强化训练试卷A卷附答案高校教师资格证之高等教育心理学通关题库(附带答案).doc

强化训练试卷强化训练试卷 A A 卷附答案高校教师资格证之高等教卷附答案高校教师资格证之高等教育心理学通关题库育心理学通关题库(附带答案附带答案)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）A.保健因素与激励因素 B.主观因素与客观因素 C.认知因素与情感因素 D.目标效价与期望值【答案】D 2、（2017 年真题）常见的基金管理人的业绩报酬分配模式为（）A.“二八模式”B.“三七模式”C.“一九模式”D.“四六模式”【答案】A 3、大学教师的能力包括（）A.学术能力与语言表达能力 B.一般能力与教育能力 C.智力因素与非智力因素 D.学术能力与管理能力【答案】B 4、（）指个体对自己的认知过程和结果的意识A.认知 B.反思 C.元认知 D.编码【答案】C 5、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义【答案】A 6、认知发展心理学流派的代表人物是（）A.格赛尔 B.弗洛伊德 C.科尔伯格 D.皮亚杰【答案】D 7、发现学习理论的提出者是（）A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳【答案】D 8、（2020 年真题）不属于股权投资基金清算必要程序的是（）A.支付清算费用 B.编制清算报告 C.成立清算小组 D.举行合伙人会议决议投资退出事项【答案】D 9、教学反思最集中地体现在（）阶段。

A.具体经验 B.观察与分析 C.重新概括 D.积极验证【答案】B 10、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A.动机 B.学习动机 C.需要 D.学习需要【答案】D 11、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性【答案】B 12、下列哪项属于认知的实例（）A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆【答案】B 13、美国心理学家华生是（）的创始人A.精神分析 B.构造主义 C.机能主义 D.行为主义【答案】D 14、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）A.变化 B.改变 C.变式 D.突出【答案】C 15、吹拉弹唱属于（）A.识记技能 B.心智技能 C.动作技能 D.认知技能【答案】C 16、美国心理学家华生是（）的创始人A.精神分析 B.构造主义 C.机能主义 D.行为主义【答案】D 17、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。

A.先行组织者 B.认知结构 C.复习 D.固定点【答案】C 18、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A.转化 B.获得 C.评价 D.同化【答案】C 19、（2020 年真题）关于股权投资基金投资者的主要类型，以下表述错误的是（）A.在美国和欧洲市场，养老基金的规模很大，通常为第一大资本供给者 B.母基金是以股权投资基金为主要投资对象的基金，在国外为重要的机构投资者 C.具有资金实力的大型企业通常采取自己出资并以子公司形式直接投资，或作为投资者与基金管理人发起设立的股权投资基金 D.大学基金会受每届生源、学校运营等复杂因素影响，对流动性需求较高，故倾向于相对短期的投资【答案】D 20、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）A.1789 年 B.1879 年 C.1859 年 D.1689 年【答案】B 21、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的A.均衡 B.先慢后快 C.先快后慢 D.无快慢之分【答案】C 22、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）A.知识与技能学习得的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】D 23、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。

A.意志过程 B.认知过程 C.思维过程 D.情感过程【答案】B 24、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）A.凝聚性 B.从众 C.社会助长 D.士气【答案】B 25、教师职业角色意识的形成过程不包括（）A.角色扮演阶段 B.角色认知阶段 C.角色认同阶段 D.角色信念阶段【答案】A 26、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫【答案】A 27、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力【答案】C 28、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）A.认知主义 B.行为主义 C.人本主义 D.存在主义【答案】D 29、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）A.家庭的需要 B.成功的需要 C.实现理想的需要 D.自我实现的需要【答案】D 30、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。

