常见问题解答未来电风扇教案.doc

主题：智能机器人创客空间教学对象：六年级学生学习目标STEAM目标：（Science）技术/工程（Technology&Engineering）艺术（Art）数学（Mathematics）核心概念（Concept） 科学分析简单机械，培养观察、思考、比较的科学探究习惯探索风扇的搭建；熟练掌握马达的安装和编程、掌握软件中延时模块的使用；美观结构设计准确表达二维图建构成三维模型观察比较马达的控制，准确控制马达正转、反转、停止；流程图表达设计想法和思路；核心素养目标：（重点目标打√）创造创新水平（Creativity & Innovation）√批判思维水平（Critical Thinking）问题解决水平（Problem Solving ）√沟通交流水平（Communication ）√合作协作水平（Collaboration ）√学会学习（Learning to learn）学会探究（Learn to explore）√教学准备实验器材：硬件1、材料准备：电脑、见材料清单机器人实验器材清点单 序号名称数量序号名称数量序号名称数量1电机1114号平板1212正立方体612控制器12231：1转向齿轮箱113电机线12341：1带轴转向齿轮箱114245短插稍615256中L型连接器116267五孔梯417278小方管（20）418289小号平板4192910小A型连接器42030软件多媒体PPT VJC4.2CH教学资源：纸质资料1. 课程讲义2.评价量表活动表现项目设计与搭建程序设计与编写改进创新表达自己的观点和设想听取别人的意见和建议安全操作、场地整洁、器材整齐准确搭建出完整作品各结构之间连接自如，运行准确能够独立编写程序使机器人完成任务能够调试程序中出现的错误结构设计有创新程序编写有创新自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆同伴评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆老师评价很好：★★★好：★★☆还需努力：★☆☆网络资源教学过程与方法：1. 探究任务（Task）（1）创设情境：Simon和Helen在姥姥家里过暑假，有一天停电，夏天闷热的天气让他们觉得很难受。

他们很希望能有个电风扇，于是他们动手做了一个风扇2）提出任务：没电怎么办？有同学提出用电池的小风扇：1、 如何搭建电风扇支架，固定马达和转向箱；2、 如何搭建扇叶；3、如何安装扇叶以及底盘（3）任务分析：1、 三人为一组，三人在规定时间里一起合作完成搭建电风扇支架、固定马达和转向箱、搭建扇叶、安装底盘2、规定时间到了还没完成机械搭建部分的小组，再次分工：一人负责继续搭建，两人听老师讲解VJC编程4）解决任务：小组尝试在老师指导下编程2.试一试(Try)（20分钟）：我们一起动手让电风扇转起来吧①打开VJC编程软件，进入流程图编程界面②编写马达控制程序并下载运行3. 秀一秀(Show)展示小组成果（10分钟） 各小组展示成果，并阐述设计思路作品展示，取长补短要点参考：设计背景、系统设计（功能、方案、框架、所用技术）、硬件搭建、总结（成功共享成功的经验，失败尝试找出失败的原因并实行分析，如有实验数据尽量表达出来）4.思一思(Expand) 活动评议（10分钟）①你对自己今天的实践活动有什么样评价？②请大家充分地畅谈自己参与智能机器人活动的体验、经验和感受，并自由地交换意见活动表现项目设计与搭建程序设计与编写改进创新表达自己的观点和设想听取别人的意见和建议安全操作、场地整洁、器材整齐准确搭建出完整作品各结构之间连接自如，运行准确能够独立编写程序使机器人完成任务能够调试程序中出现的错误结构设计有创新程序编写有创新自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆同伴评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆老师评价很好：★★★好：★★☆还需努力：★☆☆。