鉴赏表达技巧之描写手法.ppt
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鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧之之描写手法描写手法 鉴赏表达技巧之描写手法 1、动静关系、动静关系概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感映衬的手法来开拓诗境，传达情感 可分为以动可分为以动衬静、化静为动和动静结合三类衬静、化静为动和动静结合三类 山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟 随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留 试分析颔联的动静关系试分析颔联的动静关系 颔联描写皓月当空，青松如盖，是颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写静景描写，，山泉清冽，流泻山石之上，是山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写动景描写。
山泉因雨山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静以动衬静，反衬出山中的宁静反衬出山中的宁静鉴赏表达技巧之描写手法 试分析李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”里“挂”字的好处写出了遥看瀑布的第一眼形象，像写出了遥看瀑布的第一眼形象，像写出了遥看瀑布的第一眼形象，像写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，一条巨大的白练挂在山间，一条巨大的白练挂在山间，一条巨大的白练挂在山间，“ “挂挂挂挂” ”字化动为静字化动为静字化动为静字化动为静鉴赏表达技巧之描写手法 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空夜静春山空月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中时鸣春涧中用花落、月出、鸟鸣用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静突出了春涧的幽静王籍的王籍的《《入若耶溪入若耶溪》》“蝉噪林愈静，鸟蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸣山更幽以声写静，以声写静，以声写静，以声写静，以动衬静以动衬静以动衬静以动衬静鉴赏表达技巧之描写手法 题破山寺后禅院题破山寺后禅院[ [常建常建] ]清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深竹径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但余钟磬声万籁此俱寂，但余钟磬声这首诗着眼于表现禅寺后院这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，主要运用了 的手法的环境，主要运用了 的手法 深幽寂静深幽寂静以动写静以动写静鉴赏表达技巧之描写手法 2、虚实结合、虚实结合虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （（1 1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （（2 2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （（3 3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚（（4 4）客观为实，主观为虚）客观为实，主观为虚 （（5 5）正面为实，侧面为虚）正面为实，侧面为虚塞上听吹笛 高适塞上听吹笛 高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间借问梅花何处落，风吹一夜满天山借问梅花何处落，风吹一夜满天山一、二句一、二句实写景实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。
傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月马的季节到了傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里的清辉在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的吹起了羌笛，那是熟悉的《《梅花落梅花落》》曲调啊！三、四句曲调啊！三、四句以以实写虚实写虚，将，将““梅花落梅花落””拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情 鉴赏表达技巧之描写手法 课内自练课内自练 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？ 诗中的诗中的““野草野草””、、““夕阳夕阳””、、““燕燕””等是实景，等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。
我们从中不难想象出当而六朝古都的繁华是虚景我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生物是人非的历史沧桑感便油然而生 鉴赏表达技巧之描写手法 田家田家 聂夷中聂夷中父耕原上田，子斫山下荒父耕原上田，子斫山下荒六月禾未秀，官家已修仓六月禾未秀，官家已修仓描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题民的深刻主题 3 3、白描、白描纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法鉴赏表达技巧之描写手法 4 4、细节描写、细节描写（（20082008年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题8 8分）分）画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏杏园憔悴杜鹃啼，落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
