明确解决设计问题的能力、条件与要求.ppt

知识回顾,旧知新用,小试牛刀,产生技术问题,发现问题的途径与方法,明确问题,发现与明确,问题,课堂作业,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节,明确解决设计问题,能力、条件与要求,目标：明确解决设计问题的能力与条件,明确设计的要求,明确设计要解决的技术问题,以小组为单位，列举你在日常学习和生活中遇到的各种技术问题，比如雾霾天气个人防护问题，并结合第二章第二节,设计的原则,（,P43,）对你所提出的问题进行判断，看是否出现违反相关技术设计原则，或应遵循哪些设计原则，并最终参照技术设计各原则选出一个问题作为本小组选题从本质上讲，设计是一个问题求解的过程它从问题出发，并围绕问题展开各项活动所以发现与明确问题是设计的第一步实际上就是确定设计什么那么如何确定设计什么呢？,明确设计要解决的技术问题,弄清楚要设计的技术问题的所在，进而判断问题：,是否能够解决？,（,伪科学）,是否当前可以解决？,（,技术水平、条件）,是否值得解决？,（投入、效益、成本）,分析能否实现：,永动机、长生不老药、雷电利用机,如何判断,问题是否有价值？,（,1,）、是否符合科学原理？（分析）,（,2,）、能否确定问题尚未得到解决？,（查阅资料）,（,3,）、问题是否有普遍的意义？,（查阅资料、咨询专家）,（,4,）、该问题是否是主要问题？（分析）,（,5,）、现有技术能否解决这个问题？,（收集专题材料并分析）,（,6,）、投入多少？投入与产出比是否合理？,（市场调查、资料分析）,一、明确解决设计问题的能力、条件,明确解决设计的,技术能力,6,7,明确解决问题的能力,设计的能力是指解决问题的技术能力,设计的能力通常受到发展水平和科学技术水平的制约。

8,中国的第二艘航母的建造，是采用辽宁号的起飞模式，还是类似于美国大型核动力,航母的蒸汽弹射起飞模式或甚至于美国最新型号“福特号”电磁弹射起飞？试从解决,技术问题的能力的角度作出判断？,请参照P89案例，对本小组选定的选题明确设计能力？,时间条件：解决问题所需的时间；,经费条件：解决问题所需的经费；,设备条件：解决问题所需的科学仪器和机器设备；,其他条件：如特殊材料,明确解决设计问题的条件,9,请参照P89案例，对本小组选定的选题明确设计条件？,明确解决设计问题的条件,总的说来，解决问题的条件应该全部具备，才能保证设计正常进行，才能保证问题的解决如果条件不具备，设计很可能会半途而废10,二、明确设计的要求,明确设计的标准和,限制,限制设计的相关因素：,材料,制造工艺,结构造型,标准件,质量,成本,时间,明确设计的标准是指产品要达到的标准，设计的标准又称为设计规范，是,设计中依据的某一公认的法规和示范如中国船舶标准,GB/T 17385-1998,11,不同的,设计对象,往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同如：儿童玩具、床、书架、笔筒等新奇的儿童床,儿童专用坐便器,方面,1,、设计对象的特点和问题解决的标准；,12,不同的,设计对象,往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。

13,不同的设计对象有不同的要求、成本、市场需求,军用笔记本电脑,儿童电脑,14,设计对象还将可能会受到诸如,成本,、,环境,等的限制如一幢建筑物的设计、一项工程的设计往往都有一定的预算，对其设计对象生产的成本、经费等有一定的限制15,时间条件：解决问题所需的时间；,经费条件：解决问题所需的经费；,设备条件：解决问题所需的科学仪器,和机器设备；,其他条件：如特殊材料,明确解决设计问题的条件,课本,88,页,明确设计的限制,时间限制,成本限制,环境限制,其他限制,89,页,结论：,16,确定小组的设计问题，明确解决设计问题的能力、条件与要求,马上行动,17,设计题材参考提示,1,、创意小台灯（材料，外形）,2,、小板凳模型或原型（便携式或多功能式）,3,、多功能桌椅,5,、创意相架设计,6,、多功能拐杖,7,、雨伞、鞋子（特殊功能）,8,、多功能拐杖,9,、多功能拐杖等特殊人群的生活用品,4,、多功能笔,如果实物比较大，可以改做模型！但是实物的成本要估算！,18,。