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古诗词赏析城东早春城东早春 杨巨源杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 若待上林花似锦，出门俱是看花人若待上林花似锦，出门俱是看花人赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔[2013·盐城盐城] 阅读下面这首古诗，完成题目阅读下面这首古诗，完成题目 • 峡口峡口①①送友人送友人• 司空曙司空曙•峡口花飞欲尽春，天涯去住峡口花飞欲尽春，天涯去住②②泪沾巾•来时万里同为客，今日翻成送故人来时万里同为客，今日翻成送故人•[注注] ①①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。

②②去住：指去住：指走的人和留的人走的人和留的人表达技巧表达技巧：：修辞手法修辞手法：：比喻、拟人、夸张、对比、双关、借代、通感、反复；比喻、拟人、夸张、对比、双关、借代、通感、反复；表达方式表达方式：：叙述、描写、抒情、议论；叙述、描写、抒情、议论；抒情方式抒情方式：：间接抒情（借景抒情、情景交融间接抒情（借景抒情、情景交融 、、 寓情于寓情于 景、景、 ) 、、 直抒胸臆直抒胸臆结构形式结构形式：：首尾呼应首尾呼应、、开门见山开门见山、、层层深入层层深入、、过过 渡渡、、铺垫铺垫、、伏笔；伏笔； 表现手法表现手法：：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、用典、象借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、用典、象 征征、、 对比对比、、映衬、映衬、 烘托烘托、、 欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动衬欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动衬 静、细节描写静、细节描写、、白描、比兴、直抒胸臆；白描、比兴、直抒胸臆；特殊词特殊词：叠词：叠词、、虚词虚词 　　古代诗词中常见的思想感情：古代诗词中常见的思想感情：（（1）忧国伤时：）忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；对国家民族前途命运的担忧；同情人民对国家民族前途命运的担忧；同情人民……（（2）建功报国：）建功报国：建功立业的渴望；报家卫国的决心；壮志建功立业的渴望；报家卫国的决心；壮志难酬的痛苦；理想不为人知的愁苦难酬的痛苦；理想不为人知的愁苦……（（3）思乡怀人：）思乡怀人：羁旅愁思羁旅愁思、、思亲念友思亲念友、、思乡怀人思乡怀人……（（4）生活杂感：）生活杂感：寄情山水寄情山水、、田园悠闲田园悠闲、、年华易逝的伤感年华易逝的伤感、、仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷、、告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦 ……语言风格： 雄浑豪放、旷达乐观、哀怨婉约、绮丽 飘逸、恬淡质朴聚焦考点：（1）品析炼字（2）体会情感（3）描写画面（4）理解内容（5）赏析名句一．一．[2015·淮安淮安] 阅读下面一首唐诗，完成题阅读下面一首唐诗，完成题目目 登岳阳楼登岳阳楼 杜　甫杜　甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼 吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮 亲朋无一字，老病有孤舟亲朋无一字，老病有孤舟 戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流考点考点1　品析炼字　品析炼字1．．“乾坤日夜浮乾坤日夜浮”一句中的一句中的“浮浮”字，表现字，表现了洞庭湖什么特点？了洞庭湖什么特点？考点考点1　品析炼字　品析炼字1．．“乾坤日夜浮乾坤日夜浮”一句中的一句中的“浮浮”字，表现字，表现了洞庭湖什么特点？了洞庭湖什么特点？__浮浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点势磅礴的特点解析解析] 此题考査古诗的炼字解答时不仅要注意字面意思，还要联系词此题考査古诗的炼字解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果语在诗歌中的意思和表达效果常见题型：常见题型：1.诗歌中的诗歌中的“某某”字或词有什么表达效果？字或词有什么表达效果？2.“某某”字或词用得好，好在哪里？字或词用得好，好在哪里？3.“某某”字能否改为字能否改为“某某”字？字？4.你最欣赏诗中的哪个字或词？请说明理由。

