感统失调70个训练小游戏#严选材料.doc

感统失调训练方法*70个感统训练游戏1． 触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等2． 前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来3． 弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展使用器械：羊角球、跳床适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足4． 固有平衡训练调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。

使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒适应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足5． 本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板适应症：语言发展迟缓，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足感统失调康复训练 孩子踢被子同时还有多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的情况，那我们当父母的一定要注意：你的孩子很有可能就是感觉统合失调感觉统合失调并不是什么奇怪的疾病，家长没有必要大惊小怪的，更不需要把它“妖魔化”中国有80%的孩子都有感统失调，表现出来的情况也都不一样说简单一点，就好像有些孩子天生平衡感差，这就属于感统失调平衡感是可以通过运动来进行矫正的，感统失调也可以通过训练进行矫正宝儿妈单把感统失调拿出来说，并不是“为了获得点击，只是为了让爸妈们重视为了让我们的孩子发育的更好，我们应该认识到感统失调给孩子带来的困扰从根本上改变孩子走路摔跤、爱咬人、不喜欢和别的小朋友玩、晕车等等不良行为。

我们先来说说，蹬被子感统失调的孩子调整对策：每晚睡觉前，先指导宝宝进行爬地推球15—20分钟，然后让宝宝进行两足交替、单足跳、双足直向跳、双足横向跳等多种行走方式的交替训练，时间在20分钟以上，可以借助专门的脚步训练器进行只要坚持引导宝宝做，就会有意想不到的大收获——你会发现，宝宝不仅不蹬被子了，而且多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的现象也逐渐消失了儿童感觉统合失调会有以下表现：⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等⒌本体感失调：表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。

⒍触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等我们应该怎么来应对孩子感觉统合系统失调呢？首先如果觉得孩子上述这些症状非常严重，应该把孩子的诊断交给专业人士，比如医生或专业领域的专家他们会给出详细的判断，如：前庭平衡功能失常(轻度)、视觉感不良(中度)等，会对症给孩子进行康复训练★ 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正★ 感觉统合失调在日常生活中训练效果最好★总结了一下几个训练项目：强化前庭觉1、摇啊摆（适合手脚不灵活、经常跌倒的幼儿）指导目标：强化中枢神经及大脑运动神经功能，丰富亲子互动指导重点：让幼儿平躺，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇晃让幼儿平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动让幼儿平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手及左手，这种过中线的活动，对幼儿身体协调帮助很大大人用双手扶抱儿童，让他屈着身体左右摇晃，并将他抱紧一些动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的进行，以免让幼儿感到不适延伸活动：可协助幼儿左右翻身，或向前翻跟斗2、骑马游戏（适合身体操控不良、视觉焦距不协调、空间判断经常出错的幼儿）指导目标：强化前庭觉，使前庭信息正确不扭曲，以提升学习效率。

指导重点：大人装成马，让幼儿牵着四肢爬行大人学马一样趴在地上，幼儿用双手抓住大人的后颈，双脚夹住大人的腰部，大人开始慢慢的爬行；幼儿也可模仿大人的动作，两人并行爬行，大人可引导幼儿抬高头部学马嘶叫；幼儿也可模仿骑师坐在大人的背上，大人学马将四肢往上蹬高，幼儿则抓住大人的颈部，以适应摇晃做这些游戏时，必须注意别让幼儿摔下来造成意外3、拍打气球（适合肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的儿童）指导目标：强化前庭觉、中枢神经系统及运动协调指导重点：以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可及20公分处让儿童由地上跃起，用手来拍打气球，由于儿童必须仰头，手眼协调下才能完成这项游戏，因此有助于头部活动及前庭觉的成熟延伸活动：和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时需配合儿童的身高也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调能力4、坐球游戏（适合大肌肉发育不良、肢体不灵活的儿童）指导目标：强化前庭及脊髓中枢神经健全发展，促进身体协调指导重点：儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约10—30分钟不等也可在坐球上，轻轻晃动手脚进行律动舞蹈。

延伸活动：以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的发展更为健全5、螃蟹先生（适合前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童）指导目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活指导重点：儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚向前、向左、向右走也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走延伸活动：儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，向前、向左、向右踏脚走步6、投篮球（适合身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童）指导目标：强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力指导重点：可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架让儿童抓起较大的球，走过去将球放入篮子内不够高时，以板凳垫高可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内延伸活动：也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，将球丢到箱子内，连续丢20-30次强化触觉1、小皮球绕世界（适合触觉敏感、紧张、焦躁、情绪化、爱哭、爱咬人的幼儿）指导目标：强化肌肤对外界的适应力指导重点：将小皮球从幼儿的胸前滚到腹部、大腿、回到头部，或是从背部滚到屁股。

