幼儿园小班小班语言：老鼠和狮子教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班小班语言：老鼠和狮子教学设计【含教学反思】1. 教学设计背景本课设计针对幼儿园小班，主要教学内容为认识动物通过“老鼠和狮子”的教学，让幼儿了解不同的动物特征及习性，同时培养幼儿物种意识，调动幼儿学习兴趣，提高小班幼儿的语言表达和交流能力，营造活泼愉快的课堂氛围2. 教学目标本教学设计旨在达到以下目标：• 让幼儿认识老鼠和狮子的外形、特征、习性等，巩固幼儿对动物的认知；• 培养幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的口语表达水平；• 让幼儿学会用适当的语言表述自己的想法和意见，开展简单的交流；• 开发幼儿的思维能力，通过不同的活动，使幼儿能够学会分析和解决问题3. 教学过程3.1 教学准备教具：老鼠、狮子模型材料：狮子、老鼠的图片、教师制作的互动课件3.2 教学活动3.2.1 线上教学活动：1. 课堂导入： 利用PPT“动物的分类”，帮助孩子们认识和分类动物学生们在云端教室中根据动物的外形和特征，将图片分为几类，不断梳理、深化认知2. 以“老鼠和狮子”为教学主题，了解老鼠和狮子 （1）利用图片和语言展示老鼠和狮子的形态和习性，让学生们对老鼠和狮子有初步了解 （2）教师通过讲故事、播放视频等方式，带领孩子们了解老鼠和狮子的生活习性，并进行情感化引导，调起孩子们的兴趣，让孩子们参与进来。

（3）老师询问孩子“当你在森林看到老鼠和狮子，你会怎么做？”让孩子们展开自己的想象和表达，提高孩子们的语言表达能力3. 手工制作： 小班幼儿在家制作老鼠、狮子头饰，完成后通过教室展示作品和分享创作心得，让孩子们有更多的机会进行表达和交流，培养孩子们的创造力，同时锤炼孩子们的动手能力4. 游戏环节： （1） 游戏一：“抢老鼠活动” 在教室中散放着模型老鼠，幼儿分组进行游戏 组员之间轮流去抢老鼠，每轮抢到老鼠最多的组赢 （2）游戏二：“描狮子”. 幼儿喜欢画画，每组幼儿给出纸和笔，在规定的时间内画出狮子，最终评选最佳组5. 课堂小结： 教师本节课的内容，在激励孩子学习动物相关知识的同时，号召孩子们去爱护和保护动物这一群体，同时提醒孩子回家要做好个人卫生和家庭环境卫生3.2.2 线下教学活动：1. 制作幼儿图书，通过绘制老鼠和狮子的图像，加深孩子对动物的认知，让他们在制作中能够感受到学习的乐趣2. 在园区绿地中走访，让孩子们亲身观察动物，感受动物的生态环境，让孩子们更加深入的了解动物生存状态，加深对环保意识的认识 教学过程中注意采用多种形式，保障孩子们的兴趣，在学习和游戏中融入环保意识，让孩子们在密切关注动物的同时，懂得幸福与生态共存的重要性。

4. 教学反思本次教学设计的难度设得较低，适合小班幼儿的学习特点和认知水平，同时加入亲身培训实践和线下走访的活动，使得整个教学过程生动有趣但在实际操作中，缺少合适的活动场所和教具，教学过程中产生了一定的困难，如果能加入更多场地设施和教具，或者借助理念相同的公益机构，将会提高教学效果此外，老师在课堂表现的时候，如果能够把一些故事、视频和实物展示做得更好，会更有助于培养幼儿的学习兴趣和思维能力总体而言，本次教学设计在实践中收获颇多，通过一次次的尝试和调整，我相信在未来的教学过程中会有更好的表现。