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中国机械械工程学学会技术术资格认认证中心心广东省省分中心心·广州今今明培训训基地机械工程程类专业业技术人人员继续续教育科科目指南南（试行行） 中国机械械工程学学会 推进机械械科技人人才培养养，开展展继续教教育和技技术培训训，是中中国机械械工程学学会的主主要任务务之一本本学会在在完成中中国科协协的《我我国加入入WTOO后机械械制造业业专业技技术人员员知识更更新对策策的研究究》和制制定《机机械工程程类专业业技术人人员继续续教育规规划》的的基础上上，参照照有关专专业学科科发展方方向的发发布资讯讯进一一步组织织力量研研究、编编制《机机械工程程类专业业技术人人员继续续教育科科目指南南》，旨旨在配合合国家主主管部门门和行业业组织，不不断完善善机械工工业继续续教育法法规；为为大行业业实施上上述知识识更新体体系提供供业务服服务；加加大对各各地培训训网络开开展继续续教育的的业务指指导，力力争在55～10年内内使机械械工程类类专业技技术人员员的综合合素质有有较大提提高，成成为具有有创新理理念，掌掌握先进进技术，懂懂得市场场经济、管管理知识识，并熟熟悉有关关国际通通则的新新一代专专业技术术人员同同时，本本科目指指南的颁颁布与实实施，也也将为与与中国机机械工程程学会开开展的机机械工程程师水平平资格认认证工作作相关的的职前培培训和认认证后的的进修提提高等终终身教育育工作提提供依据据。

一、国际际制造业业发展的的趋势制造业是是人类财财富在220世纪纪空前发发展的主主要贡献献者没没有制造造业的发发展，就就没有今今天人类类的现代代物质文文明没没有制造造技术和和能力的的民族是是没有竞竞争力的的民族，是是不能抵抵御外来来侵略而而任人宰宰割的民民族制制造业的的兴衰不不只是制制造业的的大事，而而且是关关系到国国家的国国际竞争争力和国国家安全全的大事事高度度发达的的制造业业特别是是装备制制造业和和先进的的制造技技术已成成为衡量量一个国国家国际际竞争力力的重要要标志成成为一个个国家在在国际市市场上获获胜的关关键要素素纵观观国际制制造业的的发展，制制造业面面临的挑挑战主要要归纳为为：●对全球球市场的的快速响响应能力力●全方位位竞争信信息的快快速捕捉捉、收集集和转化化●快速配配置与系系统集成成人、技技术和资资源系统统●可持续续发展与与对环境境的适应应性●可重组组的企业业●创新与与改进制制造流程程和工艺艺技术应对挑战战优先发发展的关关键技术术主要归归纳为：：●可重组组制造系系统●无损耗耗的处理理●新的物物料过程程●制造用用生物技技术●企业建建模与仿仿真●信息技技术●产品与与过程的的设计方方法。

●增强机机器－人人的接口口技术●员工的的教育与与培训●智能合合作系统统软件二、我国国装备制制造业与与工业发发达国家家的差距距目前，我我国装备备制造业业工业增增加值居居世界第第4位，取取得了巨巨大成就就，但与与工业发发达国家家相比还还存在较较大差距距，主要要表现为为：1．制造造技术方方面●设计技技术方面面自主开发发能力薄薄弱，产产品技术术主要依依赖国外外；设计基础础数据缺缺乏，设设计规范范和准则则陈旧；；新产品开开发周期期长，产产品更新新速度跟跟不上国国内、国国际两个个市场的的需要；；新的设计计方法应应用不多多；科技投入入严重不不足●制造工工艺与装装备方面面优质、高高效、低低耗工艺艺的普及及率低；；设备利用用率低，生生产能力力闲置●制造过过程自动动化技术术方面仍处于单单机自动动化、刚刚性自动动化的阶阶段，采采用柔性性自动化化技术、机机器人技技术的极极少●系统管管理技术术方面企业管理理基础薄薄弱；许多先进进管理理理念、新新的管理理思想、生生产模式式和方法法的引进进吸收效效果不佳佳，表现现为市场场快速反反应能力力差，经经济效益益低，劳劳动生产产率低2．体制制、机制制方面的的主要问问题是●生产要要素的合合理流动动和重组组困难，资资源配置置不当、组组织结构构分散，生生产集中中度低，产产业结构构优化难难，民营营企业比比重过小小。

