语言汉字规范化示范学校汇报材料.doc

语言文字规范化示范学校”汇报材料为了全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，几年来，我们以创建“市级语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，做到了语言文字规范化，工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展，成效显著现将学校此项工作的开展情况向您们予以汇报： 一、组织制度规范化为了提升语言文字规范化工作的整体水平，充分发挥我校在社会上推广普通话、规范语言文字应用的基础作用和积极影响，学校建立了语言文字与教育教学融为一体的长效机制，使语言文字规范化工作成为学校常规管理工作的重要组成部分一是健全机构形成共识为有效推进语言文字规范化工作，学校领导非常重视，成立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，并制定了相关职责，形成了“领导主管、办公室牵头，各教研组协助，全体教职工参与”的立体化工作模式结合校情，制订、完善相关的工作方案；定期召开专题学习研讨会，不断提高工作人员对语言文字规范化工作的认识；坚持做到各项工作的开展有计划，有记录，有总结，使语言文字规范化工作得以有条不紊地开展。

二是制度保障促进落实学校在教师专业考核、期末绩效工资发放、年度考核、晋级晋升、教师选聘、学生素质测评及优秀班集体的推选，都把“讲普通话，用规范字”纳入其中同时，学校加大了监督力度，对教师课堂教学、教案书写和学生作业等教学常规工作采取定期不定期检查，把运用普通话，文字书写规范作为重要的检查指标，并反馈指导意见，不断强化师生语言文字的规范化意识二、氛围引导自觉化创设说好普通话、用好规范字的氛围我们在校园内悬挂推广语言文字规范化的温馨提示；利用各种会议、黑板报、主题班会、校园红领巾广播站、每周升旗仪式上的“国旗下讲话”等活动进行大练兵学校要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容，通过检查身边的标语、黑板报等，净化自身的语言空间每次的黑板报，大队部都要认真检查，发现错别字、错句子及时提醒班级学生改正每周利用两次广播，加强说普通话、用规范字的宣传引导，每月定期播报语言文字方面的相关知识，对师生进行潜移默化的影响，使师生养成了用语用字规范化的自觉性三、教师应用主导化我们充分认识到，提高全校教师说好普通话，用好规范字的水平是教育教学的重要支撑因此，我们着力通过搭建平台、加强培训来达到提升教师的此项职业素养。

一是采取“请进来”的方式，如邀请市教育局史根之教师对我校全体教师进行教师基本功“三笔字”方面的培训邀请教育学院宋红兰老师对我校全体教师进行规范使用普通话、朗读朗诵方面的培训等等每次培训完，学校都会开展相关比赛，督促教师不断提高讲普通话用规范字的水平二是搭建教学平台，强化应用实践，要求每位教师把学到的语言文字规范化知识充分应用到教学活动的环节通过经常性开展“三笔字”书写大赛等活动，掀起教师写字、练字热潮开展优秀教案展评活动，让全体教师通过比较，寻找差距，不断提高自己规范书写质量通过 “学生作业展评”、 “学期教师评语规范使用汉字检查”、“教师读书记录检查”等活动，促进教师职业素养的提升三是借师德演讲、青年教师朗读比赛、教师观摩课、听评课等系列活动，展示了教师教学水平，同时也展示了他们在说普通话，用规范字方面的风采四、学生培养主体化抓 好 学 生 语 言 文 字 工 作 ， 促 进 学 生 用 语 用 字 整 体 优 化 ， 是 教 育 教学 的 重 要 内 容 语 文 教 师 充 分 发 挥 学 科 特 点 和 优 势 ， 紧 紧 抓 住 课 堂 教学 主 渠 道 ， 努 力 提 高 学 生 的 普 通 话 水 平 和 规 范 用 字 水 平 。

立 足 课 堂 ，将 读 音 训 练 和 书 写 训 练 列 入 教 学 重 要 环 节 ， 同 时 将 规 范 用 字 列 入 作 业、 试 卷 的 评 分 标 准 ， 以 此 来 培 养 学 生 规 范 用 字 用 语 的 良 好 习 惯 此 外， 还 通 过 各 种 课 外 活 动 ， 实 现 向 课 外 延 伸 如 经 典 诗 文 朗 诵 、 励 志 美 文诵 读 、 演 讲 比 赛 、 辩 论 赛 、 诗 歌 朗 诵 、 汉 字 听 写 大 赛 、 手 抄 报 比 赛 、参 加 “清 明 文 化 节 诵 读 展 演 ”等 ， 全 方 位 调 动 学 生 规 范 用 字 用 语 的 积极 性 ， 培 养 学 生 语 言 文 字 的 应 用 能 力 五、宣传服务社会化学校积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在校外说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射到社会，扩大规范使用语言文字的影响力，进而形成一条学校教育——家庭教育——社会教育强有力的纽带我们充分发挥我校的基础作用和引领作用，通过开展“啄木鸟行动”，组织学生深入街道小区、商家店铺，将广告、标语、牌匾等不规范用语用字及时提示纠正。

在家中，通过开展“小手拉大手”活动由孩子纠正家长不规范的普通话和汉字红领巾小队还走进社区推广普通话，都取得了很好的效果学校还用 LED 显示屏、宣传栏等载体，开辟了语言文字专栏，扩展语言文字工作宣传引导的广度，指导师生家长从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化活动中来，提升我校语言文字规范化工作水平各位领导，在今后的工作中，我们会继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养，强化师生用语用字规范意识我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校语言文字工作一定会再上新的台阶也请各位领导和专家多提宝贵意见。