冀教版小学英语第五册Lesson9LetsLookataMap.doc

教学设计方案模板课题名称冀教版小学英语第五册 Lesson 9 Let’s Look at a Map!科 目英语年 级五年级课时一课时一、教材内容分析本课是冀教版五年级英语上册第二单元第九课本课内容就其本身而言比较难对于五年级的学生要培养他们对知识的整理和综合能力尤其是对英语国家的名称及在地图上的位置，用英文描述地图上和实际生活中的方向，用所学内容进行实际交流,都是难点所以，我运用课件向学生展示我国和各个英语国家的标志性建筑和风土人情的图片，资料，彷佛把学生带入了一个个美丽的国度，使学生有身临其境的感觉，本课虽然是一节新授课，我却与复习课进行融合,使学生能更好地掌握本课知识二、教学目标1学生能够听、说、读、写这些词汇map, country ，north, south , east, west 2学生能够读、说出并听懂这些词汇China,Canada,Australia,the U.S., the U.K.3学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲4过程与方法：通过游戏、歌谣、歌曲、情景会话等形式，增强英语学习的趣味性，培养学生与用语言进行交际的能力。

5培养学生对祖国的热爱之情，和对英语国家文化知识的兴趣积极营造宽松、自主、和谐的课堂氛围三、学习者特征分析1、五年级学生有一定的英语基础，对英语有着浓厚的兴趣和较高的热情，他们能根据老师的简单指令做游戏，做动作2、学生已逐步适应韵律式的教学方法，并可以在轻松的氛围中学习音标3、句子对学生稍有难度，须反复操练四、教学重难点 词汇map, country ,. north, south , east, west，用英语描述地图上的方向，国家名称China, Canada, Australia, the U.S., the U.K.词汇map, country ,. north, south , east, west，用英语描述地图上的方向，国家名称China, Canada, Australia, the U.S., the U.K.重点词汇map, country ,. north, south , east, west，用英语描述地图上的方向，国家名称China, Canada, Australia, the U.S., the U.K.。

难点词汇map, country ,. north, south , east, west，用英语描述地图上的方向，国家名称China, Canada, Australia, the U.S., the U.K.五、教学资源 录音机 磁带 卡片 教科书实验（演示）教具卡片 小黑板教学支持资源录音机 磁带网络资源无六、教学过程教学活动1Step 1 Warm up and review1. 问候 Hello, boys and girls. How are you today? Today I am very happy to stand here. Are you happy? Let’s chant. (课件出示chant的内容，教师和学生一起做动作，说歌谣) Chant :Up, up, stand up. ↑(做动作：向上指，起立)Down, down, sit down. ↓（做动作：向下指，坐下）Right, right, turn right. →（做动作：向右指，向右转）Left, left, turn left. ←→（做动作：向左指，向左转）教学活动2Step 2 New concepts (一) map, country1. 谜语导入：T :Today I take a gift for you. If you can guess, I will show you.So listen carefully:It’s a piece of paper. We can find many places on it. What is it ?S: 地图。

T: Yes. It’s a map. Today we will learn Lesson 9 Let’s Look at a Map!2. 利用一幅地图来演示map.学习世界地图上几个主要的国家教师领读让学生拼读，然后把卡片背过去，出示m_ p, 再让学生拼读，板书map.T : Look .This is a map of the world. (板书 A map of the world.) Say fater me , world. Guess , what’s meaning of world?S : 世界T :Look at this map. This is ____ . (教师用书标指着地图上中国的位置)S : China. T: Yes.（出示中国的国旗、天安门、长城的图片）China is our country. China is our country. Say after me , country.教师领读，让学生拼读空出元音字母,c_ _ntry，让学生拼读，教师板书T : What color is China? （把单词China和中国版图的图片贴到黑板上相应的位置，最后在黑板上要形成一个大的世界地图。

S : China is red. T : Yes, China is where we live. We love China!( 让学生大声说 We love China!)T : Now look. Jenny lives in this country. (点击课件，出示加拿大建筑和份土人情的图片)Guess ,what country is this? S: Canada.T : What colour is Canada ?S：Canada is green. (把单词Canada和加拿大版图的图片贴到黑板上相应的位置) 用同样的方法学习Australia, the U.S. , the U.K.出示各个国家的标志性建筑和风土人情的图片资料，如美国的白宫，自由女神像，英国的白金汉宫，澳大利亚的袋鼠，加拿大的建筑和尼亚加拉瀑布等，让学生猜是什么国家渗透the U.S. , the U.K.是 the United States, the United Kingdom的缩写学完这几个国家后，在黑板上形成一幅大的世界地图3. 让学生听录音，跟读4. Play a game. Colour Point 的变化形式。

先由教师发口令Point to China, point to Canada, point to the U.K. and point to the U.S. ,now what country can you see? Point to it and then tell me. 找一名学生到前面指,并说出最后指的国家的英文名称其它学生在下面指然后找一个学生到前面当老师发口令，继续玩这个游戏.教学活动3Step 3 New concepts: north, south , east, west1 引入：Australia is a beautiful country. I want to go on a trip to Australia , I need this. Look at this. 出示指南针，What’s this ?（生：指南针）What can it tell us? (生：方向)师：Who can show us the directions in our classroom ?(一个学生指出教室里的东南西北)学习这四个词，north, south , east, west，（教师事先在教室里相应位置张贴表示方向的单词north, south , east, west。

让学生边指着教室里的方向，边学习单词将元音字母空出来让学生拼读，教师板书让学生用一个大写字母来代替这个词板书大写字母向学生渗透，在生活中，N通常代表北极，S通常代表南极 2. 做游戏Simon Says，看谁反应最快师：Point north/ south /east/west. 让学生重复并快速指出教室里的方向语速越来越快 3.学习地图上的方向师：Now, we know the directions in our classroom. But I want to know the directions on the map . Who can tell me ? (生：上北下南左西右东) 教师在黑板上贴上表示方向的坐标引导学生练习说句子North points up,South points down, East points right, West points left on a map教师说出North points up on a map,然后让学生仿照其说句子4. Chant.课件出示：North, north, north points up. ↑ South, south, south points down. ↓East, east, east points right. → West, west, west points left. ←让学生跟节奏边说歌谣，便做动作。

 5. 对话练习：课件出示一幅地图，让学生编对话先给学生一个示范：A : Hello,____.B : Hello,____.A : I want to go to the park to fly a kite. Where is the park?B : Look at the map. Go north, go east. There it is.A : Thanks.B You are welcome.让学生两人一组编对话，现在小组中联系，然后展示一两组学生的对话让学生进行评价教学活动4Step 4 学习歌曲North, South , East, West  (1) 先让学生听一遍歌曲，然后逐句教唱一遍2）让学生边做动作边演唱在歌曲中结束课堂教学 For homework:Introduce the map of the world in English to your mother, father or your friend. 有时间可以给学生一个示范教学过程流程图1.师生互动2.播放有关图片与课件，教师提出问题3.教师领读单词4.教师做指导与鼓励5.用生动活泼的歌谣进行热身    让学生积极的用英语思维去思考 6.学生小组互动  7.每个小组的同学对话练习 七、教学评价1．教师在学生操练时，在教室中走动及时予以指导，并找几组同学表演，学生评价谁最好，从而激发学生兴趣，调动学生积极性。

2.设计一个星级评价栏目表，既有教师评价，也有学生自我评价八、教学反思1 情境的创设比较成功运用课件向学生展示我国和各个英语国家的标志性建筑和风土人情的图片，资。