2024年部编版八年级道德与法治上册第三单元教学设计第六课 责任与角色同在.docx

责任与角色同在设计说明此课通过分析事例、探究情境等方式,引导学生关注身边生活和社会生活中积极承担责任的人和事,使学生认识到责任的含义和来源;明白每个人在社会生活中都具有不同的身份,承担着不同的责任;明白承担责任要对自己负责,对他人负责,对社会负责此课通过情景剧表演和向楷模学习等活动,明晰承担责任需要付出代价和可能获得回报,不论面对自己可以选择的责任还是应该做的不可以选择的责任,都要尽心尽力,做到我选择我承担,我承担我无悔,从而引导学生弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观,增强责任意识,认同责任价值,做一名负责任的中学生学习目标1.通过事例分析,知道责任的含义和来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,树立责任意识2.通过典型事例探究承担责任的意义,理解对自己负责和对他人负责的关系;能够对自己负责,也能够对他人和社会负责,学会感恩和服务他人3.通过情境探究,分析承担责任的代价与回报,明确承担责任不言代价与回报,增强责任意识4.通过事例分析,理解怎样承担责任,懂得不履行责任要承担相应的后果重点难点1.教学重点:责任的来源;责任你我他的内涵;承担责任的代价和回报2.教学难点:懂得不履行责任要承担相应的后果。

教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等资源与工具1.资源时政新闻等2.工具1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台2)图书馆资源和网络搜索工具等课时安排2课时教学过程第一框　我对谁负责　谁对我负责一、学习情境对成长中的我们来说,勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界我们应该懂得对自己、对他人和对社会负责的意义,增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长,谱写绚丽多彩的青春篇章那么,什么是责任?责任与角色之间有什么关系?承担责任需要付出什么代价,会有哪些收获?怎样才能成为勇担责任的人?今天,我们就一起学习“我对谁负责　谁对我负责”的相关知识二、预习检查1.责任是一个人分内应该做的事情2.责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等3.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色每一种角色都意味着承担相应的责任随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为4.作为社会的一员,每个人首先要对自己负责很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人三、学习任务(一)导入新课。

教师活动】引导学生回顾自己参加的一项社会实践活动,完成下表参加的社会实践活动扮演的角色完成的任务主要收获【学生活动】阅读思考,完成表格内容明确:我们在成长中需要承担一定的责任,责任伴成长提示:参加的社会实践活动重阳节,参加班级组织的到社会福利院慰问老人的活动扮演的角色担任文艺表演组组长完成的任务组织本组同学,为老人们表演了吉他弹奏、诗歌朗诵、民族舞蹈等节目,老人们很高兴主要收获锻炼了自己的组织能力、语言表达能力、人际交往能力,增强了关爱老人的责任感　　【设计意图】社会实践是引导学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式,是培养锻炼才干的好渠道,是提升思想、修身养性、树立服务社会思想的有效途径在参与社会实践的过程中,学生可以体验不同的人生角色,获得很多在校园中无法获得的人生经验和无法体会的人生感悟在此活动过程中,学生可以认识到自己除了学生角色以外的其他角色,以及这些角色带来的责任教师可以通过学生对这些责任的内容及履行这些责任带来的影响的分析,了解学生对责任的含义及价值的认识状况,为后续学习作铺垫二)学习任务一:我的角色,我的责任1.知识判断,激励评价教师活动】引导学生判断:以下行为是否承担了相应的责任?为什么?(1)小明到食堂就餐,主动排队。

2)朱某在高铁上吸烟3)小岚为地震灾区捐款4)小东答应晓峰周日一起去图书馆,但睡懒觉没有去学生活动】思考后回答,明确责任是一个人分内应该做的事情;责任来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等提示:行为是否承担了相应的责任理由小明到食堂就餐,主动排队是符合道德规范朱某在高铁上吸烟否违反法律,违背道德规范小岚为地震灾区捐款是符合道德规范,承担了社会责任小东答应晓峰周日一起去图书馆,但睡懒觉没有去否不符合道德规范,没有践行承诺　　【设计意图】此活动旨在引导学生通过查阅资料判断身边的行为是否承担了责任,进一步加深学生对责任的含义和来源的认识2.【教师活动】展示材料:一场突如其来的地震,使整个城市变成一片废墟余震还未结束,救援工作已经迅速展开:消防队员在灭火,战士在寻找被困在废墟中的人,医生在临时搭建的帐篷里做手术,民政部门紧急运来救援物资,并在社会上组织募捐活动……提出问题:(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任?(3)你可以为灾区人民做些什么?【学生活动】小组合作探究,小组代表发言提示:(1)(2)工厂工人:生产灾区急需物资。

