语文人教版六年级下册5 手指.ppt

5* 手指,,,,大拇指,食指,中指,无名指,小指,,,丰子恺,我国著名的漫画家、作家、音乐家丰子恺,我国著名的漫画家、作家、音乐家丰子恺先生的许多漫画都是以儿童为题材的，富有生活的情趣他善于从日常生活中发现创作的题材现在请大家走进丰子恺先生的这篇文章《手指》,下面请大家浏览一遍课文，看看课文围绕哪句话而写一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短1.在书中勾画（优点用√，缺点用×） 方法：同桌学习大拇指的优缺点，四人小组学习食指、中指的优缺点，自学无名指和小指 2.为了突出所写手指的特点各用了什么修辞手法加以具体描述的（用虚线标注），又从中体会到什么五根手指各有什么优缺点呢？,最肯吃苦,姿态不美 身体矮胖 头大而肥 构造简单 关节一个,,工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，机敏,姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线,,地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，身体最高，曲线优美养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力,,体态优美，样子可爱能力薄弱，是其它手指的附庸1.拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

这段话是对大拇指的描写用排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点重点句子,2.拿笔的时候 全靠它推动笔杆 遇到危险的事 都要由他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触得最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征重点句子,3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点重点句子,4.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣作者运用设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状的姿态是最优美的重点句子,,,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了五个手指的故事,从前，有一位长者听到五个手指在议论：,大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我别的四个手指都没用食 指 说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行中 指 说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就 请你们来比一比，看看到底谁的作用大于是这位长者拿出两只碗，其中一只里 面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里结果可想 而知没有一只手指能完成这件事是呀，这也正如作者所说的一个道理,,手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨团结就是力量,,,说说有关团结的名言警句,1、人心齐，泰山移——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和——先秦·孟子 4、团结就是力量——谚语 5、单丝不成线，独木不成林——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山——邓中夏,,精彩回放,本文是 写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手的五个手指 ， 接着以 的语言，运用 ， ， 的修辞手法 ，具体描写了五根手指的 和性格，最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

丰子恺,各有所长,各有所短,,风趣幽默,不同姿态,拟人,排比,设问,动笔写一写,1、 改写课文，如《手指的自述》或部分改写 《xx指的自述》 2、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！ 也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、 口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各 有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样 写一写，一定也非常好玩吧！ 请以《五官》为题，写一篇 文章。