小班社会公开课教案《不挤不抢好朋友》--实用.docx

小班社会公开课教案：《不挤不抢好朋友》一、课程背景分析本课程是一节小班社会公开课，适用于年龄为3-4岁的幼儿在幼儿园生活中，孩子们往往会遇到抢玩具、争宠物、打架斗殴等情况，而如何处理这些社交问题是幼儿成长过程中必要的学习内容之一因此，本课程旨在帮助幼儿掌握不挤不抢的基本道理，树立团结友爱的观念，培养良好的社交能力二、教学目标知识目标• 了解“不挤不抢”这个基本道理；• 认识到好朋友之间要互相尊重、分享、理解和帮助能力目标• 能够识别自己的情绪和情感，并用言语表达出来；• 能够掌握与好朋友相处的基本技巧和方法情感目标• 培养团结友爱、尊重他人和助人为乐的良好社交观念；• 提高自我认知和自我表达的能力三、教学重难点教学重点• 通过示范、游戏、互动等多种方式，引导幼儿认识到“不挤不抢”这个基本道理；• 通过情景模拟，帮助幼儿掌握与好朋友相处的基本技巧和方法教学难点• 保证幼儿在情感体验和以往经验的基础上，接受新的社交观念；• 保证教学变化，引起幼儿的学习兴趣和主动性四、教学过程1. 导入环节通过卡通形象、音频、游戏等方式，让幼儿集中注意力，拉近师生之间的距离2. 完成听观感知任务让幼儿看一组海报或视频，学习口号“不挤不抢好朋友”。

配合口号，播放音频，让幼儿完成“巧妙排列”的游戏3. 基础知识讲授首先以小班社交教育常见难题，如抢玩具、打架斗殴、嫉妒不平等等为例，让幼儿讨论及大声阅读口号接着，老师结合亲身经历，讲解口号背后的社交道理4. 互动活动时间4.1 制作海报让幼儿自选好朋友，相互切割贴纸或颜料，共同制作“不挤不抢好朋友”的海报4.2 音乐游戏老师放一段特定的音乐，让幼儿模仿音乐中人物的动作，例如做手势、跳舞、摆造型等，并与自己的好朋友配合完成5. 课后巩固幼儿回家后通过与父母或其他家庭成员聊天的方式，分享本节课程学到的“不挤不抢好朋友”这个生活理念五、教学评价通过课程对幼儿的自然观察和综合分析，对幼儿的社交习惯、思维、语言和行为进行定量和定性的评估，为进一步优化教学提供参考六、教学反思针对教学中可能出现的问题、幼儿学习情况以及个人教学效果等内容进行本节课程的教学反思和，并对下一次教学做出相关调整和优化七、教学资源本课程需要准备的教学资源包括幻灯片、海报制作工具、音乐、口号海报等针对不同的教学需要，可与行政人员或本校其他班级教师协调使用教学资源。