幼儿园听课记录表.docx

构思新颖，质量一流，适合各个领域，望君采纳，谢谢!幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、 问好二、 导入①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家③老师讲述故事，边讲边出示小图片④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事⑦出示字词“美丽”“礼物”备注评析息见优点：①教师语气柔和，富有吸引力②运用多种游戏法学习字词缺点：①个别字发音/、够准确②活动环节衔接/、过准确，活动重点难点/、够欠出建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠②对故事加以熟悉xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、随音乐拍手进场二、引入主题①森林里举一场比赛，看看谁的尾巴最有用②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）③谁的尾巴没启r?没有尾巴怎么办？三、讲述故事①边讲述边提问②提问：故事内容③帮助幼儿巩固故事内容四、出示盒子，让小朋友猜猜①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习字词。

△以动作加深印象△教师做动作，幼儿猜△检查幼儿掌握情况五、小结：教育幼儿懂的爱护动物备注评析息见优点：①教师教态较好②利用多媒体教学，课堂气氛较好缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：①故事第一遍，教帅要完整地讲述②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师动活名称、领域班级活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察①让幼儿说出这是什么地方②让幼儿听“风”声③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”①教师逐句教幼儿儿歌②教师逐句带领幼儿朗读儿歌③幼儿集体朗读儿歌④请个别幼儿朗读五、出小字词：树、花、早、风、头发、弯腰、点头①教师带领幼儿朗读②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答③个别回答六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈备注评析息见优点：①教师教态活泼、自然②利用“风”的声音较好缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握②注重侧重点，不能全部兼顾③教师个别发音发音/、准。

④教学活动划、节/、够紧凑建议：①分清侧重点，加强学习②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐③谛言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”①出示背景图，引导幼儿观察②引入课题“小白兔找太阳”三、教师讲故事，边讲述边出示教具②学习字宝宝“兔”、“子”四、游戏：丢手绢五、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋备注评析息见优点：①具丰富，准备充分②教师语音语速较好缺点：①教具利用/、够②引入课题衔接/、够紧凑③头饰太人建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？②第一遍故事要完整讲述③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、开始部分歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来①出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”②出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。

③提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？④出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”2、学习儿歌①出示儿歌内容②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌④出示字卡“太”“阳”⑤教师出示字卡，请小朋友说出⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察一请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字三、结束部分请幼儿朗读儿歌备注评析息见优点：教师教态好，教具丰富缺点：1、整个教学活动重点不突出2、个别环节的教具操作有些失误建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？。