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研究高考试题，提高复习效益 成都市高三政治中心组棠湖中学外语实验学校 ——从2013年川卷特点看2014年后期复习策略裴邦锐一、研究高考试题，探究命题特点二、2014年高考后期复习建议 一、研究高考试题，探究命题特点一、研究高考试题，探究命题特点 1.了解的试题形式和结构 2.了解试题的知识点分布 3.探究四川高考命题的一般特点一、研究高考试题，探究命题特点一、研究高考试题，探究命题特点 试题形式和结构 题型结构文综政治部分只有两种题型一是选择题共12道选择题，赋分48分二是非选择题，共两题，赋分52分板块经济生活政治生活文化生活生活与哲学经济学常识试题序号1、2、3、10、13（1）（4）4、5、14（1）6、9、13（3）7、8、11、14（1）12、13（2）题量6题（选择题4题，非选择题2题）3题（选择题4题，非选择题2题）3题（选择题2题，非选择题1题）2题（选择题1题，非选择题1题）2题（选择题1题，非选择题1题）分值30分20分16分24分10分客观题题型结构客观题题型结构 材料角度 选项形式一材一题串题单项组合91/339ß结论：试卷结构、题型都与考试说明样题一致ß1.经济、哲学、政治、文化四部分的分值比例稳定。

ß2.从题型来看，选择题以“一材一题”为主，组合型选择题是重点的考查形式组合选择的排列和组合方式有特点ßA、①② B、①③ C、②④ D、③④ ßA、①② B、①④ C、②③ D、③④ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ß3.试题基本按高中的教学顺序排列一、研究高考试题，探究命题特点一、研究高考试题，探究命题特点 试题的知识点分布 序号序号 主题主题时政关联度时政关联度1 1中澳货币直接中澳货币直接 ( (经济经济————对外货币关系对外货币关系) )高高2 2““营改增营改增”” ( (经济经济————税收的作用税收的作用) ) 高高3 3央行正回购央行正回购 ( (经济经济————货币政策货币政策) )高高4 4建设廉洁政治建设廉洁政治（政治（政治————制度建设）制度建设） 高高5 5我的中国梦：中国与世界我的中国梦：中国与世界 （政治（政治————对外关系）对外关系）高高6 6抗震救灾抗震救灾（文化（文化————中华民族精神中华民族精神 ））高高7 7漫画漫画 （习总的鞋子论）（习总的鞋子论） （哲学（哲学————综合）综合）高高8 8知行关系知行关系（哲学（哲学————实践与认识）实践与认识）低低9 9成为文化现象成为文化现象（文化的作用）（文化的作用） 生活主题生活主题1 10 0与短信与短信（经济（经济————需求法则）需求法则）生活与时政生活与时政1 11 1克服控（哲学克服控（哲学————综合）综合）生活主题生活主题1 12 2撒切尔夫人的经济思想撒切尔夫人的经济思想（经济学常识（经济学常识————新自由主义）新自由主义）高高2013四川卷知识点分布及其与时政关联度四川卷知识点分布及其与时政关联度ß8、唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。

下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）ß①知是行之始，行是知之成ß②学至于行之而止矣行之，明也ß③方其知之，而行未及之，则知尚浅 ß④不出户，知天下；不窥牖（窗户）,见天道ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ß 3、2013年4月18日，中国人民银行实施正回购（央行向交易商卖出有价证券）市场操作，净回笼资金430亿元，这是央行今年第九次开展正回购市场操作央行正回购的连续实施，其意在于（）ßA、调节货币供应，释放通货膨胀压力 ßB、引导利率下行，激发企业投资需求ßC、宽松货币供应，预防经济增速下滑 ßD、稳定利率水平，保障居民储蓄收益ß4、建设廉洁政治，必须“把权力关进制度的笼子里”下列做法中，直接体现这一要求的是（）ß①国务院下放和取消133项行政审批事项ß②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动ß③某市发展与改革委员会推行“开放式决策” ß④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 题干特点题干越来越具体，猜题的难度加大题干内容具体，均为情境，试图跳出以往题干具体题支抽象，题支具体题干抽象的套路。

