小学六年级上数学《扇形的认识》教案设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学六年级上数学《扇形的认识》教案设计 小学六年级上册数学《扇形的认识》教案设计 乐光学校陈斐斌教学内容：教材第75页扇形的认识教学目标：1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能确切判断圆心角和扇形理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积2、在变与不变的分析中研究问题，培养自学能力3、在学习中，感受祖国民族文化，激发学生爱国情怀教学重难点：认识弧、圆心角、扇形，能确切判断教具学具准备：扇子、圆形纸片⊙激趣导入课件出示生活中常见的扇形物体师：这些物体都分别叫什么？(学生依次回复：扇贝、扇形藻、折扇)师：这些物体的名称有什么共同点？学生回复后，师引出课题：这节课我们就来学习扇子外形的平面图形在数学上，我们把这类图形称为“扇形〞板书课题：扇形)设计意图：从生活中熟悉的事物中导入，直观形象，学生能很快接收扇形的表象，从而激发学生主动学习的热心，产生摸索新知的欲望⊙教学新课1．认识弧课件出示扇形图1)用课件先画出一个虚线的圆，在圆上取A、B两点，再用彩色的线画出这两点间的圆的部分2)学习弧的概念师指图：这段彩色的线叫做“弧〞由于这条弧的两个端点分别是A和B，所以称这条弧为“弧AB〞，弧是圆上的一部分。

课件出示概念：圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：“弧AB〞3)尝试画弧学生试着在自己的练习本上画弧教师课件显示出“弧AB〞的反弧，让学生知道这也是一条弧2．认识扇形1)演示先出现彩色的OA、OB两条半径，同时在弧AB与半径OA、半径OB所围成的图形中涂上颜色2)扇形的概念师指图：这块涂有颜色的图形就是扇形师：根据方才的演示和讲解，大家能说说什么叫扇形吗？(生回复后，师小结)一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做“扇形〞3)指导学生在练习本上画出扇形学生在练习本上尝试画出扇形)(4)教师指着屏幕上圆中扇形的另一边空白部分问学生，这个图形叫什么？(学生推测，答案不唯一)师明确：这个图形也是一条弧和经过这条弧的两端的两条半径围成的图形，所以也是一个扇形3．认识圆心角 — 3 —。