小学科技教师教学工作计划6篇.doc

小学科技教师教学工作计划6篇教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”我们要怎么写小学科技教师教学工作计划呢？下面是小编为大家收集有关于小学科技教师教学工作计划，希望你喜欢 小学科技教师教学工作计划1 一、学生基本情景分析 一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活他们没有良好的学习习惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务 二、各单元教学目标和要求 1、学习习惯 (1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯 (2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母2)能准确地拼读音节 (3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字 (1)准确认读317个生字2)说出基本笔画的名称 (3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁 4、口语交际 (1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方 (2)能根据必须的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题3)能按照必须的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情5、阅读 (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思 (2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气3)朗读、背诵指定的课文，会分主角朗读对话4)正确地复述渴望，语句连贯 (5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，明白课文大意三、教学重点、难点： 培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展 汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节 课文的重点：识字、写字、朗读、背诵四、教学措施： 1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练还能够采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮忙学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的本事同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感 3、课文教学以朗读和背诵为重点多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字注意引导学生经过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来 4、在班级进取推广阅读采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读还能够让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话 5、让学生进取写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展示交流，让他们 体验学习语文的成功与欢乐之感 小学科技教师教学工作计划2 一、指导思想 以新修订语文课程标准为指导，以课堂教学为切口，以培养学生的兴趣和语文运用本事为目标，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，经过学习，到达课程标准规范的低段的教学目标，为以后学习打下良好基础。

二、班级情景分析 本学期一年级共23人，大部分学生都是从本校幼儿园升上来的，有两三个学生是新生这些孩子活泼开朗，还没有养成良好的学习态度，还是像幼儿园一样随心所欲可是学生们还是有对学习的好奇心，他们乐于理解新鲜事物本学期的语文教材，主要是培养学生的学习态度，教育学生构成良好的学习方法让他们改掉之前的散漫的习惯培养学生养成懂礼貌、讲卫生、明事理的优秀学生 三、教材分析 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 1、综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，并且在学习兴趣、学习本事、学习习惯等方面做好奠基的工作学习资料的安排、学习本事的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，并且培养了学生的语文综合素养又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的资料和形式，体现语文本事的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。

2、科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字结合写字指导，帮忙学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅仅能把字写对，并且能把字写好 3、时代性这册教材大幅度更新资料，不仅仅面目一新，并且富有时代气息、人文色彩和情感因素如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自我去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的完美心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素 4、趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手本事;在课后练习和语文园地中，很多采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。

教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习 5、广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材资料兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间在识字方面，采取种.种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生自我借助图画或经过其他方式认读生字，读通课文，在自我认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心 四、教学重、难点 1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣 2.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 4.学习用普通话正确、流利地朗读课文 五、教学目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 (三)阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文 3、学习借助读物中的图画阅读 4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流 (四)口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 4、有表达的自信心进取参加口语交际，踊跃发表自我的意见 六、教学措施 1、端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯 2、帮忙学生了解学校常规，吃透新教材，深入了解学生，创造性的使用新教材 3、在拼音教学过程中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视交给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图、创设简便愉悦的学习情境，激发学生学习的兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活细节，在生活中学习语文 5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培养合作探究精神 6、认真批改每课作业，及时导优补差 8、变学会为会学，交给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生尽量注重教材和整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个重点的联系 小学科技教师教学工作计划3 一、本学期教学目标和任务 第一单元：认识更大的数 教学目标： 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义 2、经过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系并会正确读、写以及比较数的大小 3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计 教学重点： 大数的读写 教学难点： 数位中包含0的读写 第二单元：线与角 教学目标： 1、经过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线 2、经过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;经过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，明白两点间的距离。

3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角 教学重点： 认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角 教学难点： 直线、射线概念的理解 第三单元：乘法 教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题 2、使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进行估算 3、经过对乘法以及趣味算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算 教学重点： 三位数乘两位数的乘法 教学难点： 理解乘法分配律的算式意义及简便条件 第四单元：图。