●缺乏成成套设备备的系统统设计、系系统成套套和工程程总承包包能力的的供应商商，使得得大量的的成套设设备在市市场竞争争中失利利三、我国国机械工工程类专专业技术术人员知知识结构构现状与与需求1．专业业技术人人员构成成情况根据国家家统计局局20001年统统计，国国有和销销售收入入在5000万元元以上的的非国有有机械企企业共有有4.002万个个，从业业人员约约14000万其其中，工工程技术术人员占占全体职职工的比比例平均均为9..5%，管管理人员员平均为为12.55%，合合计222%专业技术术人员中中19666年以以前大学学毕业的的平均不不到5%%，中小小企业几几乎为0019667～19770年毕毕业的占占9%，19771～19881年毕毕业的占占15%%，19882～19990年毕毕业人员员平均占占34%%，19991年以以后毕业业人员平平均占337%可可见19982年年以后毕毕业的专专业技术术人员合合计为771%，占占绝大多多数，成成为今后后开展继继续教育育的重点点对象，同同时也可可以看到到曾一度度出现的的专业技技术人员员断层现现象已在在一定程程度上得得到弥补补2．专业业技术人人员知识识结构情情况19822～19990年毕毕业的专专业技术术人员中中50%%的人，目目前年龄龄在433岁～555岁之间间。

他们们大部分分学习机机械制造造工程专专业，专专业知识识比较扎扎实，具具有一定定的社会会经验，工工作勤恳恳，作风风踏实，是是企业中中的骨干干力量相相对的说说，他们们不足的的是计算算机技术术和外语语水平较较差在在近几年年随着信信息技术术的发展展，显得得有些力力不从心心对于19990年年以后毕毕业的人人员，上上述情况况有较大大变化，计计算机和和外语能能力大为为增强，他他们理论论基础较较好，而而动手能能力较差差；中文文表达能能力较弱弱；心理理承受能能力和协协作精神神、吃苦苦精神也也显得弱弱随着着人才流流动的增增加，这这部分人人员毕业业去向首首选出国国或到外外企、到到公司，安安心基层层做技术术工作的的较少据不完全全统计，在在企业的的专业技技术人员员中真正正具有大大学本科科学士学学位的只只占366%，外外语通过过4级的占占24%%，计算算机通过过3级的只只占8%%三分分之二左左右的人人员，虽虽然担当当专业技技术工作作，但主主要是通通过其它它各种渠渠道获得得专业知知识和学学历的这这部分人人员的计计算机技技术和外外语水平平更低一一些3．继续续教育状状况据不完全全统计可可以看出出，企业业参加各各种培训训机会较较多的依依次是企企业领导导和设计计、管理理人员及及制造工工艺人员员。

培训训的形式式对于企企业领导导和设计计人员以以外部组组织的专专业培训训为主，对对于管理理人员及及制造工工艺人员员以内部部培训为为主机械工业业的培训训体系和和继续教教育随着着机械工工业管理理体制的的改革，历历经变迁迁目前前机械工工业的培培训体系系存在的的主要问问题是：：对于这这种继续续教育性性质的培培训机构构国家缺缺少明确确的政策策及缺少少统一的的规划与与协调，各各个培训训机构自自身的定定位不明明确四、机械械工程类类专业技技术人员员继续教教育科目目体系设设计1．设计计要点新时期的的继续教教育，必必须面向向信息化化、市场场化、全全球化和和知识化化，涉足足世界工工程科技技前列；；必须结结合国情情，注重重实效，积积极而又又实事求求是地向向工程教教育的国国际标准准靠近；；同时必必须满足足专业技技术人员员知识储储备和人人员流动动、重组组趋势的的需要所所以，专专业技术术人员继继续教育育科目体体系的设设计应考考虑以下下几个方方面：●综合素素质的培培养知知识、能能力和人人格是现现代人才才三项最最基本的的素质要要求专专业技术术人员不不仅要有有精湛的的专业技技术，同同时应有有适应现现代社会会的人文文、管理理等知识识。

