中学学校发展五年规划.doc

南峰中学学校发展五年规划（2010 年一2014 年）一、学校现状分析（-）基本情况南峰中学有着14年的办学历史，现占地面积57237平方米，建筑面积131 89平方米，有在岗在编教职工68人，另有合同制教师3人，共20个教学班， 学生1008人办学优势1、 发展基础雄厚学校创办14年來，得到了各级政府、爱国华侨、港澳 同胞、社会贤达及服务区群众的大力资助如今办学条件日益完善，学习环境H 趋优化，全休教师安心乐教，莘莘学子奋发向上，教育质量年年提高学校先后 获得了“泉州市第八届、第九届、第十届、第十一届文明学校”、“泉州市素质 教育先进校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市体育工作先进单位”“省先进教 工之家”、“省普通初中示范校”等称号；学校至此获得了近百个集体荣誉，全 校师生获得齐种表彰和奖励近千人次……2、 发展平台广阔依托英林中学、南峰中学、南湾中学、深沪中学四校联 动平台和永和中学、南峰中学、英墩中学三校联动平台，加强交流研讨，推动课 改，推进素质教育三）存在的主要问题1、 师资方面，部分教师教育观念滞后，变革意识不强；各学科之间师资力 量不均衡；少部分教师的教育教学能力较弱2、 生源方面，优质生源外流现象严重，外来工子女比例逐年增加，本镇户 籍入学新生呈逐年下降的趋势。

3、 外部环境方面，部分学牛家庭缺乏必要的教育氛围，应试教育的校外压力明显，影响学生学习动力的不利因素大面积存在二、办学思路：(-)指导思想：认真学习和落实党中央和国务院新颁布的《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010-2020年)》精神,遵循“构建和谐校园,成就美好人生”的办学 理念，坚持素质教育的办学方向，坚持科学发展观，坚持以法治校，围绕“优化 校风、提高质量、突击特色，改善服务”的总体要求，注重管理工作的规范化和 精细化，营造优秀学校文化，切实提高办学水平，不断改善和提升学校形象，把 南峰中学办成高质量的品牌学校)发展策略：逐步构筑“以优质的教学质量为主体，以校本徳冇和信息技术教冇为两翼” 的“一休两翼”发展模式，实现学校的发展与腾飞具体策略为：文化治校一一创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园 和精神家园，全面推动学生、教师和学校主动自觉发展质量立校——实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化， 追求工作和教育教学的高质量科研兴校——捉高教育教学工作的科技含量，注重管理、教学和服务的科 学性，在先进教育思想和理论的引导下提升学校的办学品质特色强校一一在规范办学的前提下努力形成学校的特色，办规范十特色的 学校，育合格十特长的人才。

三) 发展步骤：坚持循序渐进的原则，而两年打好基础，中间两年基木成型，最后一年全 面达成ri标三、学校发展目标根据目前各小学在校人数的状况，到2014年，在校学生规模预计为1400 人左右，教学班24个在岗在编教职工人数为72人与现在相比，学生总人数 和教学班数以及每个班的学生人数与前几年相当，规模适小一） 总体目标将学校办成一所“校风优、教风浓、质量高、有特色”，在晋江市有一定 影响力的初级中学具体为：校风优——德育工作扎实有效，学生行为规范，品行优秀等教风浓——教师教育观念与时俱进，师徳高尚，业务精良等质量高——学校管理系统优化，教学质量优秀，教研成杲丰富等有特色——学校文化冇本校特质，教育活动冇校本特点，学生发展冇个性 特匕（二） 了目标1、 学校管理目标初步形成符合科学管理要求的现代学校管理制度体系；形成符合人本管理 要求的现代学校管理运行机制；探索现代管理模式和学校文化建设的契合点，初 步形成具冇南峰中学特色的学校文化2、 队伍建设目标具有较完善的教师评价体系，能体现引导和促进教师发展的要求；基木搭 建起促进教师发展的平台，教师群体的综合素质明显得以提升，干部队伍的管理 能力冇所增强，涌现出一批在市、镇两级冇一定知名度的管理干部和优秀教师, 基木上消除“弱师”现象。

