2013—2014学年上期期末考试高中二年级语文参考答案.doc

2013—2014 学年上期期末考试高中二年级 语文 参考答案一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）1.B（说法绝对文中说“篇章的排列不一定有什么道理”，而非“篇章的排列没有什么道理”2.D（不合文意《论语》一书出现了不少重复的章节，是当时弟子对孔子的言论各有记载，后来汇集成书时非一人所为造成的3.B（强加因果，《诗经》被后人奉为儒家经典的主要原因并非是由于《论语》中引用了《诗经》的诗句，而应是由于其自身的文学价值二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）4．D（简：选拔，选择妙简：精选5．D（均为连词，因为；A 项连词，连接状语和中心语/连词，表并列；B 项人称代词，他们/指示代词，这；C 项助词，的/介词，主谓间取消句子独立性）6．C（“饶州刺史”侯莫陈颖并未到任）7.（1）此前，胡人叛乱，常掳掠边民为奴婢[3 分；译出大意给 1 分；“是”（这，此）、“略”（掳掠）两处，译对一处给 1 分]（2）众多胡人本非全都反叛，只是受胁迫作乱而已[3 分；译出大意给 1 分；“固”（本，本来）、“但”（只是）两处，译对一处给 1 分]（3）送行的百姓，没有人不流泪，/ 于是共同（为他）立碑，颂扬侯莫陈颖的清廉德政。

[4 分；译出大意给 2 分（“/”前后各 1 分）；“百姓送者”（定语后置句，即“送者百姓”）、“相与”（共同）两处，译对一处给 1 分]注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽二）古代诗歌阅读（11 分）8．这首诗抒发了诗人思念友人的情感①借景抒情（答“融情于景”“情景交融”也可）诗歌前四句通过描写“野夕”之景，渲染出一种空寂、苍茫的氛围，寄托了诗人念友人而不得的落寞与怅惘之情②直抒胸臆诗歌的后四句，直言诗人因友人不在而孤独寂寞、郁郁寡欢的心情③运用比喻思君意不穷，长如流水注”一句，把对友人绵长的思念比作滔滔不绝的流水，化抽象为具体，更为深情绵邈，深切动人5 分；“情感”1 分；抒情手法答出一点给 2 分，其中“手法”概括和分析各 1 分，答出任意两点即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分9．①善作对偶杳杳”对“啾啾”，“星”对“雀”，“出”对“隐”，“云”对“树”，对仗工整②巧用叠字杳杳”状刚刚从云朵里钻出来的星星之深暗幽远；“啾啾”写深深隐藏在树林中的鸟雀鸣声之细碎，细腻而又贴切同时，叠字读起来朗朗上口，富有音韵之美③多角度写景。

前一句写高处的云朵、星星，后一句写低处的树木、鸟雀， 角度一高一下，一视一听，描绘出一幅有声有色，丰富生动的“野夕图”出”字化静为动，写出了云朵流动、疏星由隐而现的视觉感受；“隐”字写出了只闻鸟声不见其形的情景，引人想象，丰富了画面内容6 分；答出一点给 2 分，其中“妙处”概括和分析各 1 分答出任意三条即可得如有其他答案，言之成理亦可酌情给分三）名篇名句默写（6 分）10．（1）知来者之可追 实迷途其未远（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）五十而知天命 六十而耳顺（6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分）三、文学类文本阅读（25 分）11.（1）B（“满含真诚”理解有误）、D（对小说的主题理解有误）注意：答对一个给 2 分，答对两个给 5 分2）①结构上：小说以“钓”为线索结构文章，以父子垂钓始，以儿子收竿终，思路清晰，结构完整②主旨上：一语双关，深化了中心钓表面上是指父子俩在湖边钓鱼，实际上是指“钓鱼的伙伴们”以儿子的工作为诱饵，引父亲上钩，揭露了社会的不正之风，意义深刻③人物形象的塑造上：“钓”把父亲、儿子和其他人物形象串联起来，通过写他们在“钓”的过程中的表现，展现了各自鲜明的心理和性格特征。

