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八年级下册数学科教学工作总结 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，是时候静下心来好好写写教学总结了下面是我给大家带来的八年级下册数学科教学工作总结5篇，以供大家参考! 八年级下册数学科教学工作总结1 学期就要结束，回顾本学期的工作，整个学期无论是校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的作业设计都是在围绕“提效率和抓成绩”进行现将本学期的工作总结如下 一、结合课标，深钻教材，重视课本 课堂是学生学习的主阵地，所以备好课，上好课是提高效率的关键本学期，作为数学课，每周除了正课只有一节课，再加上学生自觉习惯差，课下作业质量也不高，所以也只能利用上课时间，因此备好课是关键根据对这几年郑州市考试卷的分析发现，每年都有书上的`原题，所以平常上课也会非常重视课本上的习题，作业量减少了下来，但质量却有了明显的提高每节课备课前反复研读教材，读出教材设计的意图，读出教学环节的设置，读出学生的学情 二、理清课堂教额学的思路，重视学生学习的过程 过去上课时，常常犯的错误是课堂思路不清，目标不明确，造成课堂效率低下所以，本学期我特别特别注重教学思路整理，每节课上课前都会反复研读课本，梳理课堂思路。

上课期间，尽量做好过渡和衔接，减轻学生的理解难度关注课堂上每个学生的学习状态和学习过程，及时提醒和帮助课堂上学习有困难的学生充分发挥课堂小组合作学习的优势，发挥小组导师制，让优秀生帮助学困生，让不同的学生都有的不同得收获 三、改变题海战术，精选作业设计 作业设计是东区教研室实施的一项计划，目的是的提高教师的业务素质，减轻学生的可也负担，提高作业的质量，改进学习效率在设计作业时，由于起初的不明确，也走了些弯路，出现了一些具体操作方面的矛盾，课堂作业与上课用的导学案使用重叠，定位不准等课中作业纯习题化，忽视学生的知识建构过程和知识的生成过程后期经过改进，渐渐提高了课堂效率同时，重视学生的作业情况布置作业有目标，有针对性，而对学生的作业也及时批改，发现问题，归纳问题，针对问题及时解决，真正提高作业的时效性 四、加强教学的课后反思，加强课后的针对性 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，这是新课标对不同学生所定位的不同要求表现在课堂上即为培优补差，分层教学，提高课后的针对性和实效性 每节课上完之后，除了反思课堂教学当中的不足之处并及时改进外，更要结合学生的作业情况反思学生学习存在的问题，并在课后寻找时间改进。

当然，由于课后用于的时间有限，这样的矛盾促使必须减少数量，提高质量 总之，作为教师，我个人觉得个人的教学业务基本功才是自己安身立命的根本，是自己赢得学生信服的基本保证但也深知，自己的能力还相差甚远，我将在今后的教学过程中继续努力，不断改进，提高自己的教学业务和基本功 八年级下册数学科教学工作总结2 本学期，我担任八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作，在其教学领域认真履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得一定的成绩现将本学期教学工作总结如下： 一、严格按照新课程标准教学 本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努力推进“合作——探究——自主——创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果 二、认真努力做好教学常规工作 我努力加强教育理论学习，提高教学水平要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我认真做好常规工作： 1、课前准备：备好课认真学习贯彻教学大纲，钻研教材了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑 2、了解学生原有的知识技能的质量。

包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施 3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动 4、做好课后工作一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习工作 三、主要工作亮点： 1、教学有激情每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习 2、认真做好教学分析本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进行学情分析，认真按照学校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学生，及时进行试卷评讲，把后续措施放到实处，把学情分析落到实处因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步以计算为例，一学期下来，学生在计算能力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节升高 3、认真上好教研课本学期，我进行了以“培养学生计算能力”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进行了学情调研，最后根据学情情况写出教案，做好课件最终，所教班级的教研课也取得较好的效果 4、创新设计，科学评价我任教的两个班进行了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

作业评价方面，一改过去常规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，最大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用 四、主要工作反思 1、部分学生的基础不好虽然在教学中也取得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦一直绷着有时感觉学生也很努力，教师也了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病 2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思 3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量 4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实，使每个学生都能得到充分的发展 总之，八年级的数学教学工作，不是开始，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展 八年级下册数学科教学工作总结3 又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感!我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，应该来说对于这次期考很有把握才对，可是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我想这与我有不可推卸的责任! 我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会面对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手： 一、从思想工作着手。

学生，首先的学会尊重老师学生大都有厌学叛逆的情绪，所以教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生尊重的老师但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评， 二、教学方面第一：先把整个学年的要学的知识理清，以便掌握它们之间的衔接关系及学习目标;第二：注意和学生一起探索各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维第三：要进行一定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维第四：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度 以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这个目标努力!希望各位领导能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教! 八年级下册数学科教学工作总结4 对于六年级数学上册的教材，我个人的解读除了第一单元比较新鲜，其实如果从空间与图形来解读，也不新鲜，无非是由直面图形过渡到曲面图形，实际上研究问题的方法是实践探索，第一单元难就难在计算，如果有足够的计算技巧，第一单元的重难点是半圆的周长，但是如果对于周长有了深入理解，很直观地看出来半圆的周长除了弧长还包括弦长。

总之数学无论是新知识还是老知识，理解至关重要 对于代数领域，因为五年级带班的时候，就认为五年级的数学是整个小学的重中之重，特别是分数的相对于的理解，在五年级我在分数应用题给孩子们建立了网络，那时候也介绍孩子们认识了“比”，个人认为“比”的学习让孩子们解决数学问题的思路开阔，路子多了，同时对分数意义的理解更加深入透彻 今年在讲解第二单元的时候，我换了一种新的方式，数学“串串烧”，广义上轮廓所有应用题类型，包括解决问题用到的相关知识在这个基础上，开始“庖丁解牛”让孩子自己解读第二单元，小组合作或者同桌分解知识点不是很赞同“单位一已知用乘法，单位一未知用除法或者方程真正解决应用题的王道是找等量关系，同时分析条件和问题的关系会把数学语言转化为文字等量关系，同时会对号入座带入数据，这很重要 通过串串烧的形式解读课本，很多孩子的自学能力飞跃提高，但是对部分不爱听课的孩子，唤醒他们学习的热情非常重要 八年级下册数学科教学工作总结5 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束留给我们的是新的思考和更大的努力掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步 初二(1)班共有学生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课 每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获 3、钻研教材，认真备课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，。