你最欣赏诗中的哪个字或词？请说明理由 ×(字字/词词)在句中是在句中是……含义，运用了含义，运用了……手法，手法，在这里起到的作用在这里起到的作用(包括：在结构上起包括：在结构上起……的作用，的作用，突出了突出了……的主旨，烘托了的主旨，烘托了……的意境，表达了的意境，表达了……的感情等的感情等)考点考点2　体会情感　体会情感2．阅读全诗，概括．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些一句蕴含了哪些情感考点考点2　体会情感　体会情感2．阅读全诗，概括．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些一句蕴含了哪些情感亲人离散、漂泊无依的孤独感，对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心 [解解析析] 此此题题考考查查诗诗歌歌蕴蕴含含的的感感情情解解答答时时要要联联系系全全诗诗内内容容和和作者的生平以及写作背景作者的生平以及写作背景考点考点3　描写画面　描写画面•答题模式：答题模式：这首诗描绘这首诗描绘(展现展现)了了……的图景的图景/画面画面(或：描绘了或：描绘了……的景物，营造了一种的景物，营造了一种……的的氛围，塑造了一个氛围，塑造了一个……的形象的形象)，表达，表达(抒发抒发)了诗了诗人人……的思想感情。

的思想感情1．三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出．三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象这两句诗所写景象[2016·宿迁宿迁] 阅读下面这首唐诗，回答问题阅读下面这首唐诗，回答问题 山亭夏日山亭夏日 高　骈高　骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香[2016·宿迁宿迁] 阅读下面这首唐诗，回答问题阅读下面这首唐诗，回答问题 山亭夏日山亭夏日 高　骈高　骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香1．三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出．三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象这两句诗所写景象 诗句巧用比喻的修辞手法，把烈日照耀诗句巧用比喻的修辞手法，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了视角和嗅觉等感官，动静结合。

风拂过，视角和嗅觉等感官，动静结合风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇花开满了水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味味2.全诗体现了诗人怎样的心境？全诗体现了诗人怎样的心境？ 全诗体现了诗人悠闲自在的心境全诗体现了诗人悠闲自在的心境[解析解析] 分析诗人的心境要联系诗歌具体内容此诗写夏日风分析诗人的心境要联系诗歌具体内容此诗写夏日风光，诗人虽没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，光，诗人虽没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个悠闲自在的诗人形象却仿佛看到了那个悠闲自在的诗人形象考点考点4　赏析名句　赏析名句•2．请说出．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又山重水复疑无路，柳暗花明又一村一村”两句蕴含的人生哲理两句蕴含的人生哲理说说明明事事物物发发展展的的总总趋趋势势是是前前进进的的，，而而道道路路是是曲曲折折的的要要求求我我们们要要有有乐乐观观主主义义精精神神，，要要准备走曲折的道路准备走曲折的道路•[解析解析] 此题考查对诗句内涵的把握总结此题考查对诗句内涵的把握总结“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句两句中包含的哲理，应从句子的字面意思入手，中包含的哲理，应从句子的字面意思入手，探究其比喻义，进而从生活或人生的高度探究其比喻义，进而从生活或人生的高度来概括其哲理。

来概括其哲理•答题步骤答题步骤通过通过……修辞手法，生动形象地描绘了修辞手法，生动形象地描绘了……情境，流露了诗人情境，流露了诗人……思想感情，蕴含了思想感情，蕴含了……的哲理常常见见题题型型1.这首诗用了怎样的表达技巧？这首诗用了怎样的表达技巧？2.请分析这首诗的表现手法请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)3.这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？4.请分析这首诗的语言风格请分析这首诗的语言风格5.谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术答答题题模模式式这这首首诗诗采采用用了了……的的写写作作手手法法(表表达达方方式式、、修修辞辞手手法法)，，诗诗中中……(诗诗句句)就就充充分分体体现现了了这这种种特特色色(做做具具体体分分析析)，这样更好地表现了诗人，这样更好地表现了诗人……的感情常见的表现手法见【知识清单】常见的表现手法见【知识清单】（一）（一）[2014[2014··连云港连云港] ] 阅读下面一首唐诗，完成题目阅读下面一首唐诗，完成题目 城东早春城东早春 杨巨源杨巨源诗家诗家①①清景在新春，绿柳才黄半未匀。

清景在新春，绿柳才黄半未匀若待上林若待上林②②花似锦，出门俱是看花人花似锦，出门俱是看花人[ [注注] ①] ①诗家：诗人诗家：诗人②②上林：即上林苑，古代宫苑名上林：即上林苑，古代宫苑名1 1．．请请用用自自己己的的语语言言描描绘绘““绿绿柳柳才才黄黄半半未未匀匀””的的新新春春景景象要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称2 2．结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏．结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析①①反反衬衬用用““花花似似锦锦””来来反反衬衬早早春春““清清景景””，，表表达达对对早早春春的的喜喜爱爱②②虚虚实实结结合合初初春春之之景景是是眼眼前前之之景景，，是是实实写写，，““花花似似锦锦””为为想想像像之之景景，，是是虚虚写写，，表表达达对对早早春春清清新新之之景景的的喜喜爱爱③③对对比比看看花花人人””对对““上上林林花花似似锦锦””的的追追求求与与““诗诗家家””对对““绿绿柳柳才才黄黄半半未未匀匀””的的欣欣赏赏形形成成对对比比，，强强调调二二者者不不同的审美情趣同的审美情趣考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏（二）（二）[2016[2016··盐城盐城] ] 阅读下面这首词，完成题目。

