半波整流电路说课.ppt

信息化教学设计说课比赛 ——,02,单相半波整流电路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chp1 教材地位,Chp2 教学目标,Chp5 教法学法,Chp6 教学过程,Chp3 教学重难点,Chp4 学情分析,Chp7 设计反思,目录页 CONTENTS PAGE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.1,教材地位,过渡页 TRANSITION PAGE,Chp1 教材地位,《电子技术基础与技能》重庆大学出版社 聂广林,中职一年级，第一章第二节，两课时中的第一课；,承上启下,通过观察整流电路输出电压的波形，了解整流电路的工作原理，能识读整流电路的电路图，能列举整流电路在电子技术领域的应用大纲要求,二极管基础知识,桥式整流电路 常用滤波电路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.2,教学目标,过渡页 TRANSITION PAGE,Chp2 教学目标,,,,教学目标,能说出整流电路的作 用及工作原理能识读单相半波整流电路、能结合波形图分析其工作过程培养自主及合作学习精神、提出问题并解决问题的能力、严谨的科学态度和分析能力；感受电子技术课的实际应用价值。

知识目标,能力目标,情感目标,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.3,教学重难点,过渡页 TRANSITION PAGE,Chp3 教学重难点,教学重点,教学难点,知识目标： 能说出整流电路的作用及工作原理能力目标： 能识读单相半波整流电路、能结合波形图分析其工作过程 情感目标： 培养自主及合作学习精神、提出问题并解决问题的能力、严谨的科学态度和分析能力；感受电子技术课的实际应用价值Chapter.4,学情分析,过渡页 TRANSITION PAGE,学情分析,,学生 情况,,,,,喜欢动手,,学习方法不当推理能力和分析能力不强,基础知识薄弱缺乏学习兴趣,观察能力强对实验现象敏感,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.5,教学方法,过渡页 TRANSITION PAGE,,,,1,,,教法,信息化手段辅助教学 ——微视频录制、过程资料分享、课堂实录,配合实验演示、仿真软件演示等方法将抽象的电路变得具体、形象，便于学生理解和记忆教学方法,,,,2,,学法,微视频自学、学习过程微分享、课后课堂实录回放,教学方法,1.讨论法 2. 提问法 3.探究法,,,,课前准备,,1.教案、学案、实验演示及仿真实验视频录制并上传讨论群 2.学生分组 3.函数信号发生器和数字示波器各6台、焊接单相半波整流电路6个（其中3个分别设置整流二极管反接、短路、断路故障）、导线若干、充电器1个,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.6,教学过程,过渡页 TRANSITION PAGE,Chp6 教学过程,,互动导入——2min,实验演示——8min,实战演练——15min,探究活动——8min,课堂小结——5min,作业布置——2min,Chp6 教学过程,6.1 互动导入,,互动导入,,市电：交流电220v,用直流电的弱电设备,,整流,设计意图：生活化场景，降低学习的门槛，调动学习兴趣。

将二极管的导通和截止，直接通过发光二极管的亮和灭来表示，降低了分析难度，将抽象的理论直观化，便于学生接受，让学生明显感受整流电路的作用，并根据现象总结整流电路工作原理，从而突破了本节课的教学重点Chp6 教学过程,6.2 实验演示,,实验演示,设计意图,,通过学生自己动手做实验、教师仿真软件演示来解决本堂课教学核心，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，团队协作能力，发现问题解决问题等方面的综合能力，从而突破本节课的教学难点Chp6 教学过程,6.3 实战演练,,实战演练,设计意图,,,,课堂小结,讨论群晒学案 现场交互白板互动测试 评价反馈 评选优秀小组,Chp6 教学过程,6.5 课堂小结,设计意图： 梳理知识脉络，及时总结反馈，激发学习斗志作业布置,作业（可单选，也可多选，多选增加考核分）A.你能估算整流电路的输出电压和输出电路么？B.试分析单相半波整流电路整流二极管反接、短路、断路时的状态？C.请绘制单相半波整流电路并写出其工作原理,Chp6 教学过程,6.6 作业布置,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Chapter.7,设计反思,过渡页 TRANSITION PAGE,,,。