普通群众:为灾区捐款捐物司机:为灾区运送救灾物资全国各地的志愿者们:参加志愿服务3)“我”作为一名中学生,可以为灾区捐压岁钱,捐献书籍教师活动】根据学生回答,进行点拨和总结:(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色每一种角色都意味着承担相应的责任角色不同,责任不同)(2)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建和谐相处的美好社会各尽其责,各得其所)【设计意图】此活动通过思考抢险救灾中社会各界人士勇担责任的表现,使学生明白每个人在社会生活中扮演着不同的角色,承担着相应的责任3.【教师活动】提出问题:在生活中,你扮演着哪些角色?承担着什么责任?【学生活动】思考后回答,并根据教师提示,得出结论:随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为角色变化,责任变化)【设计意图】此活动旨在引导学生通过思考,探究自己扮演着哪些角色,承担着什么责任,认识到我们承担的责任随着角色的变化而变化4.知识整合,总结提升笔记(1):责任的含义一个人分内应该做的事情笔记(2):责任的来源责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等笔记(3):责任与角色的关系①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。

每一种角色都意味着承担相应的责任角色不同,责任不同)②只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建和谐相处的美好社会各尽其责,各得其所)③随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为角色变化,责任变化)【教师活动】梳理知识,形成认识学生活动】整理教材相应内容,形成认识设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,了解责任的含义、来源,明确责任与角色的关系,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作三)学习任务二:责任你我他 1.【教师活动】指导学生进行情景剧表演:镜头一:亮亮因迟到被老师训斥,回家怒吼妈妈,怪妈妈没有早点叫醒他,害他迟到受罚镜头二:小梅没有及时记下老师布置的作业,导致第二天忘记做作业被罚,怪科代表没有把作业写在黑板上!镜头三:小利忘交作业被老师惩罚,怪组长没有提醒他交作业!提出问题:(1)到底该怪谁?情景剧中的小主人公们应该怎么做?(2)在当前的学习和生活中,你承担了哪些责任?(3)哪些责任本该由你承担,却由他人替你承担了?(4)如果事情全由别人替你来做,对你有什么影响?【学生活动】学生代表进行情景剧表演,学生思考后回答提示:(1)只能怪小主人公们对自己不负责,喜欢依赖别人,推卸责任。

他们首先要对自己负责小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现2)为班级打扫卫生;分类摆放垃圾,参加义务劳动;帮助父母做家务;遵守交通规则;等等3)洗衣服的责任应该由自己承担,却由母亲替自己承担了;在学校乱扔垃圾,却由值日同学帮忙清理了;等等4)如果这些责任都由别人来替我承担,我就会失去挖掘自己潜能的机会,不能使自己的各种能力得到锻炼教师活动】评价点拨:在我们成长的过程中,小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命设计意图】此活动通过设置情景剧表演,将学生日常学习和生活镜头在课堂上进行再现,使学生意识到日常类似言行的不妥之处,从而增强对自己负责的意识2.【教师活动】结合教材第68页“探究与分享”,展示材料:我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我们所负的责任例如:◇父母辛勤劳动,为我们提供衣食,无怨无悔地履行养育子女的责任;◇老师帮助我们学习,履行教书育人的责任;◇解放军战士不畏严寒酷暑,守卫祖国边疆,用青春和热血承担着保家卫国的责任;◇……提出问题:(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些?(2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。

3)面对他人承担的责任,我们应该怎么做?【学生活动】小组合作探究完成问题:(1)交警冒雨在十字路口执勤,履行着维持交通秩序的责任;环卫工人认真打扫街道,履行着保持道路清洁的责任;等等2)农民伯伯辛勤地劳作,为我们提供粮食,解决我们的温饱问题如果没有他们的付出,很难想象我们的生活会变成什么样3)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活设计意图】此活动旨在引导学生在他人对我负责的过程中学会感恩3.知识整合,总结提升笔记:承担责任有什么意义?(为什么要做一个负责任的人)①每个人首先要对自己负责只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命我对我负责)②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任正是由于无数人承担着责任,我们才能享受今天美好的生活他人对我负责)③我们在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福,体会被他人需要的成就感和满足感,实现自身价值我对他人负责)④只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,才能共享更加幸福美好的生活人人都负责)【教师活动】梳理知识,形成认识。

学生活动】学生认真聆听,做好笔记设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,全面了解为什么要承担责任,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作四、过程性评价《七彩作业》课堂练习五、课堂小结通过这节课的学习,我们了解了责任的含义、来源,责任与角色的关系,以及承担责任的表现和意义自主学习、合作探究、情景剧表演等学习方式,使我们充分调动了学习积极性,增强了对自己负责、对他人负责的责任意识,落实了核心素养理念六、布置作业1.基础型作业:梳理此框知识2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习七、板书设计教学反思    。