真是五彩缤纷呀！• 那里一共有9块绿地，有好几块都种上了花，小操场中间有一块地上种着绿油油的草，还安装着4个小石凳和一张小石桌，它们都是白色的，太阳公公一出来，她们就像挥动起闪闪发光的扇子在那里翩翩起舞呢！这块地旁边•还立着一块小牌子，上面写着“请爱护这些小生命吧！”这小块地的左边有一小片竹林，那里的竹子好高呀！比我还高呢！小桌子右边可是蝴蝶的圣地，那里的牵牛花，五颜六色的，有白色的、有粉色的、还有黄色的，闻起来还很香；那里的草莓藤上还长出了红白色相间的小草莓，看起来让人流口水。

• 我真的非常喜欢这个小操场，我经常在这休息、玩耍以及捉昆虫，小操场真美啊！校园一角校园一角　　　　我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方　　　　 当春姑娘来到时，花坛变了小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界　　　　 夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯我和同学们在草地上快乐地玩耍　　　　 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签　　　　 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹　　　　 我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛　　 谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ 老师向你们介绍了花坛的什么？ •为什么老师介绍的好？看看想想再•（写出了看到的景物的颜色、样子、形状、动态……）对！老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中还用上了好词好句，还有打比方拟人的句子，这样就说清楚、说生动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。

绿绿 草草 如如 茵茵山清水秀山清水秀风景优美风景优美鸟鸟 语花语花 香香 我们身边有许多美丽的地方，把美景我们身边有许多美丽的地方，把美景介绍给别人时，先看看这个地方有什么，是介绍给别人时，先看看这个地方有什么，是什么样子的；要围绕一个意思写，运用课文什么样子的；要围绕一个意思写，运用课文中学到的方法，尽可能运用优美的词语中学到的方法，尽可能运用优美的词语小结语文园地 六·在写作时可以运用关键句进行概括·关键句可以放在一段话的末尾或中间·找到关键句，可以帮我们更好的理解一段话的意思交流平台 用一句话概括下面的图片内容小池塘真漂亮……识字加油站读一读，认一认 kē dǒu páng xiè fēi é 蝌 蚪 螃 蟹 飞 蛾 lǐ yú shā yú jī yú 鲤 鱼 鲨 鱼 鲫 鱼想想每行加点字有什么共同特点？每行加点字的偏旁相同知识拓展鲜 鲁 鳞 渔 鲸 鳍 鳌 鳃蛙 萤 蝶 蝴 蜘 蝉 蚊 虾词句段运用•读一读下面的词语• 懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲• 静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄哄看到上面的词语，你眼前出现了什么画面？词语拓展•亮闪闪 黑沉沉 亮晶晶 香喷喷 金灿灿 静悄悄 胖乎乎 黑压压 水汪汪 沉甸甸 笑哈哈 气冲冲 孤零零 白茫茫 绿油油 黑乎乎 急匆匆 齐刷刷 笑盈盈 白皑皑暖烘烘 绿葱葱 绿茵茵 红扑扑 句子训练•用下面句子开头说一段话。

•·车站的人可真多……•·我喜欢夏天的夜晚…… 我喜欢夏天的夜晚，吹着凉凉的微风，看着天空上眨着眼睛的星星，烦躁了一天的心情也慢慢变好了日积月累•早发白帝城 •【唐】李白•朝辞白帝彩云间，•千里江陵一日还•两岸猿声啼不住，•轻舟已过万重山李白• 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世762年病逝，享年61岁其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆译文• 清晨，朝霞满天，我就要踏上归程从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达• 两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦创作背景• 唐肃宗乾元二年（759年）春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵此诗即回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《下江陵》明月松间照，清泉石上流。

明月松间照，清泉石上流 （王（王 维）维）江碧鸟逾（江碧鸟逾（yú）白，山青花欲燃白，山青花欲燃 （杜（杜 甫）甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风杜千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风杜 牧）牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村陆山重水复疑无路，柳暗花明又一村陆 游）游）水南水北重重柳，山后山前处处梅王安石）水南水北重重柳，山后山前处处梅王安石） 谢谢大家！•1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意　　文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究　　2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动　　3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

　　4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望•这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语并在读课文时对自己有感受的部分进行交流从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。