中职语文习题册答案(第六版上册).doc

语文习题册（第六版上册)参照答案第一单元【一】跨越百年的美丽一、基本知识1．（ 1）冶（2）搅（3）燎（4）肃（ 5）凛（6）攒（7）薪（8）委2．（ 1）追求（2）大腿（3）就（4）熏、烤（5）卓越，高超（6）沉溺（7）追逐（8）依仗3．(1)比方(2)比拟4．梁衡二、课文理解1．课文开头采用倒叙的手法，写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸目前读者2．她把摸索科学真理作为自己毕生的追求三、语段精读1．肖像描写的语句：①“一位年轻美丽、神色庄严又略显疲倦的妇人”；②“玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透将来2．“定格”指一种活动的画面骤然停止，成为一种静止的画面用这个词语收束全段，写出了居里夫人作为首位登上法国科学院的女性科学家给现场的人们留下了深刻的印象，也突出了她对物理学的奉献及在科学史上的地位3．“别人在海难上捡到一块贝壳，她却要研究下这贝壳,, ”，“贝壳”是比方，比方某个事物或问题是如何生、如何长、如何冲到海难上来的”，是排比全句体现了居里夫人善于思考、敢于摸索的精神。

4．“终于”表白艰苦的付出没有白费三年又九个月”表白研究时间之长，体现了居里夫妇对科学事业的执着追求与坚定信念；“ 0.1克”数量虽小，但成果可贵两个数据尚有一种对比的意味，表白研究成果的来之不易5．描写其作用是：通过描写镭的美丽、迷人，突出它的来之不易，也烘托了居里夫妇通过艰苦的研究终于提取出镭之后的欣慰之情四、拓展训练1．三个因素分别是：第一，你可以貌相不惊，才智平平，但在人格上却可以卓然而立，楷模万众；第二，人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量；第三，人格是信念，信念既成，就不是一种人的事，甚至不是一代人的事，会形成一种群体，一种民族，乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量2．由于她的无私精神，助人品德，现已成了中华民族乃至全人类的精神财富其人格魅力早已驾于万众之上3．A【二】那一年，面包飘香一、基本知识1．（1）给（2）薄（3）嘈（4）嚼 2．（略） 3．（1）B （2）A （3）A 4．C5．李家同二、课文理解1．李教师是一位关怀学生、挂念学生的教师在学生遇到困难时她予以鼓励和关怀；看到学生创业成功，并且还始终记挂着她，她很感谢并引觉得豪，并不因学历的高下而对学生区别看待。

面包师傅是一位拥有绝技、成功创业、不忘师恩的人因家境不好，她初中未读满就辍学了李教师鼓励她要有一技之长，不要学坏，她记住了她学到了面包制作技术，并且创业成功，赢得了社会的承认创业成功后，她始终不忘教师的恩情2．倒叙其作用是：第一，设立悬念，增强文章的吸引力；第二，在人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式叙写，为下文进一步突出人物形象服务三、语段精读（一）1．看似矛盾的论述，实际突出了这种面包质量的不一般，一方面制造悬念，一方面为背面写学生的成功设下伏笔2．暗写了面包师傅的技艺高超3．“居然”指出乎意料之外，没有想到居然”回应前文两处地方：第一处，“我”自觉得每家面包店都去过，居然不懂得有这家店；第二处，不出名的人送面包给“我”，“我”尾随其后，真找到了这家面包店二）1．设立了两个悬念：第一处，大师傅“问我是不是李教师”，说“老板关照，如果李教师来，就要予以特别照顾”第二处，“我”吃完面包后，大师傅说“尚有更精彩的还在背面”2．由于李教师不仅教过她心算，并且教导她走好人生之路，她对教师怀有感谢之情，因此要对教师“特别照顾”特别照顾”体目前老板“准备了一套下午茶招待我”，并奉上了每天只出炉一次的薄饼。

3．作者描写面包店的环境布置，表白这家店的老板很有品位，并借此突出学生目前的成功4．第一，下午茶满口留香；第二，“我”觉得薄饼“好吃得不得了”；第三，有大批的食客来此享有每天出炉一次的烤卷饼四、拓展训练1．这个标题的好处：第一，强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；第二，奠定了全文的感情基调；第三，成为全文的情感线索；第四，寓示了文章的主题——“在心里保存那份最初的美好并把它传递下去”；第五，新颖温馨，激发读者的阅读爱好学生可以答出其中三点即可）2．由于嫉妒，她对同桌太不好了，但她没有记恨她3．为主持人的浮现和故事情节的发展埋下伏笔4．交代文中那封信的来历，为文章画上完整的句号，使文章产生跌宕起伏的艺术效果5．真善美是美好社会和人生的动力，懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心三】卖白菜一、基本知识1．（ 1）瞥（2）漉漉（ 3）蔫（4）踽踽（5）冽（6）黢黢（7）溃（8）戳2．（ 1）植物失去水分而萎缩（2）独身独行、孤单无依的样子（3）张开3．（ 1）A （2）A （3）B （4）B4．D5．蛙红高粱檀香刑二、课文理解1．这些白菜是“我”和妈妈亲手种植和侍弄的，它们的长成涉及了“我”的付出和期待，“我”对它们怀有特殊的感情。

目前过年了，连那棵最小的白菜都不能留下来享用，可见“我”的委屈之深；也正由于“我”对它们怀有特殊的感情，当买白菜的老太太说白菜卷得松，并且撕扯小白菜的菜帮子，才引起了“我”的恼怒， 以至于要多算她一毛钱这段详写对人物的心理描写和故事情节的发展具有铺垫作用2．（ 1）“妈妈的眼睛湿漉漉的”，体现了妈妈由于不能让孩子在过年时吃上一顿白菜饺子而引起的苦痛与无奈的心情但她没有哭”，表白妈妈面对生活的苦难，不屈不挠，执着坚强2）“眼睛红红地”，表白妈妈已经哭了好久，这充足呈现了妈妈在人前丧失诚信与尊严的痛苦，体现了妈妈讲诚信、自尊自爱、正直善良的崇高人格三、语段精读1．到了集市就意味着那三棵白菜将永远失去，因此磨磨蹭蹭，“挨”写出了“我”无奈、不情愿的心理2．写集市上的热闹场景，渲染了春节临近的氛围，也烘托了“我”在过年时想吃一顿白菜饺子的愿望难以实现的酸楚与悲哀3．这个人物并不多余后文中，当“我”算好账，妈妈接过老太太的钱时，写道“七姥爷的锋利的目光在我的脸上戳了一下”，只这一句，就暗示了“我”多算人家一毛钱的事是有人懂得的，这样文章的结尾就符合逻辑了4．①“她用肥大的棉袄袖子捂着嘴巴,, ”；②“她摇摇头，看样子是嫌贵。

但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜③“她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴同样的手指四、拓展训练1．从听觉、视觉、嗅觉方面描写妈妈捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面2．（1）妈妈不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难2）面对苦难要坚强地活下去，体现了妈妈的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，这也体现了母爱的伟大3．面对饥饿劫难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着4．我之因此可以体验和洞察人性的复杂和单纯，结识到人性的最低原则，看透人的本质的某些方面，是妈妈、爸爸、祖父这些普一般通的人们言传身教的成果这样写，内容就不单薄，文章具有厚重感四】一碗清汤荞麦面一、基本知识1．（ 1）荞（2）烊（3）款（4）褪（ 5）幌（6）恤（7）鼎（8）皑皑2. C 3．A 4．B 5．C 6．栗良平二、课文理解1．①“一碗清汤荞麦面”概括了故事的重要情节文中四次吃的都是清汤荞麦面,“一碗清汤荞麦面”构成了全文的线索，将人物、情节、环境贯穿起来，形成一种有机的整体②“一碗清汤荞麦面”，还象征着母子三人团结一心的精神。

2．团结、不屈、向上、奋斗的精神三、语段精读（一）1．由于当时一家人处在极端困难的条件下，妈妈为三人买一碗面而感到难为情，但想给孩子一种新年的祝愿，但愿孩子们在新的一年里顺顺当当，因此选择在打烊时来吃面2．外貌描写女人“穿着不合时令的斜格子短大衣”，表白其家庭经济拮据；但尽管极端困难，妈妈还是给孩子买了“一身崭新的运动服”，这体现了妈妈对孩子的爱、祝愿与期待3．不好瞥”是短时间地大略看看有人在将近打烊的时候来吃面，老板出于好奇要看一下，但又不能“盯”着看，这一“瞥”便懂得对方的经济状况，而“盯”，就显得不礼貌了，这不符合老板做人的原则4．D（二）1．“很难为情”是自谦的说法，表白自己没有肩负好照顾弟弟的责任；“丢脸”是由于“我”原先有点耻于自家的艰苦生活；“羞愧”是由于在这件事上，我的结识和行为不如弟弟2．激动、坚毅、乐观、互相鼓励三）1．【A】语段中的“哭”，体现的是老板夫妇对母子三人不幸命运的同情，洒的是悲哀之泪；【B】语段中的“哭”，是老板夫妇为母子三人挣脱了厄运而由衷的快乐，洒的是欢乐之泪2．写蔬菜店老板听得入神，从侧面体现了母子三人顽强、团结、奋争故事的动人3．符合生活的逻辑。

由于二号桌早已成了“幸福的桌子”，有关母子三人在逆境中团结、不屈、奋争的故事早已为在座的人们所熟知，并且，人们始终在盼望着母子三人的到来， 始终在心底默默地祝愿这母子三人早日挣脱厄运在这种心理状态下，当她们终于见到母子三人怀着胜利的喜悦重返二号桌，终于听到了二号桌故事的光明结局的时候，欢呼、鼓掌是完全也许的4．雪霁天明，窗明几净，布帘飘曳,, ，这是一幅美好的图景，预示着更加美好的将来，烘托了团结奋斗必能成功的主题四、拓展训练1．第一处，“小男孩（穿着件略显肥大的旧衣服）”，体现了小男孩家庭经济的困难第二处，“小男孩，脸蛋红扑扑，额头挂着汗水”，体现了小男孩由于生活妈妈恢复了健康，生活有了着落后的气色和精神劲儿2．用“骗人的面馆老板”为标题，可以引起读者继续读下去的好奇五】我不是个好儿子一、基本知识1．B 2．（略） 3．A 4．满月儿 鲁迅 秦腔二、课文理解1．（ 1）她勤快，常常天一黑就收拾磨子；（ 2）她善良，但凡谁家的孩子去她那儿，都给她们糖吃；（ 3）她节俭，“我”给她的钱，她要攒下了将来整着给“我”；（ 4）她无私，她为儿子做了诸多，却不求回报；（ 5）她细心，她临走前仍帮我整衣领，提示“我”刮胡子。

2．作者先回忆妈妈到城里小住，“每一次都高快乐兴来，每一次都生了气回去”，然后写妈妈留给乡人诚实、本分、善良、勤快的印象，写妈妈不舍得花“我”给她的钱，写妈妈怀念爸爸、疼爱孩子等等，这些基本是采用顺叙的方式写的这之后，作者回忆了小时候的几种生活细节，是插叙写完后，又接着写妈妈的勤快、对“我”的关爱，始终写到妈妈来看望“我”三、语段精读（一）1．妈妈把“我”寄给她的钱攒起来；妈妈用攒来的钱买红糖喂孩子们2．①妈妈把子女的幸福看作自己最大的幸福，在妈妈看来精神上的幸福赛过物质上带来的幸福②妈妈心地善良，爱慕孩子们3．D(二)1．对比的手法妈妈不关怀我成不成名人，无论我收到如何的赞誉和袭击，妈妈未说过一句话，但当她得知我生病住院，便不顾一切地哭着来了作者通过描绘妈妈对两件事不同的态度，体现出妈妈对我健康的关注赛过一切2．妈妈朴实的一句话，直接而深切地体现出妈妈得知我生病后的急切和无奈3．作者通过描绘妈妈临走前的一系列动作，体现出妈妈依依不舍的辞别之情，这些细致的动作，是母爱的体现4．临走前，妈妈“紧紧”握住钱，“整整”衣领，“摸摸”我的脸，提示我用毛巾“焐焐”，“好好刮刮”胡子，体现出妈妈对我无微不至的关怀。

5．妈妈对我做的太多太多，而我能为妈妈做的又太少直到目前还让妈妈为我牵肠挂肚，这种不对等的爱使我对妈妈布满了感谢，但又由于种种因素无法全力报答，因而心里十分愧。