应从从政治、观观念、职职业、技技能等方方面全面面提高自自身的素素质，模模范地遵遵守公民民道德规规范，做做到爱国国守法，明明礼诚信信，团结结友善，勤勤俭自强强，敬业业奉献●创新能能力的培培养创创新包括括理念、知知识、技技术、管管理、体体制的一一系列创创新只只有创新新，国家家才能发发展，社社会才能能进步教教育是继继承和创创新的矛矛盾统一一，进行行已有知知识传授授的过程程中，必必须贯穿穿创新的的精神●体现学学科的交交叉和多多科知识识的综合合随着着科学的的发展、技技术的进进步，专专业分工工界限在在模糊，职职业变动动的可能能在增加加，制造造业的技技术的创创新越来来越多地地表现出出多学科科知识的的运用与与集成，更更加依赖赖于知识识源和知知识获取取源的建建设及竞竞争知知识更新新体系应应促进学学科交叉叉与融合合，应促促进科技技、工程程、管理理、经济济不同层层次复合合型人才才的培养养●促进市市场意识识的加强强技术术提出的的要求，也也是市场场提出的的要求，也也是知识识化的未未来经济济提出的的要求市市场直接接反映着着需求，市市场需求求牵引着着技术的的发展，不不考虑需需求的技技术发展展终究会会在市场场中被残残酷的淘淘汰。

对对工程科科技人员员灌输市市场意识识，在中中国入世世后更加加紧迫●增加法法律法规规的教育育入世世后有一一系列国国际通用用的法律律法规需需要遵守守、需要要熟悉这这里既包包括工程程技术标标准、产产品质量量标准、产产品竞争争等国际际通行规规则，也也包括工工程教育育的国际际标准、工工程教育育质量的的国际评评估、工工程师资资格的国国际认证证等●实施可可持续发发展的教教育环环境和可可持续发发展是涉涉及人类类更好生生存的全全球性问问题应应倡导并并实施绿绿色科技技●坚持继继续教育育与满足足学员知知识储备备和人员员重新组组合的需需要在在当前，对对于每一一个专业业技术人人员而言言，一种种技能、一一个专业业领域不不可能应应付终生生工作，需需要知识识储备今今后，对对于专业业技术人人员而言言，将不不属于单单位的人人，而是是社会的的人；知知识产权权并不完完全属于于某一组组织，专专业技术术人员的的工作方方式将会会通过频频繁变化化的人员员合理组组合，完完成组织织当前和和将来的的工作，人人员流动动是必然然的趋势势总之，作作为新一一代专业业技术人人员，其其知识结结构至少少应包括括：创新新理念、专专业技术术、人文文知识和和国际通通则与市市场经济济知识四四大方面面；并具具备较强强的自学学和跨专专业理解解能力，业业务实践践能力，信信息技术术运用能能力，项项目管理理能力和和多语言言交流能能力等多多种能力力。

根据据上述要要求，我我们对未未来年我我国机械械工业专专业技术术人员继继续教育育科目体体系进行行了设计计与安排排2．科目目分类为了满足足不同层层次、年年龄、岗岗位专业业技术人人员知识识更新的的不同需需求，我我们将继继续教育育科目分分为三类类：●基本科科目：系系指新一一代机械械工程师师必须掌掌握的基基本知识识与技能能，也是是编制“机械工工程师职职前培训训考核大大纲”和建立立“机械工工程师资资格考试试题库”的重要要依据适适应对象象是：①①近期机机械工程程类大学学本科毕毕业生；；②对此类类继续教教育科目目有需求求和兴趣趣的广大大新老专专业技术术人员●扩展、提提高科目目：系指指在学习习掌握基基本科目目的基础础上，进进一步接接受继续续教育，用用以扩展展知识面面、提高高业务水水平的科科目适适应对象象为对此此类继续续教育科科目有需需求和兴兴趣的广广大新老老专业技技术人员员也适适用于专专业技术术人员通通过工程程师资格格认证后后，作为为按期参参加复核核登记的的进修。