2022—2022学年度第一学期图书管理工作总结.doc

2022—2022学年度第一学期图书管理工作总结2022—2022学年度第一学期图书管理工作总结20222022学年度第一学期图书工作总结室图书室管理员：***2022年1月8日图书管理工作总结眨眼之间，本学期的图书管理工作又结束了，现将本学期的工作做如下总结一、重视学习，不断提高自身业务素质图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础，工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、赔偿等，各种阅读宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书室在中小学素质教育中的作用同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾，使室内呈现出和谐、文明的气氛我还在校内组织培养了一支素质好的图书室学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的纽带作用。

他们既是管理员、服务员，又是宣传，图书室通过他们传递信息，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书室在面向全体学生、读书育人上做出了显著的成效三、充分发挥图书室的教育教学服务功能科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书室收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥室藏书刊的资料作用，图书室对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会我平时注意倾听师生的意见，在调查的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊图书室每月还定期推荐优秀书目四、举行丰富多采的读书专题活动读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。

我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用例如，对B层次班级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如童话、寓言、小英雄故事等，以及适合B层次班级学生阅读的报纸刊物；对B层次班级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性知识丰富的科普丛书；文字优美的中外文学名著等学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动等,确保读书活动有序开展每学期，我们还根据教育局读书活动办公室的部署,结合我校实际，开展丰富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会通过富有成效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书室的主人，同时使图书室的书刊资料，充分发挥其价值，图书室也真正成为了学生读书的乐园，真正发挥了在素质教育中的作用以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。

读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好图书室管理员：***2022年1月8日扩展阅读：2022年度学校工作总结XX中心小学2022年学校工作总结一年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委、政府的关怀、支持下，认真学习领会党的十八大精神，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开拓创新，积极投入到学校的各项工作中去，卓有成效地完成了年初提出的各项工作目标现将一年来的学校工作总结如下：一、学校管理细致入微1、抓好班子建设，增强依法治校意识学校领导班子带头学理论、学管理、学经验学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在做好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导在教师例会及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

2、组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间3、强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园学校坚持行政、导辅师值班制度及校领导巡查制度学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性同时注重充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主立校力度4、实施科研兴校，促进学校内涵式发展开展好课题研究，学校清楚认识教育科研对促进学校内涵式发展的重大意义校领导始终走在前列，要带头参加教育科研，用自己的行动影响、带动教师投入教育科研之中9月27日，我校申报的《农村学前教育与小学教学衔接问题及对策研究》作为XX市教育科学研究“十二五”规划的课题召开了开题论证会，10月30日，县级课题《农村小学中低学段语文教学提升写作能力策略的研究》也顺利通过结题验收5、推进校园文化建设，大力加强和建设校园文化，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有地域特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

进一步充实、完善校园文化墙板块，定期更换学校宣传栏内容，充分发挥校园宣传栏的作用此外，书香校园建设已列入了学校的工作议程，并在部分班级逐步开始实施；乡村数字少年宫配套设施也已安装到位，各项少年宫活动面向全体学生定期开展；学校图书馆已实现微机网络管理6、搭建学生展示平台，推进素质教育发展我校学生优秀习作集《海之韵》已连续刊出两期，第二期共收集学生优秀作品118篇，凸显了我校语文教学的成果，促进了农村孩子写作能力的提升；通过“海涛杯”作文竞赛、“海峡杯”数学竞赛、“海韵杯”学生综合素质竞赛以及“书韵杯”书写竞赛等学校常规比赛平台，以赛促教，充分展示了我校素质教育的成果同时，我校还不断加强校本课程的研究力度，深化“两课三类四项”（即校本阅读课、书法课，音乐类、美术类和体育类，鼓号、绘画、写作、趣味数学）兴趣培养课程的实施，通过组织开展“我与中国梦”校园歌手大赛、校园“十佳”小画家评选等活动，让学生的校园文化生活更加丰富多彩随着我校课程改革的不断深入，也逐渐凸显其成效，林雨薇同学荣获XX县第十一届小学生作文竞赛三等奖；刘舒雅同学荣获XX市第二十一届中小学生钢琴比赛小学组三等奖；邱善昶同学荣获XX省全民健身运动会跆拳道大奖赛个人品势儿童男子A组第一名；邹知懿同学荣获2022年XX县中小学生校园歌手赛二等奖；在2022年XX县中小学生田径选拔赛中，我校共取得3个第二名，3个第三名，3个第六名和1个集体第五名的好成绩。

二、德育工作彰显成效1、我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色化着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养2、教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，促进了学生良好习惯的养成3、深入开展学《守则》、《规范》活动，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

通过开展“学雷锋，做有道德的人”、“世界地球日”、“我与中国梦”等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成了文明习惯，提高了思想素质坚持每周一举行升国旗仪式，结合国旗下的讲话，提高教育效果充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等教育阵地的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升4、重视学生心理健康教育，任课教师能够积极了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳入到我校教育的轨道上来5、积极开展“温馨班级”评比，不断规范、完善评比制度，突出人文主题，让班级的每个角落都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在知识中开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操6、德育工作彰显成效，今年，我校通过了XX县第十四届文明学校和2022年XX市语言文字示范校的初评工作三、教师队伍日臻成熟学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强了教科研、课题研究力度，进一步强化“科研兴教、质量强校”的意识，重视教研教改工作，逐步完善教研教改目标管理和激励引导机制，根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“校本研修”和“常规听评课”活动。

使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获充分发挥中心校的示范辐射作用，形成校际教师交流机制，促进了区内教师的校际联动充分利用学校办学条件及教育管理方面的优势，进一步扩大了与兄弟学校、完小校间的互动交流范围，2022-2022学年“XX县小学习作教研活动”在我校隆重召开，与会人员反响强烈，深受好评一年来，学校先后派出教师参加县级以上研训活动达96人次，我校教师通过不断学习现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，教育教学水平得到了明显提升XXX老师在XX县第二届幼儿园教师课堂教学比武中荣获优秀奖；XXX老师撰写的论文《新课程下小学数学计算教学的探究》在XX省第十届小学数学课堂教学观摩研讨会暨省教育学会小学数学教学委员会第十届年会论文评选中荣获一等奖，XXX、XXX两位老师分获三等奖；XXX老师荣获XX市小学语文教师素养大赛二等奖，其撰写的论文《语言教学概念化现象列举与反思》在《XX教育》2022年第三期中发表；XXX老师执教的《看报道写故事》一课在XX县小学习作教学研讨活动得到好评四、安全工作常抓不懈1、明确职责，落实责任学校建立健全安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，坚持学校保安与教师“安全值班。