青春的符号.ppt

《青春的符号》一、审题青春明确了使用 的人群可以是当代的人（学 生自己），也可以是 韶华已逝的人曾经的 青春年华符号即标记，可以 表明身份、职 别在这个题目中，符 号必须得表明青春 的特质二、立意的关键——如何确定“符号”符号可以是多种多样具体的字母（A.B.C.D·····）标点符号（？·····！）泪水、汗 水、笑容、音乐、身影、声音抽象的某种精神（奋斗、坚持、激情、 梦想、创造、希望·····）三、“符号”的本质在确定“符号”的外在表现后，要进一步 解析“符号”所代表的深层含义（专指具 体符号）每个特定符号应该是青春某种特质的集 中展现四、“符号”的数量数量必须有所限制，要保证中心的统一性 建议三个以内1~3个符号所指向的中 心应该具有共性例：音乐是“符号”——选择某一性质的 音乐，具体的乐曲应为同一类型笑容是“符号”——各式各样的笑容（张扬的 、温和的、带泪的、没心没肺的····）五、具体行文1、文章的中心是“符号”，而不是“青春”， 不能通篇写“青春是什么”2、开篇要点题不管文体是什么，中心要 在开篇清晰明确地摆出来，不能故弄玄虚， 隐身于文体中或放置于文章末尾3、“符号”的外在形式于实质代表的内涵要 同时出现，不可只点明“符号”是什么便开始 罗列事例或匆匆结束。

内涵是表述的中心和 重点4、事例选择要恰如其分，个数要适宜，人 物的选择要着眼于“青春”二字同一个分论 点下事例不宜过多，否则有罗列事例的嫌疑 5、文章结尾要做到锦上添花，不应简单 重复6、文章格调要适宜积极向上——消极迷茫）刘路，中南大学数学科学与计算技术学院应 用数学专业08级本科生他经过自己的努力 ，作出了对拉姆齐二染色定理的证明论强度 的研究，被认为彻底解决了英国数理逻辑学 家Seetapun于90年代提出的“西塔潘的猜想” 2012年3月，还在读大四的刘路被聘为中南 大学“正教授”。