6 分；答出一点给2 分，只要能从“结构”“主旨”“人物形象的塑造”三方面作答，即使没有出现这三个词语，意思对也可）（3）①沉着耐心鱼儿长时间不上钩，父亲不急不躁，一直“很平静”，还对不耐烦的儿子“微笑着摆摆手”②清正廉洁固执地要求儿子报考非矿业类大学，面对纷沓至来的“钓鱼伙伴”，丝毫不为所动，都体现出他身在高位，却不以权谋私的高贵品格③热爱矿山和矿工始终把自己当成普通矿工的一员，和矿工们同甘共苦，危急时刻果断要求矿工撤离，同时也为矿山的损失而心疼落泪④理性睿智不让儿子报考矿业类大学，显出父亲的远见和虑事周密；一看号码就知道对方是“钓鱼”来了，可见父亲洞察世事；借钓鱼向儿子讲道理，方式巧妙[6 分；答出一点给 2 分（“形象”概括和“简要分析”各占 1 分），答出任意三点、意思对即可；其中要点③中三个事例答出任意一个即可]（4）观点一：我赞成父亲的做法理由：①父亲的做法是一种无私的奉献为了抵制不正之风，他不惜牺牲儿子的兴趣爱好甚至前途，坚持要求儿子选报非矿业类大学，这种无私的奉献精神令人动容②父亲这一举动极具远见身为集团公司的总经理，煤城的掌门人，他是众人眼中的一条大鱼，而儿子就是钓到他这条大鱼的诱饵，为了不被不正之风染污，他早早安排儿子远离自己，极富远见。

③父亲的这一举动是出于对儿子的爱和保护，是为了使儿子免受社会不良风气的侵袭④父亲的这一举动取得了很好的效果受父亲正直清廉品格的影响，儿子自立自强，不依靠父亲的权势，自己去竞选村官，让父亲分外欣慰观点二：我不赞成父亲的做法理由：①父亲的做法是自私的父亲为了保住自己的清正廉洁，牺牲了儿子的兴趣与爱好，固执地让儿子选择非矿业类大学，是一种自私行为②父亲的做法侵犯了儿子的权利父亲把自己的意志强加于儿子，对儿子没有起码的尊重，剥夺了儿子选择自己喜爱专业的权利③父亲的做法有心虚之嫌父亲之所以固执地要求儿子选报非矿业类大学，是担心别人会以儿子为诱饵拉他下水，其实是一种不自信的表现，而真正清廉正直的官员是不必心虚的④父亲的做法显得蛮横专断，缺少和儿子的交流与沟通，以致儿子长时间不能理解父亲的良苦用心8 分；其中“观点”明确 2 分，“理由”答出一点给 2 分，答出任意三点、意思对即可）四、语言文字运用（20 分）12．C（休戚相关：彼此间祸福互相关联此处应用“息息相关”——呼吸相关联，比喻关系密切13．A（B 项句式杂糅，应删去“所组织起来的”或把“包含了”改为“由”C 项搭配不当，应为“改善出行条件”“改善出行环境”或“改变出行习惯”；“一期工程”“投入运营”搭配也不恰当。

D 项成分残缺，应在“招徕游客”后加宾语中心词“的模式”）14．C（注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用）15.[5 分；指出并修改正确一处给 2 分（其中“指出”并“修改正确”各占 1 分），指出并修改正确两处给 4 分，指出并修改正确三处给 5 分] ①“惠存”修改为“珍存”②“欣慰”修改为“敬佩”③“斧正”修改为“修改”注意：①答“珍藏”“收藏”“保存”等也可；②答“钦佩”“佩服”“敬仰”“仰慕”“敬重”等也可，但答“欣喜”“折服”不给分；③答“修订”“修正”“订正”“改正”等也可16．（6 分；每写出一句给 2 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；超出规定字数的，扣 1 分①是承继传统的一种必要方式（方法，途径）②其气质（风度）是截然不同的③可以转移风气（转变风气）五、写作（60 分）17.[评分细则]（1）分项与分类结合打分：这次高二作文评卷，像高考一样采取分项（内容项、表达项、特征项各占 20 分）打分；但为了便于操作，采用与分类结合的打分形式，一类卷 48 分以上，二类卷 41-47 分，三类卷 31-40 分，四类卷 21-30 分，五类卷 20 分以下。

