把握高校德育规律探索的科学化.pdf

河南教育 高教田建国， 教授， 博士生导师，山东省人民政府参事，教育部国家教育发展专家咨询委员田建国大学生思想政治教育科学化就是 要深刻认识和掌握德育工作规律德育工作是有规律的，那些在实践中被 反复运用， 证明是科学、 有效的做法和 经验， 就是德育工作应该遵循的规律探索高校德育规律，需要深刻总结高 校德育经验 近年， 高校德育工作行之有效的主要经验有：提高认识如果把教育比做打仗，德育工作就是占领制高点；如果把教学和科研比做骨和筋，德育工作就是气和神我们应当坚定不移地把德育 工作置于学校工作的首位确立核心学校德育工作的核心是思想政治教育，主线是理想信念教育在思想建设上， 要始终坚持马克思主义 世界观、 人生观、 价值观； 在道德建设上， 要始终坚持集体主义、 爱国主义、 社会主义； 在文化建设上， 要始终突出思 想建设的作用和功能人文教育、 艺术 教育、 心理素质教育、 中华传统文化教育， 固然对学生的理想信念有一定的作用， 但绝对不能代替思想政治教育重在落实德育工作要重在建设，狠抓落实 德育工作要虚功实做， 虚事实办， 软件硬做， 软硬兼施要把德育的目标、 内容、 政策、 载体由虚变实， 把 德育工作的体制、 机制、 队伍、 投入由 软变硬。

虚指标要量化，弱意识要强化， 软任务要硬化大局意识德育工作必须树立大局意识， 增加宏观含量 德育不能以自我为中心， 自我循环， 自我封闭； 要为教学科研服务， 为改革发展稳定服务， 为学生全面发展服务德育工作的成 效，归根结底要看德育工作在推进人的全面发展中的作用继承创新继承是前提， 创新是动力加强与改进， 继承与创新， 两者都是互相统一、 相互促进的 只有在改进中加强，在继承中创新，在创新中提 高， 德育工作才能跟上新形势， 贴近实 际， 深入人心处理关系正确处理改革、 发展、稳定之间的关系 德育工作要为改革、 发展、 稳定提供强有力的思想保证 在战略上， 改革是第一位的， 以改革求发 展是积极的发展，以改革求稳定是积极的稳定；在战术上，稳定是第一位的， 发展的速度、 改革的力度要取决于稳定所能承受的程度 没有稳定， 就谈不上改革、 发展 但不改革、 不发展， 学校就没有活力， 事业就没有前途， 利益 就没有盼头， 人心不稳， 也就没有真正 的稳定探索高校德育规律，需要把握大学生思想政治教育形势的深刻变化： 大学生思想政治教育面临的外部环境、 社会条件、 工作条件发生的深刻变化， 大学生思想意识的生成特点、 表现 形式、 传播规律发生的深刻变化， 大学 生的思想观念、 道德选择、 价值取向发生的深刻变化。

这三个深刻变化， 对实现大学生思想政治教育科学化水平提 出了新的更高的要求 德育工作是一门科学， 认识和把握德育规律并不是一件简单的事情， 对德育规律的认识有一个逐步深入的过程， 德育工作科学化水平有一个逐步提高 的过程，需要我们在长期实践中不断探索， 不断深化， 不断总结从实践维 度， 我们应当遵循以下德育工作规律：当代大学生是一个健康成长的群体主流肯定是前提当代大学生在社会转型中思考， 又在思考中变化， 他们 具有较强的接受新事物的意识、独立 自主意识、 平等意识、 法律意识、 公民意识， 渴望被尊重、 被理解、 被信任、 被容纳， 我们应当认同、 遵从、 理解当代大学生是一个时代环境塑造的群体环境塑造是基础当今时代， 世界多极化、 经济全球化、 文化多元化、 要 求我们从政治、 经济、 文化和社会各方面环境因素影响中， 注意环境塑造的基本规律， 特别要从改革开放环境中看到 当代大学生成长进步的时代烙印， 增强 时代环境教育的影响力和感召力当代大学生是一个需要加强理论教育的群体理论教育是灵魂育人先育德， 育德先育魂 如果要大学生坚定理想信念， 明确历史使命， 明白改革方向，必须用中国特色社会主义理论体系和核心价值体系教育大学生。

我们要创新理论教育模式，在建设团队中 构建新型学习组织，在互动参与中增 强政治思想共识 这种政治认同、 价值认知不仅要体现在思想上，也要反映在情感上， 激发大学生的情感共鸣， 展 现理论体系的真理力量，展现核心价值体系的人文力量当代大学生是一个需要引导发展的群体引导发展是根本教育具有人本价值要以人为中心，突出人的发展， 这是教育的本源价值， 是马克思主义关于人的发展思想的最高境界要 尊重学生的主体性，尊重学生的差异 性， 尊重学生的权利和责任， 引导学生成长成才当代大学生是一个需要推进自我教育的群体自我教育是关键现代德育要充分尊重人的价值人的价值分为自我价值和社会价值人的自我价 值在于人的自我发展、 自我完善、 自我 实现、 自我超越， 人的社会价值在于人对社会的贡献人的双重价值是相互依存、 相互促进的， 前者是前提、 基础、 本质， 后者是人的价值的提升和拓展 德育是社会要求，也是大学生自我发展、 自我生存的需求， 因为任何教育只有转化为自我教育，才能真正达到应 有的效果责编： 赵东把握高校德育规律探索的 科学化———也谈大学生思想政治教育科学化之二大 学 辅 导 员2 0 1 3 年第 3 期总第 9 5 期河南教育 高教59。