三上语文园地三和快乐读书吧完整ppt课件.ppt

语文园地语文园地快乐读书吧快乐读书吧第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时 童话是一座五彩缤纷的大童话是一座五彩缤纷的大花园在童话的世界里，植物、花园在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐且也有喜怒哀乐这个单元的童话故事充满这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想己的梦想 阅读童话，我们能交到阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得不可思议的事情，还能获得很多启示很多启示童话中充满着美丽的想象我和七童话中充满着美丽的想象我和七个小矮人、善良的白雪公主交上了朋友，个小矮人、善良的白雪公主交上了朋友，蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒种子也有蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想，蚂蚁队长也以身作则、爱自己的梦想，蚂蚁队长也以身作则、爱护弱小因为童话，我受益匪浅因为童话，我受益匪浅第第1 1课时课时 再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想想这几个故事分别有哪些主要角色这几个故事分别有哪些主要角色？哪一个角色给你的印象最深刻？哪个？哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情节你最喜欢？给你的启示是什么？情节你最喜欢？给你的启示是什么？童话故事童话故事 主要角色主要角色主要情节主要情节得到启示得到启示卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩小女孩小女孩小女孩在大年夜小女孩在大年夜里卖火柴里卖火柴一一根也没有卖出去根也没有卖出去五次擦燃火五次擦燃火柴柴最后冻死最后冻死在街头在街头珍惜现在珍惜现在的幸福生的幸福生活，认真活，认真刻苦学习刻苦学习那一定那一定会很好会很好一粒一粒种子种子一粒种子一粒种子高大的高大的树树手推车手推车椅子椅子木地板木地板人生每个人生每个阶段都要阶段都要乐观生活乐观生活在牛肚在牛肚子里旅行子里旅行青头和青头和红头红头红头被牛吞进肚子红头被牛吞进肚子第一个胃第一个胃第二第二个胃个胃牛嘴里牛嘴里被被救救好朋友要好朋友要互相帮助互相帮助一块奶一块奶酪酪蚂蚁队蚂蚁队长和小长和小蚂蚁们蚂蚁们蚂蚁队长想吃奶蚂蚁队长想吃奶酪酪战胜诱惑战胜诱惑给最小的蚂蚁吃给最小的蚂蚁吃得到尊敬得到尊敬要学会守要学会守纪律和关纪律和关爱别人爱别人有哪些特点呢？有哪些特点呢？这些童话故事这些童话故事 角色可以是动物也可以是植角色可以是动物也可以是植物，这些角色都和人一样会说话，物，这些角色都和人一样会说话，有喜怒哀乐，都给我们一个启示，有喜怒哀乐，都给我们一个启示，还能带给我们阅读的快乐。

还能带给我们阅读的快乐伸伸申（申请）申（申请）界界介（介绍）介（介绍）棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）忆忆乙（乙方）乙（乙方）招招召（召开）召（召开）教教孝（孝顺）孝（孝顺）shnshnjiji sh sh o oznznyyzhzh o oxixi o o仔细观察，说说你的发现仔细观察，说说你的发现读一读，比一比，认一认读一读，比一比，认一认识字加油站识字加油站 后面的字都是前面字的声旁，后面的字都是前面字的声旁，表示前一个字的读音如表示前一个字的读音如“伸伸”的的声旁是声旁是“申申”，前后两个字的读音，前后两个字的读音相同或相似相同或相似斧斧父父 fu fu （父母）（父母）锯锯居居 ju ju （居然）（居然）燃燃然然 ran ran（自然）（自然）眯眯米米 mi mi （米饭）（米饭）跺跺朵朵 duo duo（花朵）（花朵）你能再说出几个形声字吗？你能再说出几个形声字吗？打打 扑扑 扔扔 扫扫忘忘 志志 忽忽 念念汉汉 汁汁 汗汗 江江手：手：心：心：水：水：拓拓 展展左形右声，如：左形右声，如：松松（公公）、）、渔渔（鱼鱼）左声右形，如：左声右形，如：功功（工工）、）、战战（占占）上形下声，如：上形下声，如：花花（化化）、）、芳芳（方方）上声下形，如：上声下形，如：烈烈（列列）、）、忘忘（亡亡）内形外声，如：内形外声，如：闷闷（门门）、）、问问（门门）外形内声，如：外形内声，如：圆圆（员员）、）、赶赶（干干）拓展认识拓展认识第第2 2课时课时读一读，和同学交流你的发现。

读一读，和同学交流你的发现咬咬 叼叼 嚼嚼咽咽 啃啃吞吞 含含口口叫叫 喊喊 嚷嚷吼吼 吵吵啼啼 唤唤啪啪 哗哗 吱吱嗡嗡嘟嘟 呜呜 嘀嘀都是都是“口口”字字旁的字，字义旁的字，字义与嘴相关与嘴相关与口有关与口有关的行为的行为拟声词拟声词跟叫唤跟叫唤的动作的动作有关有关词句段运用词句段运用咬、叼、嚼、啃、咽、咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃东西有关吞、含：跟吃东西有关叫、喊、嚷、吼、啼、叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤：跟说话有关吵、唤：跟说话有关吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗：都是用来形容声音的哗：都是用来形容声音的都都跟跟嘴嘴巴巴有有关关叮叮 叹叹 吐吐 吸吸 呕呕 吟吟 吻吻 咚咚 吮吮 呵呵 喝喝 呱呱 呼呼 咏咏 鸣鸣 哈哈 你能再写出几个类似的字吗？你能再写出几个类似的字吗？演练台演练台试着将下列汉字分类试着将下列汉字分类吗吮喝吃吞听吗吮喝吃吞听吵呀吧吼吟呢吵呀吧吼吟呢与语气相关：与语气相关：_与吃相关：与吃相关：_与声音相关：与声音相关：_吗呀吧呢吗呀吧呢吮喝吃吞吮喝吃吞听吵吼吟听吵吼吟 下面我们就来学习修改下面我们就来学习修改符号，并试着使用这些修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。

符号修改自己的习作修改符号修改符号u李老师以经走了李老师以经走了u他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子u菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿和西红柿已已戴着戴着表示改正表示改正表示增补表示增补表示删除表示删除表示改正表示改正表示增补表示增补修改符号修改符号表示删除表示删除修改病句：修改病句：1.1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡2.2.小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋3.3.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只 鸭子，还有一头大肥猪鸭子，还有一头大肥猪像像脚上穿着脚上穿着身上身上演练台演练台试着用修改符号修改下列病句试着用修改符号修改下列病句1.1.要是我能停下来，座着休息一会儿，要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好哪一定会很好坐坐那那2.2.牛又跳到青头身上牛又跳到青头身上,隔着肚皮和红隔着肚皮和红头说话3.3.校园里飘扬着五颜六色的红旗校园里飘扬着五颜六色的红旗灯不拨不亮，理不辩不明。

灯不拨不亮，理不辩不明有理走遍天下，无理寸步难行有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理一时强弱在于力，万古胜负在于理日积月累日积月累灯不拨不亮，理不辩不明灯不拨不亮，理不辩不明有理走遍天下，无理寸步难行有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理一时强弱在于力，万古胜负在于理bibi n nc c n nf f ruru 今天我们积累的是今天我们积累的是富有哲理的谚语富有哲理的谚语说发现说发现灯不拨不亮，灯不拨不亮，理不辩不明理不辩不明灯芯不拨，灯不会变亮；道理不灯芯不拨，灯不会变亮；道理不去辩论就不会明白！去辩论就不会明白！我从中受到这样的启发：道理要我从中受到这样的启发：道理要经常辩一辩才能更清楚明了经常辩一辩才能更清楚明了有理走遍天下，无理寸步难行有理走遍天下，无理寸步难行它告诉我们做任何事情有道理才行得它告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的通，不讲道理是行不通的一时强弱在于力，万古胜负在于理一时强弱在于力，万古胜负在于理一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关；一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关；但长期的胜负要看谁站在有道理的一方但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。

我从中受到这样的启发：一时失我从中受到这样的启发：一时失败不算什么，掌握道理终将胜利败不算什么，掌握道理终将胜利演练台演练台 下面是一段辩论赛开场时，主持人的开幕下面是一段辩论赛开场时，主持人的开幕词，请在横线上填上一句合适的谚语词，请在横线上填上一句合适的谚语主持人：亲爱的各位朋友，大家上午好主持人：亲爱的各位朋友，大家上午好欢迎大家来参加本次辩论会本次辩论会的辩欢迎大家来参加本次辩论会本次辩论会的辩题是题是“在新型冠状病毒肺炎疫情的影响下，在新型冠状病毒肺炎疫情的影响下，演练台演练台学校开学延迟，是否应该提前让学生学习网学校开学延迟，是否应该提前让学生学习网络课程俗话说：络课程俗话说：“_”下面有请正方反方辩下面有请正方反方辩手就这一辩题开始你们的辩论手就这一辩题开始你们的辩论理不辩不明理不辩不明灯不拨不亮，灯不拨不亮，一个男同学故意踩了一个女同学的一个男同学故意踩了一个女同学的脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那里，老师说：里，老师说：“，一个一个地说明情况，一个一个地说明情况，我再来判断我再来判断有理走遍天下有理走遍天下无理寸步难行无理寸步难行第第3 3课课时时童话的王国童话的王国 “是的，我要和你一块儿去！是的，我要和你一块儿去！”拇指姑拇指姑娘说。

她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开娘说她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上燕子就这样飞到空中，最结实的一根羽毛上燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发的高山在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，起抖来于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，拇指姑娘拇指姑娘片段片段只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮田沟里、篱笆上，到处都结满光更加明亮田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄树林里到处了最美丽的绿色和紫色的葡萄树林里到处挂着柠檬和橙子挂着柠檬和橙子选自安徒生的选自安徒生的拇指姑娘拇指姑娘，叶君健译，叶君健译赏析导读赏析导读1.1.阅读思考阅读思考：拇指姑娘是怎样到达温暖：拇指姑娘是怎样到达温暖的国度的？的国度的？拇指姑娘坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的拇指姑娘坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上，和燕子一起飞到了温暖的国度，沿途一根羽毛上，和燕子一起飞到了温暖的国度，沿途欣赏到了许多美景。

欣赏到了许多美景2.2.故事梗概故事梗概：文段主要讲拇指姑娘坐：文段主要讲拇指姑娘坐在在_的背上，飞过了的背上，飞过了_、_和常年积雪的高山，来到了和常年积雪的高山，来到了_燕子燕子森林森林海洋海洋温暖的国度温暖的国度3.3.情感态度情感态度：童话中的拇指姑娘是一：童话中的拇指姑娘是一个什么样的人？个什么样的人？示例：拇指姑娘是一个善良、向往自示例：拇指姑娘是一个善良、向往自由、乐观的人由、乐观的人4.4.拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山了海洋，飞过了常年积雪的高山拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度他们看到田沟里。