2）参考立意：①行为上的规范和制度，远比思想上的说教、警戒更有效②换个角度考虑问题，往往会找到更有效的解决办法 ③良好的制度、完善的规则是杜绝不良现象的根本④出现问题时责之于人，不如责之于己注意：只有文章与材料内容完全无关，属另起炉灶的，或立意与材料内容相反的，才在四类及以下打分提醒：不要仅仅看题目就判分有的学生虽然作文题目不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的所以要看全文，否则易误判3）扣分：①标题：缺标题扣 2 分②字数：400 字以上 800 字以下的完篇作文，可根据文章正常打分，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字的或 400 字以上的未完篇作文，在五类内打分③错别字每一个扣 1 分，重复的不计，扣满 5 分为止；标点符号错误较多的酌情扣分，最高扣 2 分附:文言文参考译文侯莫陈颖字遵道，是代人随同北魏南迁，世代为列将父亲侯莫陈崇，在西魏、北周交替之际，历任显要职位，官至大司空侯莫陈颖自小有治世才能，风神俊朗，被同辈人推许西魏大统末年，因父亲军功多次升迁任开府仪同三司周武帝时，随滕王宇文逌攻打龙泉、文城的反叛胡人，与柱国豆卢勣各率军兵分途出击侯莫陈颖孤军深入五百多里，攻破敌人三处营寨。

此前，胡人叛乱，常掳掠边民为奴婢至此时朝廷诏令胡人敢有欺压藏匿良民的，问罪诛杀，并籍没其妻儿有人上告说被胡人村落藏匿，豆卢勣要诛杀胡人侯莫陈颖对他说：“将在外，君命有所不受众多胡人本非全都反叛，只是受胁迫作乱而已朝廷大兵迫临，首先作乱者知道害怕，胁从者想投降如果逐步加以抚慰，自然可以不战而平定如果即行诛杀，反而相互惊恐，为害不小不如将其头领召来，将藏匿人者交给他，让他自行归顺认罪，则众胡人可以安定豆卢勣听从了众胡人感动喜悦，争相前来降附，北疆因此安定升任振威中大夫高祖杨坚任丞相后，授与他昌州刺史几年后，改任陈州刺史平灭陈国的战役，随秦王杨俊经鲁山上大道出击陈国将领荀法尚、陈纪投降，侯莫陈颖同行军总管段文振渡江安抚招纳才归附的人随后拜任饶州刺史，没有到任，改任瀛洲刺史，有很好的政绩在任几年后，因与秦王杨俊勾结获罪免职送行的百姓，没有人不流泪，于是共同（为他）立碑，颂扬他的清廉德政不久，检校汾州职事，随后拜任邢州刺史仁寿年间，吏部尚书牛弘奉持符节巡察山东，考察政绩以侯莫陈颖为第一高祖嘉许叹赏，下诏书大加赞扬当时朝廷因岭南的刺史、县令大多贪婪卑鄙，蛮夷怨恨反叛，于是精选清廉官员去镇抚，于是召他回朝。

晋见时，皇上与他谈及平生之事，以之取乐几天后，升任大将军，拜任桂州总管十七州诸军事，赐赠各色丝帛送行到任后，大施恩惠讲求诚信，百姓夷人高兴地归附炀帝即位后，侯莫陈颖的兄长梁国公侯莫陈芮因事获罪流放边疆，朝廷怕他不能安心任职，把他召回京城几年后，拜任恒山太守那些年，岭南、闽越等地多不安定，炀帝因他以前在桂州有很好的政绩，为南疆之民所信服，又任命他为南海太守四年后，在任上去世赐谥号为定。