阅读下面这首词，完成题目 渔家傲　记梦渔家傲　记梦 李清照李清照天天接接云云涛涛连连晓晓雾雾，，星星河河①①欲欲转转千千帆帆舞舞仿仿佛佛梦梦魂魂归归帝帝所所闻天语，殷勤问我归何处？闻天语，殷勤问我归何处？我我报报路路长长嗟嗟日日暮暮，，学学诗诗谩谩有有②②惊惊人人句句九九万万里里风风鹏鹏正正举举风休住，蓬舟吹取三山风休住，蓬舟吹取三山③③去[ [注注] ] ①①星星河河：：指指银银河河②②谩谩有有：：空空有有③③三三山山：：指指传传说中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山说中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏(1)(1)试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境示示例例：：清清晨晨，，茫茫茫茫的的大大海海上上，，云云雾雾弥弥漫漫，，波波涛涛汹汹涌涌海海风风呼呼啸啸，，从从颠颠簸簸的的船船舱舱中中仰仰望望天天空空，，天天上上的的银银河河似似乎乎转转动动一一般般；；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。

而无数的船帆在风浪中飞舞前进2)(2)下下阕阕哪哪一一句句是是对对““殷殷勤勤问问我我归归何何处处””的的回回答答？？该该句句表表达了词人怎样的情感？达了词人怎样的情感？我我报报路路长长嗟嗟日日暮暮，，学学诗诗谩谩有有惊惊人人句句表表达达了了词词人人晚晚年年在在现现实实生生活活面面前前怀怀才才不不遇遇、、孤孤独独无无依依、、奋奋力力挣挣扎扎的的苦苦闷闷和和对对现现实实的的强烈不满强烈不满考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏[ [解析解析] ] 此题考查古诗词鉴赏第此题考查古诗词鉴赏第(1)(1)题考查对词意的理解题考查对词意的理解解答时要使用生动的语言、描写的表达方式，不能简单地翻解答时要使用生动的语言、描写的表达方式，不能简单地翻译词句；第译词句；第(2)(2)题考查对词句内容和词人感情的理解题考查对词句内容和词人感情的理解殷殷勤问我归何处勤问我归何处””一句中的一句中的““问我问我””，后面呼应的词是，后面呼应的词是““我报我报””；词人的思想感情要联系写作背景和词句的具体内容进行；词人的思想感情要联系写作背景和词句的具体内容进行分析。

分析考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏（三）（三）[2015[2015··宿迁宿迁] ] 阅读古诗，回答问题阅读古诗，回答问题 寒　夜寒　夜 杜　耒杜　耒寒夜客来茶当酒，竹炉寒夜客来茶当酒，竹炉①①汤沸火初红汤沸火初红寻常一样窗前月，才寻常一样窗前月，才②②有梅花便不同有梅花便不同[ [注注] ①] ①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉竹炉：指用竹篾套子套着的火炉②②才：仅冬冬天天的的夜夜晚晚，，来来了了客客人人，，用用茶茶当当酒酒，，吩吩咐咐小小童童煮煮茗茗，，火火炉炉中中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的1)(1)请请展展开开合合理理想想像像，，用用形形象象生生动动的的语语言言描描绘绘诗诗歌歌一一、、二句的情景二句的情景考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏(2)(2)试试从从““梅梅花花””这这个个意意象象来来分分析析作作者者在在诗诗中中表表达达的的思思想感情。

想感情梅梅花花””有有高高洁洁的的志志趣趣，，诗诗人人写写梅梅固固然然有有赞赞叹叹梅梅花花高高洁洁的的意意思思，，更更多多的的是是在在暗暗赞赞来来客客，，写写出出了了诗诗人人的的热热情情，，表表明明自自己己和和客人一样志同道合，具有高洁的志趣客人一样志同道合，具有高洁的志趣[ [解解析析] ] 第第(1)(1)题题考考査査学学生生的的想想像像能能力力和和表表达达能能力力想想像像要要从从诗诗歌歌描描写写的的意意境境入入手手，，要要用用形形象象生生动动的的语语言言描描绘绘情情景景，，可可适适当当使使用用一一些些修修辞辞手手法法第第(2)(2)题题考考查查探探究究诗诗歌歌意意象象的的能能力力，，所所谓谓意意象象就就是是寓寓““意意””之之““象象””，，指指用用来来寄寄托托主主观观情情思思的的客客观观物物象象解解答答时时要要结结合合““梅梅花花””这这一一物物象象本本身身的的特特点点，，再再根根据据具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏( (四四) )[2014[2014··盐城盐城] ] 阅读下面宋诗，完成题目。

