【整合汇编】2023年电压的教案.doc

2023年电压的教案 2023年电压的教案1（2475字）　　(一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册　　(二)教学目的　　1．知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号　　2．能正确读出电压表的示数　　3．知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压　　(三)教具　　教学电压表一只，小灯泡两个，电源一个，开关一个，导线若干，学生电压表每两人一只　　(四)教学过程　　1．复习　　提问：　　(1)电流表的使用规则是什么？　　(2)你怎样知道一只电表是电流表，在使用电流表前，要观察了解哪些内容？　　2．引入新课　　这堂课我们来学习测量电压的仪器它叫电压表　　(出示几种电压表)　　电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表　　3．进行新课　　出示几块电表，其中有电流表、电压表，请一位学生上来挑出哪些是电压表，然后提问　　你怎么知道这些电表是电压表？(看表盘上标的安母V)　　表盘上标有字母“V”的是电压表电压表的种类也很多，有教学用电压表和学生用电压表，从测量范围来看，有伏特表、毫伏表、微伏表(介绍它们在电路图中的符号)。

　　板书：　　一、电压表　　1．测量电压大小的仪表，叫电压表　　2．常用的电压表是伏特表　　提问：通过观察教学电压表，你可以知道哪些有关内容？　　(要求知道：量程；最小刻度值；零刻线的位置)　　利用投影幻灯或做演示实验，练习电压表读数读数之前，先复习在电流表读数时，是按照怎样的顺序去做的(要求：先说出电压表的量程，认清它的最小刻度值，最后从指针位置说出电压表的示数)　　让学生观察课桌上的学生用电压表，并用投影幻灯片配合，请同学回答学生用电压表的量程，最小刻度值和零刻线的位置要求：在学习学生用电流表的基础上进行比较，推理，学生能回答出下列几点：　　量程：它有两个量程若用“+”(或“-”)和“3”两个接线柱，量程是3伏若用“+”(或“-”)和“15”两个接线柱，量程是15伏　　最小刻度值：量程是3伏时，要看下面的刻线，最小刻度值是0.1伏量程是15伏时，要看上面的刻线，最小刻度值是0.5伏　　零刻线的位置)　　用投影幻灯片练习学生用电压表的读数(要求：读数过程要有序，先说出所用量程，再认出最小刻度值，最后说出指针表示的是多少伏)　　板书　　二、电压表的示数　　1．使用前，先要观察电压表　　2．电压表读数方法同电流表。

　　3．学生用电压表有两个量程：量程是3伏时，最刻度值是0.1伏量程是15伏时，最小刻度值是0.5伏>　　在复习电流表使用规则的基础上，边演示，边讲授电压表的使用规则，并且对比它跟电流表在使用上的相同点和不同点　　板书：　　三、电压表的使用规则：　　1．电压表要并联在被测电路的两端(利用幻灯，将一只灯泡、开关、电源和电压表的模拟元件放在投影幻灯的平台上，用粗线代表导线，边讲边接电路)　　2．必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出提问：电压表的接线柱旁边刻有“+”、“-”号，为什么这样做？若接线反了，会出现什么现象？学生用电压表中的接线柱怎样使用？)　　3．被测电压不要超过电压表的量程提问：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？学生电压表有两个量程，大、小量程各在什么情况下使用？)　　选用量程的方法与电流表相同　　4．电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压　　练习：先画出电路图，再在电学示教板上接入电压表(全体同学都画出电路图，请一位同学在示教板上接线)　　(1)把一个灯泡接入电源的电路中，用电压表测出小灯炮两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱。

　　(2)在两个灯泡L1、L2串联的电路中，用电压表测出小灯炮L1两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱　　学生连好电路，闭合开关，让学生读出电压表的示数　　(3)在图1所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“+”、“-”符号　　4．小结　　利用表格的方法对比电压表和电流表的异同　　表格如下：　　(也可由学生课下归纳，作好小结)　　(四)说明　　1．电压表是在学习了电流表之后讲授的，这两个电表的不同点明显，相同点也清楚因此，采用对照、比较的方法，学生容易接受，也可以起到相辅相成的作用在课堂上要充分发挥学生的积极性，教师适当引导、点拨，对提高学生的分析、推理能力是有好处的　　2．这堂课的难点是怎样将电压表并联在被测电路的两端要求教师做好示范，还要学生多练才行2023年电压的教案2（6548字）　　教学目标　　一、知识目标　　1初步认识电压，知道电压的作用电源是提供电压的装置知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数　　二、能力目标　　1。

通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力　　三、德育目标　　通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风　　教学重点　　建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用　　教学难点　　电压表的正确选择、连接及读数　　教学方法　　实验法、观察法　　教具准备　　干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、引入新课　　［师］电与我们的生活息息相关电压”这个词听起来也不陌生同学们知道哪些知识与电压有关呢？　　［生］手电筒里电池有电压，电压值是1　　［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压　　［生］高压线上有电压，人不能靠近　　…　　［生］到底什么是电压？电压是哪来的？　　［师］同学们说得都很好下面我们一起来探究什么是电压　　二、进行新课　　［探究］什么是电压？　　［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察　　［生］小灯泡发光　　［师］取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。

　　［生］小灯泡不亮　　［师］导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？　　［生］只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光　　取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮　　［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流　　［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”　　［板书］电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置　　［想想做做］　　［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？　　［生］接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同　　［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮　　［师］这样的现象说明了什么问题呢？　　［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同　　［生］电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮　　［师］同学们精彩的回答，说明大家对电压的概念已有所掌握哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么？　　［生］电压的符号是“U”。

　　电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”电压常用的单位还有：“毫伏（V）”“微伏（μV）”“千伏（V）”它们之间的换算关系是：1 V=103 V 1 V=10—3 V 1 μV=10—6 V　　［师］请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值人体安全电压值及家庭电路的电压值将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位　　［同学们练习，教师巡视］　　［师］同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？　　［投影］　　电鳐　　电鳗　　［师］同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容　　［师］通过大家的努力，我们对电池及电压已有所了解如果老师现在有几节不同的电池，由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚，但必须知道其电压值是多少，大家可以帮助我吗？　　［生］找到和老师的电池相同的电池，看看上面标的值是多少　　［生］用电压表测量电池的电压　　［师］大家的主意不错电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量但是，什么样的表是电压表呢？　　出示几种电表，让同学们分辨。

　　［师］请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据　　［生］表盘上标有字母“V”的就是电压表因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表　　［师］肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等　　［师］同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？　　［生］电路中电流表符号是○A，电压表符号应该是○V　　［投影］“电压表”　　请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表　　［生］①该电压表的零刻度线在表盘的最左端　　②该电压表有三个接线柱，两个量程一个公共的“—”接线柱和两个“+”接线柱　　③使用“—”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“01 V”；使用“—”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“05 V”　　④电压表中间的旋钮可以调零　　［师］同学们已经认识了电压表该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则。

　　教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容　　问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？　　［生］用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“—”号的接线柱要靠近电源的负极　　教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“—”如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“—”接线柱；如果公共接线柱标出的是“—”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱　　问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？　　［生］电压表的量程必须大于被测电路两端的电压　　［生］如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“0~15 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“0~3 V”的量程，提高测量的准确性　　［师］同学们知道了怎样使用电压表现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯。