一个小村庄的故事教案.doc

7.一个小村庄的故事教学目标：1． 认识“郁、澈”等9个字，学会“林、郁”等13个字正确读写“山谷、森林”等词语；2． 正确、流利、有感情地读课文；3． 体会乱砍滥伐带给人类的灾难；4． 阅读《新语文主题阅读》文章《山鸡》，感受人与大自然和平相处的幸福教学流程：一、 单元导读导入1. 出示本单元单元导读，师生配合读2. 教师导语过度：是啊，地球是我们人类赖以生存的星球，也是唯一的一个，我们应该善待她，爱护她接下来我们就去一个小村庄看看，看看那里发生了什么事二、 初读课文，整体感知1. 自由读文，认识字词2. 出示字词，开火车领读三、 自学课文1. 出示自学导航，自学课文自学导航：1. 用“——”线画出描写小村庄原来样子的语句；2. 用“﹏﹏”线画出描写小村庄发生了哪些变化；3. 思考：这个小村庄过了一年又一年，一代又一代，现在还存在吗？为什么？四、 细读课文，汇报理解1. 先四人小组进行交流汇报2. 再指名进行汇报3. 当学生说出小村庄被洪水卷走时，相机让学生诵读第四自然段，并理解“我知道大雨没喘气儿”的意思4. 为什么会这样？你能找到原因吗？（随即找到课文第二三自然段，采用各种方式把课文读熟，当读完二三段后，出示课件，帮助理解：山坡上出现了裸露的土地——一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木等一系列内容）过渡：就这样，由于村里的人们不停地砍树，想砍就砍，造成了非常严重的后果。

请同学们齐读最后一个自然的五、 渗透情感，拓展思维过渡：是啊！这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终是让斧头毁掉了这一切读了这令人心痛的故事，小朋友们，你们有什么话相对小村庄的人们说吗？（让学生充分地说）六、 朗读全文，整体回顾小结： 在《一个小村的故事》中，我们看到人们对待大自然时的自私和贪婪，接下来我们再去认识一位小朋友，看看他是怎样大自然相处的，好吗？七、 阅读《新语文主题阅读》文章《山鸡》，感受人与大自然和平相处的幸福方法：读一读，说一说，记一记）（一）自学导航：1. 标出自然段，读准字音，读通句子2. 用“——”线画出表现柱子喜爱山鸡的句子3. 思考：柱子最后为什么放走了所有的山鸡？（三）汇报小结过渡： 是啊！正是有了柱子的善良才换回了那么多来自然的好朋友，村民的做法和小柱子的做法，你更欣赏哪一个呢？就让我们牵起大自然的手，创造美好的生活吧!。