A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控 D.稳定、内在、不可控【答案】B 31、根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）A.大一时的军训导致他大学毕业后从军 B.老爷爷早晚打太极拳 C.彭涛初一时跳 1.3m 高，初三时候跳 1.4m 高 D.孩子开始走路【答案】A 32、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力【答案】C 33、（2018 年真题）某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式，并设置了追赶机制与回拨机制，下列关于该基金分配顺序正确的是（）A.投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益 B.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配 C.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益 D.门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益【答案】C 34、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。

A.关系转换说 B.经验泛化说 C.形式训练说 D.相同要素说【答案】C 35、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）A.谈虎色变 B.画饼充饥 C.叶公好龙 D.望梅止渴【答案】C 36、投资者利用股指期货对其持有的价值为 3000 万元的股票组合进行套期保值，该组合的 系数为 1.2当期货指数为 1000 点，合约乘数为 100 元时，他应该（）手股指期货合约A.卖出 300 B.卖出 360 C.买入 300 D.买入 360【答案】B 37、唯理论的代表人物是（）A.笛卡尔 B.冯特 C.洛克 D.华生【答案】A 38、集体中占优势的言论与意见称为（）A.集体舆论 B.集体规范 C.集体气氛 D.集体凝聚力【答案】A 39、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点据此可以初步判定该生的气质类型属于（）A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质【答案】D 40、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）A.普通迁移和特殊迁移 B.纵向迁移和横向迁移 C.顺向迁移和逆向迁移 D.积极迁移和消极迁移【答案】D 41、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。

据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质【答案】A 42、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理 B.变式 C.概念 D.教材结构【答案】B 43、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习【答案】B 44、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类A.态度 B.情感 C.道德 D.技能【答案】D 45、道德行为培养的关键是形成良好的（）A.道德习惯 B.道德意志 C.道德意识 D.道德情景【答案】A 46、外汇期货套利的类型有（）A.期现套利 B.跨市场套利 C.跨币种套利 D.跨期套利 E【答案】A 47、最近发展区理论的提出者是（）A.阿特金森 B.弗洛伊德 C.维果茨基 D.苏格拉底【答案】C 48、大学校园精神文化的核心是（）A.政治观点 B.思想意识 C.理想信念 D.价值观【答案】D 49、下列各种指数中，采用加权平均法编制的有（）。

A.道琼斯平均系列指数 B.标准普尔 500 指数 C.香港恒生指数 D.英国金融时报指数 E【答案】B 50、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）A.自我意识提高 B.人生价值追求 C.个体身心特征 D.同伴关系【答案】ABC 2、皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构 B.儿童有准备才能进行有效的学习 C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化 D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】BD 3、大学生心理健康教育的目标是（）A.充分发挥学生的潜能 B.有更多的积极情绪体验 C.建立良好的人际关系 D.激发学生个性得到全面健康的发展【答案】AD 4、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 E.身心状况确认答案【答案】ABCD 5、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（）。

A.问题式教学 B.案例式教学 C.问答式教学 D.沙龙式教学【答案】AD 6、网络成瘾的特点主要包括（）A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制 B.投入的时间和程度逐渐加大 C.不能上网时会出现烦躁不安 D.会与周围环境产生冲突【答案】ABCD 7、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.调整过程 B.同化过程 C.反馈过程 D.顺应过程【答案】BD 8、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）A.精神激励与物质激励相结合 B.奖励与惩罚相结合 C.刚性与柔性相结合 D.情感与制度相结合【答案】AB 9、认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知结构迁移 B.产生式迁移 C.认知能力迁移 D.认知策略迁移【答案】ABD 10、大学生常见的心理问题有哪些（）A.自我意识发展不足 B.缺乏积极的情绪体验 C.缺乏建立良好人际关系的技巧 D.性心理和性道德冲突【答案】ABCD 11、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活 B.行为的定向 C.行为的维持 D.行为的强化【答案】ABCD 12、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。

A.职业生涯的决定 B.帮助学生自我了解 C.获取有关工作的知识 D.整合有关自我和职业的知识【答案】BCD 13、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度 B。