北师大版五年级数学上册教学计划(最新编写).pdf

1 五年级数学上册教学计划五年级数学上册教学计划 一、学生数学学习情况分析：一、学生数学学习情况分析： 本班共有学生 39 人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数 学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解 对数学学科有较浓厚的学习兴趣 ； 有一定的分析问题， 解决问题的能力， 爱钻研， 敢于探索， 爱提问和质疑 上学期期末统考及格率是 73%， 相对四年级进步明显， 成绩过低的学生（30 分以下）减少了许多但仍有近 10 多名成绩过差，几乎不 能达到四年级水平， 主要表现在知识欠账过大， 接受能力差， 学习不够积极主动， 有时有照抄作业和不写作业的现象 二、教材分析：二、教材分析： 这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减 法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共 计 6 个单元另外还安排了“数学与交通” 、 “尝试与猜想”和“数学与生活”3 个专题学习内容 本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容 为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大 公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突 破。

三、本学期主要教学任务三、本学期主要教学任务 1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念； 掌握 2,3,5 的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数， 使知识进一步系统化. 2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、 三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算 3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现 分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程， 探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法 2 4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互 转化的方法 5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活 中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识 四、本学期的教学奋斗目标：四、本学期的教学奋斗目标： 通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数 学概念方面的平均错误率控制在 10%以内，整数、小数、分数四则计算的平均正 确率达到 80%以上；度量、画图平均正确率达到 95%以上；综合运用知识解答问 题的正确率达到 70%以上。

使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和 自主合作获取知识的本领有较大的提高力争期末统考及格率达到 80%，均分达 到 60 分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平 五、主要教学措施：五、主要教学措施： 1、 教师要从自身做起， 严格要求自己， 认真备好课、 上好课， 批改好作业， 以积极认真的态度来影响学生， 提高学生对数学这门学科的兴趣， 使学生愿学、 乐学 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探 究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向 我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率 3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提 高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础 4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞 争，使不同的学生得到不同的发展 ； 对后进生给予更多的关心，做到课堂上多 提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起学 习的信心，从而促进全班教学质量的提高 3 教学进度安排表教学进度安排表 周次教学内容备注 一入学教育，倍数与因数5 二倍数与因数5 三倍数与因数5 四平面图形的面积5 五平面图形的面积，第一阶段测验5 六国庆节放假 七分数5 八分数5 九分数，第二阶段测验5 十期中考试，分数加减法5 十一分数加减法5 十二分数加减法5 十三分数加减法，第三阶段测验5 十四图形的面积（二）5 十五图形的面积（二）5 十六可能性的大小5 十七可能性的大小，第四阶段测验5 十八总复习 十九总复习 二十总复习 二十一总复习 4 。