(新教材)教科版三年级下册小学科学-1.7-我们的“过山车”教学ppt课件.ppt

第一单元 物体的运动,第,7,课,我们的过山车,新教材 教科版三年级下册科学,第一单元 物体的运动 新教材 教科版三年级下册科学,新课聚焦,你见过或玩过游乐园中的过山车吗？,新课聚焦你见过或玩过游乐园中的过山车吗？,新课聚焦,过山车,过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园,和主题乐园中一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、,倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整,的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动新课聚焦过山车过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游,过山车的运动形式,直线运动,曲线运动,过山车的运动形式直线运动曲线运动,我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！,我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！,科学探索,1.,建造塑料积木轨道制作材料：塑料积木、底板这个用于铺设直线轨道,这个用于铺设曲线轨道,（,1,）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；,探索一：使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道科学探索1.建造塑料积木轨道制作材料：塑料积木、底板这个,科学探索,1.,建造塑料积木轨道将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平要点,提,示,（,2,）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；,科学探索1.建造塑料积木轨道。

将积木用力压在地板上，两块积木,科学探索,2.,建造泡沫保温管轨道制作材料：铁架台、泡沫保温管、,剪刀1),将泡沫保温管用剪刀剪开2),用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度3),根据需要设计直线轨道或曲线轨道科学探索2.建造泡沫保温管轨道制作材料：铁架台、泡沫保温管,科学探索,探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到1,）轨道的总长应在,2,米以上目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，,如果轨道距离太短将难以测量运动的时间轨道也不宜太长，不然需,要的材料过多，搭建起来用时也会较长可以用软尺和细绳来测量轨道的长度科学探索探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到1）,科学探索,（,2,）要有直线轨道和曲线轨道目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中3,）轨道的坡度要有变化目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更,符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上,小球运动快慢的活动更公平探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到科学探索（2）要有直线轨道和曲线轨道目的：将所学知识应用于,科学探索,（,4,）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。

目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，,能给小球提供足够动力5,）整座“过山车”要稳固目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车,的基础设施探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到科学探索（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨目的：轨道中间不,科学探索,探索三：小实践,要有起点和终点，分直线轨道,和曲线轨道，轨道坡度要有变化要点,提,示,1.,在纸上设计“过山车”的轨道,路线科学探索探索三：小实践要有起点和终点，分直线轨道要点提示1.,科学探索,探索三：小实践,2.,制作“过山车”,制作材料：积木、软尺、细绳制作过程：按照设计图和材料，制作我们的“过山车”在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品制作的过程不要随意更改之前的设计图科学探索探索三：小实践2.制作“过山车”制作材料：积木、软尺,科学探索,探索三：小实践,3.,评价“过山车”,（,1,）长度是否达标；,（,2,）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；,（,3,）轨道的坡度是否有变化；,（,4,）“过山车”是否稳固,交流讨论，发现问题，及时调试。

科学探索探索三：小实践3.评价“过山车”（1）长度是否达标；,科学总结,制作过山车的步骤,（工程设计的基本步骤）,科学总结制作过山车的步骤（工程设计的基本步骤）,科学拓展,过山车为什么不会掉下来？,找一块空地，准备一个小桶，里面装上,半桶水（不要太重），然后参考上图的,方式，快速做圆周运动，观察桶中的水设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的水不会漏出来，水是挤压桶的科学拓展过山车为什么不会掉下来？找一块空地，准备一个小桶，里,本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在,制作过程中及完成后进行相应的测试和调整课堂总结,本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料,1.7,我们的过山车,运动形式：直线运动和曲线运动,板书设计,1.7 我们的过山车运动形式：直线运动和曲线运动板书设计,。