《你追我赶》幼儿园大班体育教案整理.pdf

你追我赶幼儿园大班体育教案你追我赶幼儿园大班体育教案【设计理念（或教材分析）】打造班级一小时户外体育活动的实践与研究是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位活动目标】1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐3、初步培养幼儿体育活动的兴趣4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼重点难点】1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识活动准备】1、哨子，自制奖章，一个配班老师2、场地布置活动过程】一、小兵操练。

1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标2、扫雷行动阵地雷区阵地面对雷区扫雷折返跑）背对雷区扫雷提醒转身）二、冲锋陷阵1、布局大本营（安全区）、敌营（禁区）2、冲锋听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”出现一名敌人，提高警惕出现多名敌人，紧急躲闪3、营救尝试救援，冒险营救同伴商讨策略，合作营救同伴三、凯旋而归1、嘉奖欢呼为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼2、扛枪返程活动反思】从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键一、玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 ？40？分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习二、引导的艺术1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。

而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色3、大家一起交流，发表自己的见解老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐在教学中，学生由有趣乐趣志趣，是我最开心的事情在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习让我们的课堂真正的动起来幼儿园大班歌唱懒惰虫和勤快人活动策划幼儿园大班歌唱懒惰虫和勤快人活动策划活动目标：1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲活动过程：一、进场律动赶小鸟入座律动二、创设情境，引出懒惰虫的形象布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了 ?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧 !二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫 ?”2、引出歌曲的图谱师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢 ?哦，找到了，原来在这里呢 !三、看图谱学唱歌曲1、出示图谱，清唱歌曲一遍提问：歌曲里唱了些什么 ?( 教师根据幼儿的回答用歌声回应)2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的 .感觉?(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?( 有点滑稽、好笑、幽默、有趣 )3、幼儿看图谱学唱4、看谱慢速唱一遍 (懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢 )5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演( 我们一起来表演一下这个懒惰虫吧 !)四、学习创编歌词：1、提问：你是懒惰虫吗 ?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：2、尝试创编第二段：我是勤快人(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)看图谱跟唱：师：刚才说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧边动作边唱我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧3、幼儿创编、表演师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净我会自己擦桌子 )你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧( 个别幼儿集体跟学上来表演 )五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个懒惰虫和勤快人的名字吧 (出示歌名 )2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢 ?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点 )3、集体表演：(1) 要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做)(2) 继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么3) 邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演幼儿园大班综合活动酸甜苦辣幼儿园大班综合活动酸甜苦辣活动目标1. 运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力2. 练习用先然后接着最后句式进行连贯讲述3. 能自己制作统计表，将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中活动准备1. 酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。

2. 表现酸甜苦辣的表情照片3. 统计表、水彩笔等4. 活动前请幼儿将手洗干净活动过程1. 引导幼儿品尝食物，感受不同的味道1) 说出盘中食物的名称2) 提出品尝要求：记住所品尝食物的顺序及味道3) 幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受2. 练习用先然后接着最后句式连贯讲述品尝食物的感受引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样; 然后尝什么，味道怎么样 ; 接着尝什么，味道怎么样; 最后尝什么，味道又怎么样3. 游戏：看表情猜味道1) 请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道2) 揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情3) 看看照片中老师的表情表现的是哪种味道 依次将图片贴在黑板上 )4. 拓展思路，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不一样的答案5. 进行通感联想1) 请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配比如酸，有的孩子选用紫色、橙色; 苦，孩子们选用黑色、咖啡色2) 教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

6. 绘制统计表1) 教师讲解要求：统计表的第一排：酸甜苦辣味道标识( 表情或颜色)，第二排：相对应的食物，第三排：统计数量，比比谁统计的数量多2) 幼儿绘制统计表，教师巡回指导3) 相互介绍自己的统计4) 评选出各项统计冠军第一学期幼儿园大班班主任工作总结第一学期幼儿园大班班主任工作总结一、安全工作1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119 紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒提高幼儿的保护能力平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。

开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识4、家园沟通，确保幼儿园外安全本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作每天用消毒液给桌面、地面进行消毒按要求进行清洗、消毒积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多彩的游戏活动，增强幼儿的体质进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。

培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每天教育幼儿细嚼慢咽，让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯离园时，要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接二）教育教学方面：1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐认真学习纲要精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”，可见环境对幼儿发展的重要性首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展我们以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。

二、家园工作方面：家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性利用早晨来园和下午离园。