韩营集佳希望小学观摩汇报 (2).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑韩营集佳希望小学观摩汇报 (2) 扎扎实实提品评 一心一意谋进展 ——镇平县高丘镇韩营集佳梦想小学观摩汇报 敬爱的各位领导，大家好！ 首先强烈接待您们莅临我校检查指导工作！ 作为一所农村小学，近年来，在教体局党委和镇中心校的正确领导下，我校深入贯彻上级文件精神，狠抓工作落实，全校师生共同努力，各项工作扎实有效，教导教学质量明显提升现就我校管理教学处境汇报如下，接待各位不吝赐教 一、阔步向前的学校 韩营集佳梦想小学位于高丘镇以东，石佛寺以北，二龙乡以西，是一所山区农村寄宿制学校距镇五公里，交通便利，环境美好，是一所梦想的育人场所学校建于2022年，原有5个教学班，经过不断努力，现进展为12个教学班，学校占地面积6862平方米，建筑面积2735平方米，辐射四个乡镇，服务人口一万七千人，服务半径10.5公里 从生源上来说，韩营集佳梦想小学，现有在校学生532名，其中寄宿生266名，留守儿童235名，孤儿14名，来自于10几个行政村，40多个自然村从师资上来说，我校现有教师24人，其中小学一级教师6人，中级教师7人， 8 页 第 1 页共 特岗教师11人，专科9人，本科15人，学历达标百分之百。

青年教师占教师总数的75%，实现了年轻化，形成了教导科研一体化的高素质的教师队伍，为学校教导教学质量的提高，可持续进展供给了良好的保证 二、理念创新，不断进步 近年来，学校以“为学生终身进展奠基，让每个孩子得到最好进展” 为办学理念，以“创办一流的农村寄宿制完全小学”为办学目标，以“学识变更命运，集佳成就人生”为校训，以“文明向上，孝德为先”为校风，以“博爱、敬业、严谨、团结”为教风，以“勤奋、善思、开拓、合作”为学风，从学校各项管理到教导教学工作，狠抓落实，构建了“以人为本”的现代教导思想核心，创办人文和谐校园，形成了博大的校容、严整的校风、成熟的教导教学体系和有序的育人机制使每个学生都能得到长足的进展 三、以管理促模范，引领学校进展 近年来，韩营集佳梦想小学按照《河南省普遍中小学管理根本模范》、《南阳市义务教导标准化学校创办管理手段》、《南阳市教导局关于进一步深化义务教导课程改革实施观法的要求》，以“科学进展、自主进展、特色进展”为动力，以“人无我有、人有我新、人新我特、人特我精”为创校特 8 页 第 2 页共 色，以安好为根基，以养成教导为载体，以质量为生命，举行精细化管理，从细节入手，从小事做起，实现了学校高标准规划，高质量要求。

在学校管理上，我校坚持“以人为本，和谐进展，创新理念”， 形成浓郁的民主管理气氛学校对各处的责任举行了细化，分工明确，责任到人指导主任负责常规教学，政教主任负责教师队伍创办，总务主任负责学校安好后勤工作，各处紧密合作，协作校长开展各项工作，竭尽所能完成学校部署的一切任务这样形成了管理责任主体化，明确化，人人都管理，四处有管理，事事见管理工作日清日结，每天都要对当天的处境登记检查，察觉问题实时校正，实时处理，使各项工作真正做到了层层落实，让学校形成了“精心工作，爱心教导，真心服务”的工作空气 在教师管理上，我校一是依据上级有关规定，对学校原有的规章制度及考评细那么，举行了修订和完善，出台了一系列新的符合学校进展的制度、措施和方案，加大学校管理的力度制定了《教职工岗位管理制度及考评手段》、《教师管理制度》、《班主任考核细那么》、《出勤管理制度》、《安好承包管理手段》、《住宿生安好管理手段》、《路队签到制》、《寄宿生学生签到制》、《学生请假制度》按月发放考勤奖，以此作为绩效工资及年终评优评先依据之一，巩固了管理及安好系数其次，学校重视师德师风教导，把师德师风作为教师 8 页 第 3 页共 队伍的创办主题，常抓不懈，精选师德学习材料，在每月例会、周例会对全体教师举行学习，撰写心得体会，并把学习处境与年度考核挂钩，人人学习“中小学教师职业道德模范”、“南阳市师德师风十不准”、“师德八条”等师德规章。

与全体教师签订教师师德创办承诺书，模范教师在教导教学中的行为每学期开学初，全体教职工面对国旗和学生举行集体宣誓，这些活动的开展促进了全体教师师德水平的全面提高第三，我校深究潜在优质资源，积极推进课程改革，加强青年教师的培训，组织全校教师学习、研讨并大力推广先进教学理念与方法，狠抓教研及落实，使青年教师能够急速成长为学科带头人，巩固其职业成就感，使他们对学校产生荣辱与共的仆人翁意识，实现从学校管理到自我管理的思想跨越 总之，这些管理措施的落实，为我校的质量提升奠定了坚实的根基，使我校实现了跨越式可持续进展 四、落实教学改革，以创新求质量 为了提高课堂教学效益，依据上级安置，学校加强对教学常规讲、批、辅、考、评、补的落实、督导力度安置教师四次到西峡县学习“三疑三探”先进教学模式，并在全校教师中培训落实三疑三探教学，人人上过关课，节节是优质课，在全校教师中公开评比星级教师，极大地促进了课堂教学效果 8 页 第 4 页共 对课堂教学要求教师精细化，用心设计教案、教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性教学过程中，提防考虑激发学生的学习兴趣和求知欲望。

明确的报告学生学什么，怎么学，让学生明白每堂课的学习任务课堂上提防小组合作议论、交流，让学生探索问题，解决问题，提高学生的学习才能，采取当堂训练，当堂解决问题的方法教师要在教案上设计好课堂练习题、让学生举行当堂稳定练习，练习后实时举行评讲反应，察觉问题予以实时校正 教案，作业定期检查，课堂教学不定期检查，开展随时听课活动，互听、互评每周三学校都有教研活动，学校组织教师举行集体备课，或探讨教学过程中生成的随机性问题定期开展单元考、月考、期中考、期末考，考后举行学情分析，由指导处统一举行各科劳绩统计，算出各班的优秀率、及格率及不及格人数，查漏补缺，举行教学反思及总结，不断提升和完善教学方法不定期举行默字、口算、单词测试、口语交际、和各学科竞赛，同时组织学生积极加入中心校、县镇两级举行的各种比赛并在县书画比赛、背诵比赛、口语交际比赛、演讲比赛、课本剧比赛、小作家杯作文比赛等活动中代表镇级参赛都取得了县级一、二等奖，为中心校也赢得了荣誉 这些教学重在落实的措施，使得教师专业素养不断提 8 页 第 5 页共 — 6 —。