人教版小学六年级英语上册教学计划修订.pdf

1 人教版六年级英语上册教学计划人教版六年级英语上册教学计划 本学期我担任六年级上册英语教学工作根据学生的实际情况，拟定以下教 学计划： 一学情分析.一学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学 期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的 语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在 教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣 的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的 对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将 来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一 个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础 二教材分析二教材分析 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP） 是课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心， 与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全 新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而 成的供小学 6 年级的学生使用本册教材的特点是：1强调语言运用2注 重能力培养 3突出兴趣激发 4重视双向交流 5融合学科内容 6重视灵活扩 展 7实现整体设计 三教材重难点 三教材重难点 1、能按要求掌握所学单词 2、能按要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 难点 1 、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的运用 2 2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、 写作、阅读 3教学内容与学生的生活经验知识层次的 有机结合 四教学措施 四教学措施 、 以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、 学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和 练习 、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。

后进生转化措施：后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走” ； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别， 尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协 力完成六年级的教学任务 优秀生提高措施：优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀 生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题 的途径 五五教学进度 教学进度 由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年 的教学作如下安排： 教材共四个单元每单元课，其中节新授课，计两周一个单元书本知 识共课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种 形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放 假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际 需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果 3 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的 就在于要使学生爱学、乐学、善学。

为中学的英语学习打下基础，同时教师充分 利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语 的兴趣，提高英语教学的效果。