班主任想对家长说的25句话.docx

班主任想对家长说的25句话四年级班主任 马燕群1.▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在这时能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福2.▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么的不同3.▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃只要他在读，只要他这周比上周有进步就值得高兴，就应当鼓励4.▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次上了资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样5.▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已6.▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大7.▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的老师都要做的事情。

在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素8.▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养9.▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦10.▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现11.▲当人们说这个孩子和哪个孩子不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同12.▲同在一个班级，教是一样的教如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，那么，你不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们13.▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘然后心平气和——做该做的事14..▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人教师如此，家长更是如此15.▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?16.▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

17.▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读18.▲所谓智力，就是阅读能力19.▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向教师的一视同仁总是相对的对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的因为没有家庭配合，教师的努力全然是在做无用功20.▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要了你的孩子，有这些习惯和爱好吗？21.▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀22.▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生作为家长，对此更负有不可推卸的责任在家很任性这实在是家长自己应当深刻检讨的事情现在的孩子，性格成型早希望父母高度重视，及时扭转否则，学校教育的效果只能被抵消23.▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。

当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班我非常赞同24.▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因25.▲家长总是在想孩子的老师为什么不是关注自己的孩子，有点对孩子偏见，其实家长们，你知道孩子的老师心理的想法吗？你们和他沟通交流过吗？。