有些情境超越教学内容和学生认知水平，考查能力更加真实，更加全面题干中关键词或考核点超越教材内容，在一定程度上考核的是学生知识的阅历和人文素养ß6、中华民族历经苦难而又生生不息从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行这表明，中华民族精神（）ß①在不同历史时期具有不同的内容ß②具有博大精深和兼收并蓄的特质ß③蕴涵着中华民族共同的价值追求 ß ④是中华民族生存发展的精神支柱ßA、①② B、①④ C、②③ D、③④ ß4、建设廉洁政治，必须“把权力关进制度的笼子里”下列做法中，直接体现这一要求的是（）ß①国务院下放和取消133项行政审批事项ß②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动ß③某市发展与改革委员会推行“开放式决策” ß④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ß7、观察图1，下列对漫画蕴涵 的哲理理解正确的是（）ß①与时俱进是实事求是的内在要求和前提ß②真理如果超出其适用条件就会变成谬误ß③价值选择正确与否没有客观的评价标准ß④共性寓于个性之中并通过个性表现出来ßA、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 题支特点题支特点大多数题支本身无法判断正误，陈述偏于中性，无明显对错。

超越了在题支上混淆正误的传统做法，初级做法，向着题支和题干关系方向发展有些题支不是知识点，而是生活场景（或知识在生活的表现、运用），涉及范围超出教材内容知识的价值表现理解题干和题支的桥梁，考核知识点蕴含在事情叙说的过程中，对所考查的知识点要求准确理解，强调在实际生活中的运用ß10、近两年，免费的互联网用户快速增长，这对电信运营商的短信发送量造成了不小的冲击近来有“向用户收费”的声音，但网络调查表明，如果收费，有近九成的用户表示将改用其他免费社交软件在其他条件不变的情况下，反映上述信息的图示是（）ß12、上世纪70年代末，面对“福利国家”财政扩张以及货币政策的失控，英国时任首相撒切尔夫人宣布要实践新自由主义经济思想为此，撒切尔夫人不会采取的政策是（）ßA、推行货币学派的经济政策，放松对金融业的管制ßB、增加福利开支，提高居民实际收入刺激消费需求ßC、出售国有企业及基础实施，提高资产的运营效率ßD、降低税率，让企业主获得更多利润继而扩大投资 设问特点考查主要方向是材料和观点的对接，即知识外延型考核，考查概念、观点内涵的试题减少不是简单提问知识，而是以知识为媒介、为尺度，测量对实际生活的观察水平，强调对具体、真实问题的分析。

考查能力要求集中在理解和运用层次，识记试题几乎为零考查面宽，不局限于教材内容，关注人文素养提高序号序号 主题主题时政关联度时政关联度 13 13中国的品牌建设中国的品牌建设（（1 1））图表图表: :解读经济信息解读经济信息高高（（2 2））为什么要注重品牌建设为什么要注重品牌建设（比较成本学说）（比较成本学说）高高（（3 3））如何增强品牌的国际认可度如何增强品牌的国际认可度（如何开展对外文化交流）（如何开展对外文化交流）高高（（4 4））如何推进品牌建设如何推进品牌建设（企业经营成功与否的因素）（企业经营成功与否的因素）高高 14 14社会管理创新社会管理创新（（1 1））是如何推进社会管理创新是如何推进社会管理创新（寻觅社会的真谛）（寻觅社会的真谛）高高（（2 2））推进社会管理创新的意义推进社会管理创新的意义（公民、政府、党、社会）（公民、政府、党、社会）高高2013四川卷知识点分布及其与时政关联度四川卷知识点分布及其与时政关联度统计数据分析 （一）试卷整体情况第Ⅰ卷平均分32.6分第Ⅱ卷平均分18.22分全卷平均得分50.82分试卷总体难度系数0.51统计数据分析（二）第Ⅱ情况20132013川卷高考主观题的特点川卷高考主观题的特点 坚持立意----情境----设问----答案四者的有机统一。

立意：体现能力考查的主旨，关注时政重热点 情境：服从立意，具体，有相当的信息量和一定深度，层次明显 设问：围绕立意、根据情境设问，语言准确、简明 答案：简洁，强调知识的运用，根据材料信息编制，强调落点ß（1）材料一反映了与中国相关的什么经济现象和问题？（4分）ß 【答案】中国GDP全球排名第二，福布斯全球品牌100强拥有量为0；中国是经济大国，但却是品牌小国ß材料二 上世纪90年代以来，我国承接了发达国家纺织、钢铁、家电等制造业产业转移凭借劳动力成本优势，我国企业主要以贴牌或组装加工等方式参与国际竞争，赚取微薄利润，绝大部分利润被品牌持有者获得近年来，随着我国劳动力成本不断上升，制造业的比较优势正从劳动和资源密集型向资本和技术密集型转换 ß（2）联系材料一、二，结合你对李嘉图比较成本学说的理解，说明培育和发展我国自主品牌的必要性6分）ß【答案】①依据比较成本学说，我国应该发挥劳动力成本优势，积极参与国际分工，获得比较利益；同时要认识其局限性，积极培育企业自主品牌，以利于我国经济持续发展4分）ß ②在比较优势转换的背景下，更要重视我国自主品牌的培育和发展，提升国际竞争优势。

2分）ß材料三 当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍有人认为，语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因ß（3）运用“文化的多样性与文化传播”的知识，说明应该如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同8分）ß【答案】①遵循文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户的沟通桥梁；（2分）ß②尊重其他国家文化，品牌建设中积极吸纳当地文化元素；3分ß③促进文化对外交流，增强品牌的国际影响力3分ß材料四 L公司是中国一著名空调企业，注重自主品牌建设提升国际竞争力是其多年来坚持追求的目标该企业每年的研发经费达20亿元，其空调的变频控制器、DSP芯片等核心技术不断实现突破；企业已开发出400个系列、7000多个品种规格的产品其品质超越了发达国家在节能环保、售后服务等方面严苛的技术要求；企业“对用户负责，才能对品牌负责”的营销理念，赢得了巨大的市场回报，自主品牌出口占其整体出口的30%，覆盖100多个国家；企业连续5年在美国纽约时代广场展示企业形象，宣示与全球顶尖品牌一起，服务全球消费者ß（4）运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌的建设的启示。

10分）ß【答案】①制定发展战略，明确品牌建设任务；2分ß②依靠科技创新，提高品牌竞争力；2分ß③追求卓越质量，突出品牌优势；2分ß④秉承诚信，赢得品牌的市场信赖；2分ß⑤主动“走出去”，提升品牌的国际影响力2分ß14、（24分）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会阅读材料，回答问题ß随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战从管控到服务，成为社会管理的必然趋势ß两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台ß两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升ß（1）联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的12分）ß 【答案】①把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新；3分ß②遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展；3分ß③顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步；3分ß④坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。

3分ß（2）从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义12分）ß【答案】①有利于保证人民群众依法直接行使民主权利，调动广大居民参与社区建设的积极性，有效提高公民参与政治生活的意识和能力；4分ß②有利于政府贯彻对人民负责的原则，推进政府职能转变和服务型政府的建设，增强政府的权威；3分ß③有利于发挥党的领导核心作用，密切党群干群的关系，巩固党的执政基础；3分ß④有利于激发社会活力，维护社会和谐稳定2分一、研究高考试题，探究命题特点一、研究高考试题，探究命题特点 四川高考命题的一般特点ß1.注重对学科基础主干知识的考查 ß（1）对知识点的选择上的特点（考什么）ß第一，关注新教材新增知识点ß第二，青睐思维含量大的概念性知识（基本概念、原理、理论ß第三，避免重复考查ß（2）对知识点的考查方式上的特点（怎么考）ß第一，在具体情境中考查知识，注重知识的理解、应用与迁移ß第二，注重知识的整合与重组ß第三，注重主干知识的拓展与引申ß2.联系时政热点，关注社会生活ß 试题背景材料新颖，凸显时代性和现实性，或联系重大时政热点，或从日常生活中选材以这些现实问题为题材，结合学科知识，考查学生对相关问题的思考，更有利于检测学生对相关知识的理解和运用能力，同时也贯彻了新课程“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则。