无奈春归 柳外画楼独上，凭栏手柳外画楼独上，凭栏手捻捻花枝，放花无语对斜晖，此花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？恨谁知？ 〔〔注注〕〕捻捻(niǎn)(niǎn)：持取，捻弄：持取，捻弄（（2 2））““凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“ ”“ 放花无语对斜晖放花无语对斜晖””两句主要使两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？【【参考答案参考答案】】这两句词主要的表现手法是：细节描写这两句词主要的表现手法是：细节描写写写动作细节描写动作细节描写也可用捻花、放花两个细节（动作）也可用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化如果逐句分析，只要能答出感情变化如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可（惜春）到无奈的感情变化也可鉴赏表达技巧之描写手法 课内自练课内自练 阅读下面这首词，回答问题阅读下面这首词，回答问题谒金门谒金门 冯延巳冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里，风乍起，吹皱一池春水闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊手挼红杏蕊 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠终日望君君斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠终日望君君不至，举头闻鹊喜不至，举头闻鹊喜注释：注释： 乍：忽然乍：忽然 闲引：无聊地逗引着玩闲引：无聊地逗引着玩 挼：揉搓挼：揉搓 斗鸭：以鸭相斗为欢乐斗鸭斗鸭：以鸭相斗为欢乐斗鸭阑和斗鸡台，都是官僚显贵取乐的场所阑和斗鸡台，都是官僚显贵取乐的场所 碧玉搔头：即碧玉簪碧玉搔头：即碧玉簪 试简析词中刻画主人公形象的手法试简析词中刻画主人公形象的手法 【【答答案案】】诗诗人人通通过过描描写写主主人人公公闲闲逗逗鸳鸳鸯鸯、、揉揉搓搓杏杏花花、、玉玉簪簪斜斜坠坠独独倚倚栏栏干干看看斗斗鸭鸭等等动动作作情情态态细细节节，，用用细细腻腻而而含含蓄蓄的的笔笔墨墨刻刻画画了了一一位位空空虚虚无无着着、、寂寂寞寞难难遣遣、、被相思困扰的少妇（闺中女子）形象被相思困扰的少妇（闺中女子）形象鉴赏表达技巧之描写手法 5、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 陌上桑陌上桑 汉乐府汉乐府 头上倭堕髻，耳着明月珠。
头上倭堕髻，耳着明月珠 缃绮为下裙，紫绮缃绮为下裙，紫绮为上襦行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，为上襦行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著梢头脱帽著梢头 耕者忘其犁，锄者忘其锄来归耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗敷相怨怒，但坐观罗敷试分析本诗的描写方式试分析本诗的描写方式前四句是正面描写，后八句是侧面描写，用写周围前四句是正面描写，后八句是侧面描写，用写周围的人为罗敷所吸引的神态，给人留下无限的想象空的人为罗敷所吸引的神态，给人留下无限的想象空间鉴赏表达技巧之描写手法 课内练习课内练习 夜雪 白居易夜雪 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明已讶衾枕冷，复见窗户明夜深知雪重，时闻折竹声夜深知雪重，时闻折竹声分析本诗描写雪的方法分析本诗描写雪的方法作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题 ①①从从““衾枕冷衾枕冷””写，写被子、枕头的冷，反衬写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写雪之大，这是从触觉的角度来写 ②②从从““窗户明窗户明””来写，这是视觉所见，雪越大，来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。
就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大 ③③从从““折竹声折竹声””来写，是听到的，雪大，积压来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，““折竹折竹声声””自然烘托雪大自然烘托雪大鉴赏表达技巧之描写手法 绝句二首（其二）杜甫绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃江碧鸟逾白，山青花欲燃 今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年此诗写景极有特点，请结合诗句作具体的赏析此诗写景极有特点，请结合诗句作具体的赏析 参考答案：参考答案：浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫 6、、色彩的渲染色彩的渲染 鉴赏表达技巧之描写手法 7、点面结合、点面结合江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小在画面上显得比较小,但处在非常显但处在非常显眼的位置眼的位置,是诗的中心是诗的中心,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的点的描绘描绘；前两句；前两句“千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭万径人踪灭”属于属于面的铺陈面的铺陈,诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写写尽了人物处境的苦寒与孤寂尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”,对突出人物坚忍对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用鉴赏表达技巧之描写手法 鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧之之表现手法表现手法鉴赏表达技巧之描写手法 1、烘托、烘托指通过指通过侧面描写侧面描写，使所要表现的对象鲜明，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法侧面描写即突出的表现手法侧面描写即间接描写间接描写，即通过对周，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象围人物或环境的描写来表现主要对象 如如《《琵琶行琵琶行》》中中“东船西舫悄无言，唯见江心秋东船西舫悄无言，唯见江心秋月白月白”一句，用一句，用环境描写烘托环境描写烘托音乐的魅力，给读者留音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间下了广阔的回味空间 ““烘托烘托””与与““衬托衬托””不同，不同，““烘托烘托””是通是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托用一事物暗示出另一事物就叫烘托衬托是将衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物两个事物作对比，用一事物突出另一事物 鉴赏表达技巧之描写手法 此诗除了首句提到此诗除了首句提到“微雨微雨”以外，以外，下面都没下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。