或让幼儿站、坐、躺着，滚动时要时而用力，时而放松，给幼儿不同的感觉或改用气球抚触，同时配合音乐，制造快乐气氛2、理发店游戏（适合触觉防御过当、情绪化、紧张、孤僻、偏食的幼儿）指导目标：强化触觉接受度，降低脑波，协助放松指导重点：准备白布巾披在幼儿胸前，让他坐正，模仿理发店的顾客将温热的湿毛巾盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反应，若强烈讨厌就不要勉强，接着用梳子或毛刷轻梳幼儿的头发，如果大人有经验，也可以真的帮助幼儿剪头发或是假装帮幼儿刮胡子，让他感受特殊的感觉完毕之后，模仿理发师用软毛刷刷幼儿的头部及脸部延伸活动：也可以进一步帮幼儿洗头、洗脸、做脸部按摩及肩部按摩3、打水仗游戏（适合触觉敏感或不足、轻微自闭的幼儿）指导目标：透过水力和水温，强化幼儿的肌肤神经，促进触觉信息调适指导重点：小孩子大多喜欢玩水，即使刚开始会紧张的幼儿，也会很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引发兴趣在幼儿习惯后，可用莲蓬头或水管来喷他身体的各个部位，也可让他浸泡在浴池中延伸活动：可以让幼儿边戏水、边刷身体，有助于触觉苏醒4、吹风机或软刷子的游戏（适合触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童）指导目标：强化触觉接受度及触觉辨识分化能力。

指导重点：调整各种温度集中吹儿童敏感的部位，比单纯吹自然风或电扇有效这种感觉相当特殊，儿童会觉得很好玩，长期使用可以培养儿童抑制轻微刺激信息的能力，使情绪趋于稳定延伸活动：用软毛刷子集中刷儿童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳头发，加强对头皮的刺激，或用刷子刷大腿及脚底，对触觉刺激的强化也有很大的帮助5、梳头游戏（适合触觉过度敏感、自闭症儿童）指导目标：对触觉防御过当的儿童，此游戏具有调节功能，可以协助抑制触觉上过多的信息另一方面，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助指导重点：用梳子的尖端刺激头皮，并且顺势梳头，可以指导儿童顺应身体的动作，对常规的养成有所帮助可以在示范一次后，让儿童自己来，对手的精细动作和身体形象的发展都有帮助可以观察出儿童特别敏感的部位延伸活动：可以尝试用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或进行洗头、刷手掌及脚底的游戏，以强化儿童的触觉学习6、抱球翻滚适用对象：触觉敏感或迟钝，大小肌肉运动不佳的儿童指导目标：强化触觉学习，大小肌肉的发育指导重点：儿童躺在垫子上，双手抱着排球大小的球，高举过头要儿童由垫子一头滚到另一头，球不可以松掉本体感失调1、飞机起飞了（适合身体灵活度不足、肌肉反应迟钝的幼儿）指导目标：强化儿童肌肉感觉及身体形象的建立。

指导重点：将幼儿抱高，坐在大人的肩头上左右摇晃也可以让幼儿抬高颈部，胸部及四肢同时收缩，模仿飞机起飞的样子或是大人仰躺在地上，将幼儿面对面抱着，双手伸直顶住幼儿的肩部，双脚弯曲托住他的腹部，用双脚的力量前后左右摇晃幼儿延伸活动：大人与幼儿对坐，手抓着手，四脚顶着，做前后轮流摇晃和躺下坐起的动作2、抓手指头（适合四肢僵化、本体感不良、身体协调不佳的幼儿）指导目标：强化末梢神经的敏感度，以建立更精细层次的本体感指导重点：准备一个较大的空纸箱，两面挖洞，让大人和幼儿的手可以各从两面深入箱内，并指示同一只手指头相互碰触，以观察幼儿的反应是否灵敏、正确延伸活动：在箱子内传递玩具，让幼儿用手指判断出玩具的形状或名称3、大海中的鱼适用对象：本体感不足、身体反应迟钝的幼儿指导目标：强化幼儿对周围环境变化的反应能力指导重点：让幼儿轻轻仰躺在地上或床铺上，大人用轻薄的床单或毛巾在幼儿的正上方，如波浪般用力振动床单要够大，足以碰触幼儿的全身，让他体验忽明忽暗的视觉刺激振动时，风的气流也会影响幼儿触觉和筋骨的反应，以强化本体感延伸活动：游戏中让幼儿抱着绒毛玩具，强化他的触觉及肌肉反。