（1）倾向能力考查，以能力立意和问题立意为核心（2）注重思维过程，把基础知识作为考查思维的载体或工具3. 侧重思维品质考查ß4.传递正能量，体现教育引导功能ß（1）反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志ß（2）联系社会生活，培养现代意识，引导正确价值观的形成 四川高考各模块考查的特点都是以热点问题切入以经济理论内涵理解为支撑，解析具体经济现象主观题需要对教材知识进行重新整合经济学考核特点经济学习不能停留在一般原理的掌握上要运用经济知识透视经济现象命题套路比较成熟，深入研究近几年试题的思路政治生活考核特点开始由简单判断走向对政治现象的分析试题广泛涉及政治领域，开始超出教材范围从注重“国家治理”到注重“公民权利” 转变主观题有明确的主体和范围的规定性 理解政治学原理，学会分析政治生活和政治现象开阔学习视野文化生活考核特点在现实生活中考查文化素养，内容涉及面广，体现了文化无处不在的特点要求较高的人文素,透视现实生活的能力 文化课程是一门开放的课程，是一门与现实生活紧密联系的鲜活课程，教学中不能只抠所谓的知识点哲学考核特点 哲学的客观题不刻意去扣热点，比较注重对经典事例或传统文化的哲学解读。

特别注重方法论的考查 哲学的主观题设问明确，要求对某一个知识点的内在逻辑层次有比较清晰的把握注重哲学思维能力的培养哲学知识体系建构的新特点几点启示几点启示不能脱离生活（小切口的循序进入）不能拘泥于教材（学术性的研究）不能着眼于理论讲授（分析解决实际问题）不能陷入学科小圈子（大文科观，拓展思维不能局限于知识（重视能力建构）二、二、20142014年高考后期复习备考建议年高考后期复习备考建议 1.我（们）的差距我（们）的差距二二 、、2014年高考后期备考建议年高考后期备考建议我（们）的教学与高考命题的差距我（们）的教学与高考命题的差距生活积淀不足： 考生的生活（个人生活）与试题呈现的生活（社会生活）存在明显的差距，是考生理解试题情境的一个明显的障碍我（们）的教学与高考命题的差距我（们）的教学与高考命题的差距阅读能力不足： 考生的阅读能力即从试题中获取和解读信息的能力不足，是近年高考失分的主要原因之一在选择题和综合题中都比较突出我（们）的教学与高考命题的差距我（们）的教学与高考命题的差距思维能力不足： 分析与综合、比较与归纳、推理与判断、抽象与概括等思维和论证能力不足，仍然是考生失分的重要原因。

我（们）的教学与高考命题的差距我（们）的教学与高考命题的差距表达能力不足： 考生的书面表达能力不足，仍然是各科不可忽视的一个失分原因 主要表现为要么废话太多，词不达意，表述不准确；要么理论很完整，但缺乏针对性2.教学的整体思路2014年高考后期备考建议年高考后期备考建议后期教学的整体思路后期教学的整体思路 1.建立完善的知识板块体系，建立重大时事与相关知识体系的联系，培养学生能根据问题需要调动和运用知识的能力和方法 2.通过综合练习促使学生加强对主干知识的理解和运用，并适当引导学生回归教材，学会多角度地灵活运用不同模块、不同板块知识去综合分析和解决现实问题、表达思想3. 复习的一般过程2014年高考后期备考建议年高考后期备考建议情景——理论——应用——升华课堂教学的一般要求课堂教学的一般要求 教师：整合度 亲和度 延伸度 学生：参与度 自由度 练习度 能力：阅读能力 理解能力 表达能力4. 训练2014年高考后期备考建议年高考后期备考建议关于选题关于选题2014年高考后期备考策略答题策略 坚持从条件出发，从具体情境出发，根据问题要求，重新构建知识，形成体系。

强调思维的严谨和缜密，通过答题字数限制，强化思维品位 通过答题后的自我剖析，逻辑分析，答题的分析步骤，提升思维品质祝各位在今年高考中取得佳绩！祝各位愉快工作，幸福生活！ 2014年3月。