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爱的教育作者答案：埃迪蒙托•德•亚米契斯（简称：亚米契斯）作者简介艾得蒙多•德•亚米契斯1846年10月31日生于意大利利古 里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习， 1865年毕业后成为军官，1866年进取参加了意大利第三次独 立战争1868年发表处女作《军营生活》，并所以而成名1870 年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要 报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作1908年3月11 日在博尔迪凯拉病逝名著简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是经过亚米 契斯的儿子的日记改编的，被认为是意大利人必读的十本小说 之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱 心和教育性的读物《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》，是经过 亚米契斯的儿子的日记改编的，是意大利作家亚米契斯在 1886年写的一部儿童小说这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光, 讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内 外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性 的、具有启发意义的文章，以及教师在课堂上宣读的一个个感 人肺腑的每月故事。

爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种 种人世间最伟大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女 之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺 腑经过塑造一个个看似渺小，实那么非凡的人物形象，在读者 心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与 恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴全书共100篇文章，包括发生在恩利科身边各式各样感人 的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以 及10那么教师在课堂上宣读的精彩的每月例话本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面从而能够使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇 气、充满活力、正直的人，一个敢于承当职责和义务的人—— 不仅仅是对家庭，还包括对社会的职责和义务相信经过阅读此书，孩子会受到人类全部完美品德的潜移 默化的熏陶和影响！《爱的教育》主要人物安利柯是小说里的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭， 他在学习上勤奋地努力，在生活中诚挚而友善，观察生活细致 又敏锐他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取 心安利柯的父亲一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意 义和目的有深刻的理解。

他常常采取一种设身处地的教育方式, 让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多珍贵知识和 人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯安康成长过 程中不可缺的重要主角洛贝谛舍己救人，从马车底下救出了一位小孩，但终身只 得扶着拐杖行走，但同学们并没有所以嘲笑他代洛西品学兼优的班长，家境富有，但他并不所以而瞧不 起贫穷的孩子他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良， 对同学诚恳友爱泼莱可西铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分 用功最初经常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿 让同学明白经过努力，他之后获得过奖章，用自我的坚持和 努力感化了父亲奈利身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄他发愤图强, 在友情的世界中坚强地站了起来卡隆是艾里克班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可 爱，这是他的一大特点，所以，他特招人喜爱路见不平，拔 刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他 的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞， 他还是大家公认的最有教养的人可莱谛一个心性愉快，乐观豁达的人他很小便为家务不 停忙碌，但从来没有怨言他从不忘记学习，总是乐呵呵的， 也很尊重朋友间的友情。

克洛西卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂 有残疾，性格懦弱自卑是同学们的鼓励，让他重拾欢颜安东尼奥绰号“小石匠"，擅长模仿，喜欢扮鬼脸斯代地长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，热爱读书瓦梯尼爱慕虚荣，出生在富裕的家庭，他骄奢横溢，目中 无人，之后有所转变弗兰谛一个品行极其恶劣的坏孩子，没有任何同情心，喜 欢欺负比他弱小的人，还喜欢偷人东西和打架，厌恶功课，家 长和学校都拿他没方法卡罗.诺卑斯父亲是个绅士，但自我却很没礼貌，十分傲 慢《爱的教育》一书是作者由儿子的日记改编而成，每一章 都再现了主人公安利柯身边的感人故事作者没有运用过多的 文学手法和奇巧的'写作构思，没有运用华美的词语描述，而 是经过一个小学生不然尘埃的童真目光，表达了许多微小的学 校事件，用朴实无华的语言刻画了身边渺小而非凡的人物形象, 折射出一幕幕无私的爱，将人与人之间的善与恶，美与恶展现 的淋漓尽致作者在本书中，主要刻画了三类人物，分别是教师、家长 和孩子主人公安利柯是一个四年级的孩子，他的家庭是中产 阶级知识分子家庭，经济条件比拟好父亲和母亲都是善良的 人，时常教诲他要帮助穷人和弱者，时刻培养他要有同情心和 爱国心，从而培养了安利柯真诚、友爱、刻苦和无私的品德。

他的同学、好友都具有鲜明的性格，比方豪爽的卡隆，吝啬的 卡洛斐，喜爱炫耀的华梯尼，别人家眼中的好孩子代罗西，备 受欺凌的残疾孩子耐利等等，几乎每个读者都能从这些孩子中 发现身边熟悉的影子整本书语言朴素，可是却具有丰富的情感表现力比方安 利柯的父亲曾告诉安利柯：“你应当把教师当作叔亲一样来敬 爱，不管他对的时候，还是你认为他错的时候，都要爱他教 师快乐的时候，你要爱他；教师悲伤的时候，你要更爱他无 论如何，你都要敬爱教师啊！你永远要满怀敬意的称呼，教师，, 因为除了父亲的名字，，教师，是这世间最崇高，最尊贵的称呼 了！ ”作为教师的我，读到此处情不自禁的感动，被这弥漫在 字里行间的正能量深深震撼这本书中节选的小故事，都是寻常百姓家的小事从一件 件小事中，展现了普通人的温暖和蔼良，让人在不知不觉间， 从“小事情”逐步体会到“大道理”中的深刻寓意本书从小到父子之爱、朋友之爱、师生之爱，大到国家之 爱、民族之爱、人类之爱，都无形中做尽了诠释夏丐尊在翻 译《爱的教育》时曾说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样；没有水，就不成其池塘没有爱就没有教育，爱是 人类最美的语言作为一名教师，我想说：爱是接纳，爱是原谅；爱是理解, 爱是尊重；爱是呵护，爱是职责；爱是担当，爱 是无私的 奉献！。