山东省滨州市2020年初中语文学业水平模拟考试试卷（一）.doc

山东省滨州市2020年初中语文学业水平模拟考试试卷（一）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 下列各组词语中的字，读音全都相同的一组是（ ）A . 竭尽 碣石 短褐 浪遏飞舟    B . 指摘 贬谪 鸣镝 谪居九江    C . 熙攘 知悉 熹微 嬉笑怒骂    D . 憎恶 烦恶 可恶 恶名昭彰    2. （2分） (2017八上·碑林期中) 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A . 溃退   狼籍   赋闲   眼花缭乱    B . 踌躇   琐屑   婆娑   坦荡如砥    C . 窒息   燥热   颓搪   油光可鉴    D . 诘责   蹒姗   镌刻   和颜悦色    3. （2分） (2017八上·肇庆月考) 下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是（ ） A . 我俩最后一次见面的光景 ， 我还记得很清楚    B . 暴雨过后，窗外一片狼藉    C . 小明上学迟到了，遭到班主任的批评，真是祸不单行。

    D . 旅人思家久立，见鸟儿归巢，更触目伤怀    4. （2分） (2017九上·黄石月考) 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ） A . 每天傍晚时分，许多黄石的老年人总喜欢在江滩公园散步B . 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法C . 睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风D . 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变5. （2分） (2018九上·哈尔滨月考) 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 情境：学校组织同学们去龙塔参观在龙塔的二楼，有专门关于黑龙江方言的讲解区你的同学小李认为黑龙江方言太土气了，没什么可发扬光大的，于是你对小李说：A . 你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言B . 不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活C . 方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的D . 方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分6. （2分） (2019八下·保山期中) 填入下面横线上的句子，排序衔接最恰当的一项是（ ） 人生总是与苦难同行。

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A . ①③⑤②④    B . ②⑤③①④    C . ③①④②⑤    D . ⑤②③①④    7. （2分） “二十四史”在体例上属于_______史书 ） A . 编年体    B . 纪传体    C . 国别体    D . 纪事本末体    8. （2分） 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性B . 《“飞天”凌空》生动地描写了中国姑娘吕伟跳水夺冠的精彩画面C . 《首届诺贝尔奖颁发》全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发了人类尊重科学、献身科学的崇高精神D . 毛泽东的《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放军战争战略进攻阶段具有关键性的胜利表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的大好形势，鼓舞人民的斗志9. （2分） (2016七上·南宁期中) 对下列一首诗理解和欣赏不正确的一项是（ ）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志A . 首句点明了“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概B . 本诗借景抒情，实写了诗人俯瞰大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，表达了他渴望统一中原，建功立业的远大抱负C . “涌”字既写出了沧海惊心动魄的气势，也写出了诗人对海的惊叹和赞美D . 诗最后两句是诗的附文，为合乐而加，跟诗的内容没有关系二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （6分） 阅读下文，回答问题神州第一味刘英敏①“夫唯不争，故天下莫能与之争《老子》）此亦豆腐之谓乎？②认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口儒释道左右中国几千年道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”这，首先因豆腐的发明者是道者中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产刘安乃汉高祖刘邦之孙豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。

故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之③若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：划线肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧④豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚黄土地，黄豆子五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者《诗经·小雅·小宛》云：“中原有菽读之，思古之幽，五内俱热豆子、豆腐为国粹玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦菽，总让我们亲切。

煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味豆浆和牛奶，国人宜豆浆牛奶有游牧文明的冲动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂豆干像晴雯，性韧味厚油豆腐，可比附一下王熙凤霉豆腐像刘姥姥……⑤“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花——唐诗的如此意境当永随国人才闻香气已先贪，白褚油封由小餐滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南清·李调元《豆腐乳》），如此滋味当长存人间信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真最是清廉方正客，一生知己属贫人清·胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！⑥啊，豆腐，识君之味，百味可解！（1） 本文一次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上天空。

豆腐之源→________→________→豆腐之韵（2） 从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？ （3） 按要求完成下列题目①“据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）”中“据说”一词能否去掉，为什么？②“菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……”这句话用了什么说明方法？有何作用？（4） 文末说：“识君之味，百味可解结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？ 11. （16分） (2017七下·惠民月考) 阅读下面文章，完成各题两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找她没有伸手接，望了望我，面色不大好看为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。

他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜我现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子 ， 好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西这更让我感到奇怪了没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。

我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来1） 用自己的话简要概括文章的主要内容2） 试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种)，对文中画线句子进行具体分析3） 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义4） “我”原想。