颔联和颈联虽未直接写雨，但显得十分滋润颔联和颈联虽未直接写雨，但烘烘托托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时楚江微雨里，建业暮钟时 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟漠漠帆来重，冥冥鸟去迟 海门深不见，浦树远含滋海门深不见，浦树远含滋 相送情无限，沾襟比散丝相送情无限，沾襟比散丝结合诗句分析本诗的烘托手法的运用结合诗句分析本诗的烘托手法的运用鉴赏表达技巧之描写手法 2、对比、对比目的是为了突出诗人某一方面的思想情感目的是为了突出诗人某一方面的思想情感生查子生查子··元夕元夕 朱淑真朱淑真 去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后 今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪湿春衫袖上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。
鉴赏表达技巧之描写手法 课内自练课内自练 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠1））“春江正渺茫春江正渺茫”与与“征帆何处泊征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？(2分分) 答案：（答案：（1））“春江渺茫春江渺茫”与与“征帆一片征帆一片”，形成一个强烈对比，，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心1分）同时，分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（情（1分）2）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？（什么联系？（4分）分）答案（答案（2）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句则分）；末句则卒章显意，卒章显意，“断人肠断人肠”直抒别情（直抒别情（1分）。
前三句蓄势（为下句抒分）前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（2分）鉴赏表达技巧之描写手法 3、衬托、衬托概念：概念：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法利用事物的近似条件来衬托来突出某些事物的艺术手法利用事物的近似条件来衬托一事物，称一事物，称正衬正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬反衬（包括（包括以动衬静以动衬静和和以乐景衬哀情以乐景衬哀情） 绝句二首（其二）杜甫绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年 1.1.反衬：全诗最主要的技巧是反衬：全诗最主要的技巧是以乐景衬哀情以乐景衬哀情，极写春，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深 2.2.正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽一个山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。
一个““逾逾””字，字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个““欲欲””字，字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿鉴赏表达技巧之描写手法 这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词这首词通篇不对当时的处境作正面描写，词这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和““花月正春风花月正春风””的美好景色为什么这样写？的美好景色为什么这样写？是是用梦境的美好来用梦境的美好来反衬反衬现实的无奈现实的无奈梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，的凄凉，““恨恨””的含意便表达得越充分的含意便表达得越充分课内自练课内自练 望江南望江南 李煜李煜多少恨，昨夜梦魂中多少恨，昨夜梦魂中 还似旧时游上苑，车如流水马如还似旧时游上苑，车如流水马如龙花月正春风。
龙花月正春风鉴赏表达技巧之描写手法 4、抑扬结合、抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的有彼扬此的目的有先扬后抑先扬后抑和和先抑后扬先抑后扬之分王昌龄王昌龄《《闺怨闺怨》》闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯此诗用了何种艺术手法来描写少妇的什么情感？此诗用了何种艺术手法来描写少妇的什么情感？这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面，后面才说她才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺闺怨怨”的主题鉴赏表达技巧之描写手法 课内练习课内练习 阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题悯农二首（其一）悯农二首（其一） 唐唐 李绅李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死四海无闲田，农夫犹饿死全诗采用了什么艺术手法？这样写有什么好处？全诗采用了什么艺术手法？这样写有什么好处？参考答案：参考答案：采用了欲抑先扬的手法，把采用了欲抑先扬的手法，把“丰丰收景收景”和和“人饿死人饿死”形成鲜明对照，使读形成鲜明对照，使读者不得不带着沉重的心情去思索：是谁造者不得不带着沉重的心情去思索：是谁造成了这人间悲剧成了这人间悲剧鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习1 从军行七首（其五）从军行七首（其五） 王昌龄王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑分析本诗的艺术特色分析本诗的艺术特色 参考答案：本诗运用了参考答案：本诗运用了侧面烘托、虚实相生的艺术手法侧面烘托、虚实相生的艺术手法 诗歌所写的是唐军与敌人进行的一次激烈夜战对战 诗歌所写的是唐军与敌人进行的一次激烈夜战对战斗进行的过程及战况之惨烈，作者全然避开，没作一笔正斗进行的过程及战况之惨烈，作者全然避开，没作一笔正面描写，而是面描写，而是从三个侧面进行渲染烘托从三个侧面进行渲染烘托：： 一是以气候之恶劣烘托军情之紧迫一是以气候之恶劣烘托军情之紧迫(在沙飞石走、遮在沙飞石走、遮天蔽日的时刻，唐军尚要离营出征，可见军事形势之危急天蔽日的时刻，唐军尚要离营出征，可见军事形势之危急万分万分)；； 二是以唐军半卷红旗、戎装疾进的情景衬托其旺盛的二是以唐军半卷红旗、戎装疾进的情景衬托其旺盛的士气和昂扬的斗志；士气和昂扬的斗志； 三是以唐军前锋部队牛刀小试，已生擒敌酋的赫赫战三是以唐军前锋部队牛刀小试，已生擒敌酋的赫赫战果烘托其英勇善战，强大无比。
果烘托其英勇善战，强大无比 鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习2 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时楚江微雨里，建业暮钟时 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟漠漠帆来重，冥冥鸟去迟 海门深不见，浦树远含滋海门深不见，浦树远含滋 相送情无限，沾襟比散丝相送情无限，沾襟比散丝本诗的写景抒情极有特色，试从两个方面结合诗句作简要分析本诗的写景抒情极有特色，试从两个方面结合诗句作简要分析 本诗采用了一种本诗采用了一种烘托烘托的方法，除了诗的首句提到的方法，除了诗的首句提到“微雨微雨”以外，以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来；船上的下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来；船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润读着这些句子，处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润读着这些句子，我们就会感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全部我们就会感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全部是蒙蒙的细雨这种手法无疑增强了诗歌的表达力。
尾联中的是蒙蒙的细雨这种手法无疑增强了诗歌的表达力尾联中的“散丝散丝”即雨丝经过前面的铺写渲染，至此已经形成了诗人即雨丝经过前面的铺写渲染，至此已经形成了诗人送别友人时的一种浓重、压抑的氛围，诗人再也无法抑制自己送别友人时的一种浓重、压抑的氛围，诗人再也无法抑制自己的感情，不禁潸然泪下一个的感情，不禁潸然泪下一个“比比”字，将离别之泪与雨丝融字，将离别之泪与雨丝融在一起前文写离别之情都还十分含蓄，在一起前文写离别之情都还十分含蓄，将离愁别绪寓于景中将离愁别绪寓于景中，，这时却再也控制不住，诗人的离别愁绪喷涌而出，改含蓄地表这时却再也控制不住，诗人的离别愁绪喷涌而出，改含蓄地表达送别之情为达送别之情为直抒胸臆直抒胸臆鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习4 4阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题8 8分）（全国卷分）（全国卷ⅠⅠ）） 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇映日忽争起，因风乍共归随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇映日忽争起，因风乍共归 出没花中见，参差叶际飞出没花中见，参差叶际飞 。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依芳华幸勿谢，嘉树欲相依 【【注注】】刘孝绰（刘孝绰（481-539481-539）：南朝梁文学家，彭城）：南朝梁文学家，彭城* *（今江苏徐（今江苏徐州）人文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏1.1.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？参考答案：参考答案：这首诗歌描写了这首诗歌描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映；映衬日光衬日光腾起，顺着风势返回腾起，顺着风势返回；在花丛中；在花丛中时出时没，于树叶时出时没，于树叶时出时没，于树叶时出时没，于树叶间上下翻飞间上下翻飞间上下翻飞间上下翻飞是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情况是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情况反应来描写的反应来描写的 作者采用作者采用细节描写细节描写，通过，通过衬托衬托的手法写出了素蝶的活动的手法写出了素蝶的活动情态或者是：此诗在形式上采用了情态或者是：此诗在形式上采用了白描手法白描手法描写蝴蝶在描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法对比手法，以及，以及动动态描写和静态描写相结合态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
十分形象和逼真鉴赏表达技巧之描写手法 上阙着力描绘园林楼台叠翠、杨柳依依、嫩上阙着力描绘园林楼台叠翠、杨柳依依、嫩荷无数的迷人春色，是用来荷无数的迷人春色，是用来反衬反衬下阙词人的伤下阙词人的伤心怀抱，用心怀抱，用乐景来衬哀情乐景来衬哀情；上下阙跌宕顿挫，；上下阙跌宕顿挫，景与情形成强烈的景与情形成强烈的对比对比，使全词结构变化有致使全词结构变化有致 课外练习课外练习 5 5 蝶恋花 王诜蝶恋花 王诜 小雨初睛回晚照金翠楼台，倒影芙蓉 小雨初睛回晚照金翠楼台，倒影芙蓉沼杨柳垂垂风袅袅嫩荷无数青钿小杨柳垂垂风袅袅嫩荷无数青钿小 似此园林无限好流落归来，到了心情 似此园林无限好流落归来，到了心情少坐到黄昏人悄悄更应添得朱颜老坐到黄昏人悄悄更应添得朱颜老注注】】王诜，北宋著名画家娶英宗赵曙女魏国公主，官左卫王诜，北宋著名画家娶英宗赵曙女魏国公主，官左卫将军、驸马都尉曾贬官均州、颍州将军、驸马都尉曾贬官均州、颍州7 7年，写此词前刚刚被放还年，写此词前刚刚被放还⑴⑴上阙着力描绘初晴晚照的富丽园林，这在全上阙着力描绘初晴晚照的富丽园林，这在全词中有何作用？（词中有何作用？（3 3分）分）鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习6 6 早行早行( (陈与义陈与义) ) 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣问问:此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?参考答案一：参考答案一：主要用了主要用了反衬反衬手法手法(步骤一步骤一)天未放天未放亮，星斗纵横，分外明亮，亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗反衬夜色之暗；；“草草虫鸣虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)两处反衬都两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂孤独寂寞寞(步骤三步骤三)参考答案二参考答案二：这首诗通过：这首诗通过感觉感觉(第一句第一句)、、视觉视觉(第二第二句句)和和听觉听觉(第四句第四句)交替与综合的手法，描写了一交替与综合的手法，描写了一•幅独特的幅独特的“早行早行”图表达出了由早行漂泊引起的图表达出了由早行漂泊引起的孤独寂寞之感孤独寂寞之感鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习7 踏踏 莎莎 行 晏殊行 晏殊 小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析简要赏析①①写景动静结合写景动静结合将将““红稀红稀”“”“绿遍绿遍”“”“阴阴树色阴阴树色””的静态描写与扬花的静态描写与扬花““乱扑行人面乱扑行人面””的动态描写结的动态描写结合起来，突现了春之速逝的情景合起来，突现了春之速逝的情景 ② ② 以动衬静的写法以动衬静的写法藏莺藏莺”“”“隔燕隔燕””似静实动，似静实动，再加上再加上““炉香逐游丝炉香逐游丝””的动态描写，渲染了幽静的的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习 8 2005年全国卷年全国卷ⅢⅢ 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析的角度对这首诗进行赏析一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、、“明镜明镜”、、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态三、等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态三、四两句用四两句用“忽起忽起”、、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现声响等，表现了雨后池上的一种动态之美诗既写出了静态，了雨后池上的一种动态之美诗既写出了静态，又写出了动态，又写出了动态，以静显动以静显动，又，又以动衬静以动衬静，，动静结动静结合合，组成了一幅雨后池塘春景图组成了一幅雨后池塘春景图鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习 9 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中还似多少恨，昨夜梦魂中还似 旧时游上苑，车如旧时游上苑，车如流水马龙流水马龙 花月正春风花月正春风试分析本词的虚实关系试分析本词的虚实关系 分析：一句写分析：一句写眼前眼前，早晨梦中醒来，怨恨满胸。
二，早晨梦中醒来，怨恨满胸二句过渡，写怨恨由三句写句过渡，写怨恨由三句写梦中景梦中景，文武百官、妃嫔，文武百官、妃嫔媵嫱，迤逦而行，游览上林，一路车如流水，马如游媵嫱，迤逦而行，游览上林，一路车如流水，马如游龙，络绎不绝这时正值春光明媚、龙，络绎不绝这时正值春光明媚、 春花烂漫、春风春花烂漫、春风和煦，游兴正浓白昼不足，又继之以夜此夜月圆和煦，游兴正浓白昼不足，又继之以夜此夜月圆如镜、月色如银、月明如水，花好月圆，其乐无穷如镜、月色如银、月明如水，花好月圆，其乐无穷然而一觉醒来，方知黄粱一梦然而一觉醒来，方知黄粱一梦梦中繁华热闹，梦醒梦中繁华热闹，梦醒悲哀凄凉，虚实对照悲哀凄凉，虚实对照，有力，有力 的表现了亡国之痛的表现了亡国之痛 鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习10 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人【【刘长卿刘长卿】】 日暮苍山远，天寒白屋贫日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人柴门闻犬吠，风雪夜归人这首诗运用了什么描写手法？这首诗运用了什么描写手法？ 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运用诗人运用白描白描写法，写法，简洁明了，层次分明，写简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声有色，形成了景有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人风雪夜归人”的画境鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习1111 约约 客客 赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花试对第四句的表现手法进行分析试对第四句的表现手法进行分析 描写了描写了““闲敲棋子闲敲棋子””这一这一细节细节，，““敲敲””是是““敲打、敲击敲打、敲击””的意思的意思, ,诗人是在约客客不至时的诗人是在约客客不至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、无聊、幽怨寂寞、无聊、幽怨此处的此处的““闲闲””是是““闲极无聊闲极无聊””。
描写诗人雨夜等候描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也客人的情景，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种写出约客未至的一种怅惘寂寞的心情怅惘寂寞的心情鉴赏表达技巧之描写手法 课外练习课外练习12：：阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题贾生贾生 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神这首是运用的主要艺术手法是什么？请简要分析这首是运用的主要艺术手法是什么？请简要分析本诗采用了欲抑先扬的手法本诗采用了欲抑先扬的手法诗的前两句从正面着笔，诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹可是读了后面两句，才恍然大谷，和对贾生的赞叹可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至" "夜半夜半虚席虚席" "，不是为了寻求治国安民之道，却是为了，不是为了寻求治国安民之道，却是为了" "问鬼问鬼神神" "的本原问题！的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果能达到此效果。
鉴赏表达技巧之描写手法 。