阅读下面宋诗，完成题目 山　雨山　雨 翁　卷翁　卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷平明忽见溪流急，知是他山落雨来平明忽见溪流急，知是他山落雨来示示例例：：整整个个夜夜里里，，林林子子里里充充满满静静谧谧，，墨墨蓝蓝的的苍苍穹穹中中闪闪烁烁着着疏疏朗朗的的星星光光，，烘烘托托出出异异常常皎皎洁洁光光亮亮的的月月华华天天气气晴晴和和，，不不见见一一丝云彩，也听不到半点雷声丝云彩，也听不到半点雷声1)(1)发发挥挥想想像像，，描描绘绘““一一夜夜满满林林星星月月白白，，亦亦无无云云气气亦亦无无雷雷””所呈现的画面所呈现的画面考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏示示例例一一：：这这首首诗诗的的独独特特在在于于诗诗人人采采用用侧侧面面描描写写的的手手法法( (或或烘烘托托、、虚虚写写、、联联想想想想像像) )，，通通过过写写见见到到““溪溪流流急急””，，来来表表现现他他山山之之雨雨的的急急和和猛猛。

示示例例二二：：写写山山雨雨，，而而在在前前三三句句却却不不着着一一个个““雨雨””字字，，只只在在最最后后一一句句点点出出““他他山山落落雨雨来来””，，构构思思精精巧巧，，出出人人意意料2)(2)有有关关雨雨的的诗诗很很多多，，而而这这首首诗诗写写雨雨比比较较独独特特，，试试结结合合诗句作简要分析诗句作简要分析考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏6 6．．[2014[2014··宿迁宿迁] ] 阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题 送李端送李端 卢　纶卢　纶故关衰草遍，离别自堪悲故关衰草遍，离别自堪悲路出寒云外，人归暮雪时路出寒云外，人归暮雪时少孤为客早，多难识君迟少孤为客早，多难识君迟掩泪空相向，风尘何处期？掩泪空相向，风尘何处期？示示例例：：故故乡乡遍遍地地都都是是衰衰败败的的枯枯草草，，一一片片凄凄凉凉！！天天空空飘飘浮浮着着朵朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞。

朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞 (意近即可意近即可) )(1)(1)诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏诗诗人人为为朋朋友友远远去去而而徒徒然然伤伤悲悲，，为为相相见见无无期期而而惆惆怅怅，，表表达达了了难难舍难分之情舍难分之情2)(2)结结合合全全诗诗，，写写出出尾尾联联中中““空空相相向向”“”“何何处处期期””所所表表达的情感达的情感考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏（五）（五）[2013[2013··宿迁宿迁] ] 阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题 宴　词宴　词①① 王之涣王之涣长堤春水绿悠悠，畎长堤春水绿悠悠，畎②②入漳河一道流。

入漳河一道流莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟[ [注注] ] ①①宴宴词词：：写写于于送送别别宴宴席席上上的的诗诗②②畎畎：：田田间间小小沟考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏““悠悠悠悠””一一词词写写出出了了春春水水绵绵延延流流淌淌的的状状态态；；寄寄寓寓了了诗诗人人对对友友人人的的依依依依惜惜别别之之情情；；运运用用叠叠词词，，具具有有音音韵韵美美 (写写出出两两点点即即可可) )(1)(1)““悠悠悠悠””一词极具表现力，请简要分析一词极具表现力，请简要分析2)(2)三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？示示例例一一：：寄寄情情于于景景( (借借景景抒抒情情) )，，借借桃桃花花随随溪溪水水漂漂流流的的景景色色抒抒发发诗诗人人的的离离愁愁别别绪绪，，情情景景交交融融示示例例二二：：反反衬衬( (衬衬托托) )，，以以““浅溪浅溪””反衬离愁之深反衬离愁之深考情分析考情分析知识清单知识清单考点聚焦考点聚焦真题回顾真题回顾专题九专题九┃┃ 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏。