基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多 ------ 洛 克,*,基本公共卫生服务糖尿病患者管理,幽默来自智慧，恶语来自无能,基本公共卫生服务糖尿病患者管理幽默来自智慧，恶语来自无能,1,,2型糖尿病患者管理,运制糖示厨,刻不缓!,了解糖尿病的症状和体征,早期诊断,挽救生命,开县南雅镇卫生院,,2型糖尿病患者管理,2,,内容,概述,服务内容,管理流程及要求,④4,考核与评估,5)糖尿病个体化指导,开县南雅镇卫生院,,内容,3,,概述,糖尿病患病率急剧增加的原因,■遗传因素,中国人可能为糖尿病的易感人群,富裕国家华人患病,率在10%以上,明显高于当地的白种人,■环境因素,膳食结构改变,总热量过剩,生活模式不健康,体力活动减少,肥胖,■社会老龄化,我国男性预期寿命已达72岁,女性达74岁,开县南雅镇卫生院,,概述,4,,我国糖尿病的流行特点(1),20岁以下人群2型糖尿病患病率显著增加,儿童肥胖率已达8.1%,2型糖尿病患病率尚缺乏全国性资料,中国居民营养与健康现状》卫生部,开县南雅镇卫生院,,我国糖尿病的流行特点(1),5,,我国糖尿病的流行特点(2),表型特点,肥胖程度低于西方:我国T2DM患者BMI,平均24kg/m2,白种人超过30kg/mn2,胰岛功能可能更差,更易出现B细胞功,能衰竭,开县南雅镇卫生院,,我国糖尿病的流行特点(2),6,,改变糖尿病的治疗模式,便宜的治疗,昂贵的治疗,终止流行早期检测早期治疗预防/延缓并发治疗并发症,症的发生,预防,筛检)旗医)诊断)活方式拥药,服糖尿岛素》强化,期并发)并发症治,治疗,将糖尿病的大量医疗费用花在治疗并发症上,是目前主要的错误,治疗策略,开县南雅镇卫生院,,改变糖尿病的治疗模式,7,,社区卫生服务机构与医院的分工,■社区服务机构,■医院,疾病筛查,疾病确诊,病例随访管理,治疗方案确定,常见病处理/生活方式干预疑难病诊治,并发症发现/转诊前处理,危重患者抢救,开县南雅镇卫生院,,社区卫生服务机构与医院的分工,8,,社区服务机构发展趋势,■慢性病管理:随意→>规范化→>个性化(控制),■目标:疾病诊疗→疾病管理→健康管理,■照顾/参与对象:患者→>高危人群→>健康人群,■成本/效益提高:个案→单病种→社区健康,■学术:向专科学习→>让专科参与→共同创新,■作用:弥合裂痕,创造和谐健康,推动卫生改革买现人人健康,开县南雅镇卫生院,,社区服务机构发展趋势,9,,慢曼病的社区管理,规范管理记住流程∽规范性,不同人群分类指导团队合作,找准致病危险因素口→针对性,持续干预必见成效→连续性,开县南雅镇卫生院,,慢曼病的社区管理,10,,知,强化,促进,提高,健康意识,健康,健康,果,行,依从性,■“医患”互动,实现知→行→果的循环,开县南雅镇卫生院,,知,11,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,12,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,13,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,14,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,15,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,16,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,17,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,18,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,19,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,20,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,21,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,22,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,23,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,24,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,25,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,26,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,27,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,28,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,29,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,30,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,31,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,32,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,33,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,34,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,35,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,36,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,37,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,38,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,39,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,40,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,41,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,42,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,43,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,44,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,45,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,46,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,47,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,48,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,49,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,50,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,51,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,52,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,53,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,54,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,55,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,56,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,57,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,58,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,59,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,60,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,61,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,62,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,63,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,64,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,65,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,66,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,67,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,68,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,69,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,70,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,71,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,72,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,73,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,74,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,75,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,76,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,77,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,78,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,79,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,80,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,81,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,82,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,83,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,84,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,85,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,86,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,87,,基本公共卫生服务糖尿病患者管理课件,88,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

——,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识——,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱——,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法——,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话——,笛卡儿,,,,,,Thank you,,,,,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力——斯宾诺,89,。