3、 德育工作口标形成较完善的徳育工作制度、工作流程和良好的徳疗工作激励机制；有一套相对完善的班主任培训方式和方法，基本上建设起了一支教育理念新，工作责 任心强，管理水平高的学校德育骨干队伍；德育评价体系完善，德育工作形成系 列化并有本校特色4、 教学工作口标教学改革稳步持续推进，形成较稳定的高效课堂教学模式；学年末学生参 加全市统考的均分、优秀率和合格率达到或超过全市中学平均水平，非统考学科 如音体美、信息技术等学科具有上级教育部门认可的教学特色；毕业生中考成绩 达到或超过全市平均水平5、 后勤工作目标具有完善的学校后勤管理制度，学校各种教育教学资源达到最佳配置，各 项指标达到相关标准，能为教师、学生捉供最佳教育教学条件；创设岀整洁、优 美、安全的校园环境6、 特色建设目标巩固已有的特色项目（科技活动），振兴传统特色项目（篮球、皿径）开 拓新的特色项廿（校本德育等），形成特色建设长远规划四、应采取的主要措施（-）学校管理工作主要措施1、 进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制三位一体的管理体制 进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位责任制，做到有明确的职责范围，根据 学校的发展规划，逐层制定并下达学年口标任务书。

进一步完善考核和奖惩办法, 完善学科教师、职工、班主任、年级组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法2、 进一步推进学校民主化管理进程完善学校教职工代表大会制度，提高 教代会议事、评议能力实行班子民主生活会制度、全体行政年度述职制度，形 成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风3、 宣传学校办学目标、办学理念，努力实现内涵发展确立“构建和谐校 园，成就美好人生”的办学理念，在师生中达成共识以建设和谐校园为口标, 着重提升文化校园、健康校园、平安校园、绿色校园、活力校园的内涵，营造“公 平、公正、协作、宽容”的人际环境，努力锻造“勤学、苦练、善思、巧用”的 学风，“敬业、爱生、严谨、善导”的教风以及“廉洁自律，务实高效”的干部 工作作风4、 推进现代教育技术在管理工作中的应用完善学校网站，充分发挥其及 校讯通在校内外传递信息方面的作用，提高管理效能5、 注重校园文化建设，努力实现文化认同)队伍建设工作措施1、 开展师德教育，提升教师师德修养水平完善对教师的评价制度，弘扬 优秀师徳品质加大师徳考核力度，开展学生观、质量观教冇，引导教师树立正 确的学牛观和质量观开展师德修养培训，学习优秀教师的高诣品质，提升教师 师德素养。

2、 完善和落实相关考核制度修订和落实教师考核办法，引导教师自我完 善自我发展；完善相关激励机制促进教师快速发展，将学校师资队伍的潜在能力 转化为显性优势3、 开展课题研究，促进教师专业发展开展“冇效教学”课题研究，优化 课堂教学方法和模式，提高教师课堂教学效率；提高教师信息技术运用能力；开 展德育课题研究，提高班主任工作能力4、 创设教师发展平台依托联动平台开展教育、教学技能评比活动，提高 教师教学索养实施好“青蓝工程”，为教师创设“一专多能”的发展途径，推 动教师多元发展5、 强化校本培训，引领教师发展加强教研组建设，开展校本研修，开展 案例、课例、教育关键事件、课堂生成资源等方面的培训和研究，推动教师教学 能力和教育能力的提升6、 为干部和教师提供外出学习交流的机会，鼓励教职工学习相关教育教学 和管理理论，在岗位上严于律C、勤奋学习、努力工作、团结协作、刻苦钻研、 不断进步7、 增添教职工文体活动设施和场馆（室），努力捉高教职工校园生活的幸 福感，不断增强学校的凝聚力和教职工对学校的归属感三） 德育工作措施1、 根据学校发展的耍求，调整、修改和完善各项德育制度并形成文本2、 以校本班主任案例培训为重点，结合专家讲座和班主任工作经验交流, 加强德育骨干队伍的校木培训，提高德育骨干队伍的教育能力。

3、 加快校本徳冇特色活动的开展，形成以爱国主义教冇为主题的徳冇乡土 教材并扎实开展活动且有明显实效4、 形成具有我校特点的德育活动系列化方案，持续开展教育主题系列活动5、 学校团委按照阶段性的中心教育内容，开展丰富多彩、陶冶情操、开阔 视野、培养能力的团队活动，让学生在活动中学会自主管理，自主教育6、 发挥社区资源优势，整合德育力量，优化学校、社会、家庭“三位一体” 的立体式育人网络通过社区教育、家长学校、家委会等组织，使学校教育、家 庭教育、社会教育相互补充，形成徳育工作上的合力7、 开展德育课题研究，力争立项一个市级课题8、 充实专职德育人员队伍，努力改善德育工作条件，建设高标准的心理健 康教育场（室）四） 教学工作措施1、充分发挥现有的骨干教师的引导和指导作用，开展教学技能评比活动, 提升教研活动质量2、坚持实施高效课堂，探索出一条适应我校实际的高效课堂的教学模式3、 规范并不断完善集体备课,发挥好备课组的作用，加强教师之间的协作， 逐步解决“弱师”的问题4、 加强学科组的建设，提高学科组长在学科组管理和促进学科质量提升方 而的能力，逐步改善目前“学科不平衡”的现象，使各学科都能I•办调发展。

5、 加强与外校在教学教研方面的合作与交流，取他人之长，补已之短6、 整合学校课题研究、校木教研等活动，提高校木培训质量五） 后勤工作措施1、 修改和完善管理制度，组织教辅人员学习和落实各项规章，提高教师和 学生对教辅人员的满意度2、 全而理清现冇学校教冇教学资源并进行冇针对性地分析，捉出配置规划, 积极争取各方面对学校配置规划的支持学校教育教学资源在现有条件下达到最 佳配置，3、 优化校园环境的整体布局，营造文化氛围，学校资源在现有条件下达到 最佳配置，学生、教师的工作和学习条件冇较人改善，与镇政府和上级教育行政 部门密切配合，力争在2013年能建一幢综合楼六） 特色建设的措施（这里单指科技活动）1、 依托晋江市科协，加强师资培训；2、 加大投入，添置活动设施；3、 完善制度，是科技活动制度化、常规化、普及化五、保障措施（-）、思想保障加大规划的宣传力度，强化宣传的保障作用采用各 种形式，利用各种机会让每个教师了解规划，理解规划，并调动全体教职员工的 积极性，主动参与规划的实施加强理论研究，强化理论研究的保障作用深入 学习和研究教师发展、文化建设、学校管理、课程改革等各方面的前沿理论，用 科学的方法推动规划的实施。

二） 、制度保障完善合理的管理系统和适当的议事制度，完善教代会， 集中广大教职员工的集体智慧來管理学校，保障教职工参与学校管理的权利，监 督学校各级管理人员的权利，使教职工真正成为学校的主人加强规划实施的跟 踪分析，强化考核评估的保障作用建立对规划实施情况的跟踪监测、检查和评 估制度在实施过程中，将适时进行评估，根据实施中的情况，及时分析研究, 适吋调整，保证规划实施中的实效性三） 组织保障明确各级任务和职责，分解和实施规划，保证规划在实 施中形成合力，强化组织保障作用成立校本督导的监督小组，重视自我评价, 让学生、家长、教师共同参与规划实施的全过程，定期对学校的发展做出检杳、 分析和评价，保证规划的顺利实施，强化监督保障作用四） 技术保障加快信息化推进，强化现代技术的保障作用坚持信息 化促进学校现代化，加快基础平台的建设，加大教师运用现代技术的培训力度, 推进学校的全面发展五） 后勤保障为规划的顺利实施提供必要的财力和物力，做好后勤保 障工作南峰中2010年2月。