鼠小弟长大以后做什么.doc

鼠小弟，长大以后做什么——绘本阅读指导教学设计阅读目标：1、 认真倾听故事内容，能准确把握并表达听到的信息2、 欣赏图片，从图中体会到文本所叙述到的情节及所含有的丰富的内容3、 看、读结合说，感受简单重复的语句4、 学生能在绘本阅读中细心观察，享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话阅读重难点：1、 学生能够在倾听活动中掌握倾听技巧，准确把握信息并予以表达2、 学生能明白绘本阅读中细心观察，能享受到更多的阅读乐趣3、 学生能感受鼠小弟找到自我的快乐，同时明白每个人都要做适合自己的事教学准备：多媒体课件、贴图教学课时：1课时阅读过程：一、 主角形象导入，揭示课题1、 出示谜语：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃生猜——老鼠师：你们觉得老鼠是一只怎样的动物？2、 引入故事主角师：待会要讲的这个故事中的主人公也是小老鼠（出示鼠小弟图），谁来说说鼠小弟的外形有什么特点师：鼠小弟有一位朋友，你们看看她是谁？（出示鼠小妹）今天，我们要讲的故事就是有关于他们俩的，来看看故事叫什么名字出示封面）师：同学们，一起大声地说出故事的题目二、 初识作者，猜想故事1、 了解封面师：同学们，封面可以给我们丰富的信息。

简单介绍封面）师：我们读一本书除了读封面，还要读里面的故事，看了这封面上的题目和鼠小弟、鼠小妹，你们猜猜他们在干什么？2、 简单猜想师：鼠小弟和鼠小妹在聊天呢，他们会聊些什么呢？（完整句式训练）师：他们在聊长大以后要做什么呢！可惜鼠小弟还不知道长大以后要做什么呢，很是苦恼我们一起走进故事里，去找寻答案吧！三、 整体感知师：故事讲完了，鼠小弟想考考大家，他和鼠小妹遇见了几只动物朋友？他们长大以后想做什么？（检验生倾听效果）师：大家听得可真仔细！刚才是用耳朵听，现在我们一起来读一读、看一看这个故事！四、 共读故事1、 共读故事，聊理想（师做鼠小弟，生做小鸭，配合对话详细介绍小鸭做飞行员的理想图片，小鸟被小鸭飞快的速度吓了一大跳男生做鼠小弟，女生做小猪，配合对话小猪戴着厨师帽，蛋糕店里有玲琅满目的蛋糕女生做鼠小弟，男生做小狗，配合对话小狗穿着华丽的裙子，对着话筒高声歌唱全班做鼠小弟，师做狮子，配合对话狮子长出了帅气的鬃毛，在帮助猴子改变形象，希望猴子也能像他一样帅气又威风请一对同学，一位鼠小弟，一位大象哥哥，配合对话大象穿着消防服，拿着喷水的水枪，长长的鼻子也在喷水，摆出英勇的姿势师：问完了动物朋友们，鼠小弟也找到自己想做的事情了，鼠小弟引以为傲的牙齿，却被这5个动物朋友们嘲笑了。

你们看，他们一只比一只大、强壮，而鼠小弟个头却是这么矮小，不注意看都瞧不见他们对于鼠小弟这一口坚硬、自豪的牙齿说了什么呢？（出示5只动物的嘲讽句）鼠小妹听到5只动物朋友们这样瞧不起鼠小弟，生气了（出示鼠小妹的话）师：面对这些强大的朋友的怀疑，我们的鼠小弟并没有因为自己的渺小而气馁！（出示鼠小弟的理想）多么可爱的鼠小弟呀，他终于认识到自己有可以自豪 的牙齿，于是充满自己地对伙伴们说：我可以给你们看蛀牙哦！他找到了适合自己做的事情，就是做一名牙科医生师：每只动物都有自己的理想，这些小动物都选择了自己感兴趣的事，鼠小弟也不例外，千万不能因为鼠小弟个头小而瞧不起他大家都说完了理想，还剩下谁没说？（男生做鼠小弟，女生做鼠小妹，配合对话鼠小弟牵着鼠小妹的手，动物朋友们也治好了蛀牙，大伙快快乐乐地在游乐园里玩耍五、 写绘拓展，补白故事1、 看图片，说故事师：很高兴鼠小弟终于想好了自己长大要干什么老师今天也请来了一位朋友，咱们一起帮鼠小弟问问，他们长大了想干什么？（出示小鱼、句式）师做鼠小弟，生答师示范，生模仿，完整句式训练2、 写绘师：同学们，无论是鼠小弟也好，小鱼也好，他们的愿望都很美好那么你们呢？你们长大以后要干什么呢？（生畅所欲言）师：大家的理想都很美好，现在让我们用画笔把你的梦想画出来吧。

六、 总结延伸结课：每个人都有自己喜欢做的事情，老师希望你们都能像鼠小弟一样，找到适合自己的或者自己喜欢做的事情读完了这个故事，你们喜欢鼠小弟吗？老师再推荐几本好看的绘本书《鼠小弟的生日》、《鼠小弟的礼物》，今天就是圣诞节，这本《鼠小弟过圣诞》可以让我们知道鼠小弟是怎样过圣诞节的希望你们也能过一个快乐的圣诞！。