体育公开课教案范文（共19篇）.doc

体育公开课教案范文〔共19篇〕篇1：体育公开课教案 一、准备局部〔一〕课堂常规：1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开场上课〔二〕分组与游戏：〔我们是最棒的〕全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名二、根本局部〔一〕知识点学习：1、队列、体操队形的讲解；2、队列和体操队形的根本术语〔自学检测〕：A〔列：路：翼：〕B〔正面、后面、间隔、间隔 、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍〕〔二〕布置任务：口令练习〔立正！稍息！向〔左〕右看――齐！以XX为基准，向中看――齐！向左〔右〕――转！原地踏步――走！齐步――走！左〔右〕转弯走！立定〕！〕〔三〕分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织〔四〕任务演练园长大比拼〔五〕点兵点将三、完毕局部备注：知识点学习由老师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合〔二〕布置课外作业二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习〔三〕宣布下课篇2：体育公开课教案 一、指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。

三个层次的递进关系为课程目的――领域目的――程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容二、学情分析^p 本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人现阶段的'学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能三、教学目的1、认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深化人心2、技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质3、情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调篇3：体育公开课教案 活动目的：1、锻炼和培养孩子的协调才能2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的才能，通过游戏熟悉障碍跑3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感活动准备：山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音活动步骤：一、小猴子下山了1、老师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。

2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操二、小猴子练武艺1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来2、分两队练习走平衡木、钻山洞老师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进展示范走平衡木和钻山洞练习完后两组交换三、小猴子运桃子1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”〔矿泉水瓶〕往回跑将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开场走平衡木钻山洞，依次类推2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜篇4：体育公开课教案 体育公开课教案范例教材内容：1、技巧：前滚翻2、游戏：快快跳起来教学目的：1、认知目的：能说出前滚翻的动作要领能说出游戏的.方法、名称及要求2、技能目的：90%的学生学会前滚翻95%的学生能纯熟地游戏3、体能目的：开展灵敏、协调、柔韧等身体素质开展学生反响、快速跳跃才能4、情感目的：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质教学过程：一、开场局部：1、小干部整队，汇报人数，师生问好2、老师检查学生的服装鞋子情况3、宣布新课内容、要求。

①技巧：前滚翻②游戏：快快跳起来二、准备局部：1、螺旋形慢跑2、拍手操一套①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动3、专项准备活动①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动三、根本局部：1、前滚翻技巧：重点：团身滚动难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立教法：〔1〕老师利用警察抓小偷的情景导入〔问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损〕〔2〕学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习〔3〕集合队伍老师理解学生尝试掌握情况〔4〕老师给予评价鼓励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性〔5〕学生分组练习互相评价①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程 ②团身滚动练习③胸前夹手绢练习④完好前滚翻练习〔6〕集合队伍学生到荣耀垫示范表演师生共同评价2、游戏：快快跳起来要求：反响灵敏、快快跳起教法：①讲解游戏方法，规那么，要求 ②熟悉游戏练习。

③比赛 ④游戏小结四、完毕局部：1、放松舞：《幸福舞》要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞做到放松自然2、总结上课情况要求：纪律严明，师生共同评议总结3、下课要求：师生礼貌地呼再见后下课篇5：体育公开课教案 体育公开课教案一．指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系三个层次的递进关系为课程目的——领域目的——程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容二、学情分析^p 本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的'才能三、教学目的1.认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心2.技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质 3.情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。

四、教学重难点重 点：团队合作 难 点：队员之间如何协调教学方法教 法：启发式教学、探究式学习 学 法：观察法、练习法、自评互评教学设计“亲身体验——共同学习——尝试合作——评价总结”篇6：体育公开课教案 一．指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系三个层次的递进关系为课程目的——领域目的——程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容二、学情分析^p 本次课的授课班级为高一年级x班，女生x人，男生x人现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能三、教学目的1、认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深化人心2、技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质3、情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。

学法：观察法、练习法、自评互评教学设计“亲身体验——尝试合作——评价总结”篇7：体育公开课教案 授课班级：12幼教班授课人：XX授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场教学目的：1、〔认知目的〕：使学生理解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识；2、〔技能目的〕：掌握队列队形练习常用的术语、根本知识、动作要领和练习方法通过练习能纯熟运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育老师最根本的组织才能和职业技能3、〔情感目的〕：促进学生身心安康，加强审美才能以及开展学生的智力，培养团队协作精神到达改善人际关系等方面的综合效益教学重点：1、口令的训练与运用2、团队合作与集体荣誉感的培养教学难点：1、队列、队形的组织2、口令下达的准确无误教材分析^p ：队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿教育专业学生必须掌握的根本内容幼教专业学生通过队列队形学习，不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的才能，合格的幼儿园老师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开场局部、准备局部、根本局部和完毕局部，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是进步教学质量的根底。

它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证，也是对学生进展作风培养、思想教育的重要途径教学意图：本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯；严格执行命令，遵守纪律的习惯；增强集体观念，培养吃苦耐劳的顽强意志，使学生在思想上、作风上、行为上可以更好地适应将来社会开展的快节奏、高效率对人才的要求有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育开展身体的协调性和灵敏性，进步身体素质培养学生自控才能，进步学生的注意力由于教学中口令与动作不断地变化，因此能进步学生注意力迅速转移的才能通过老师与学生轮流指挥的活动，培养学生观察问题、分析^p 问题和解决问题以及组织指挥才能，从而开展学生智力加强“组合功能”通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程．加强学生间的互相理解，建立感情，增进友谊，通过比赛增进学生的集体观和团队荣誉感教学流程如下：集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片理解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测〔课外作业检测〕→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法：讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习学法：讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用教学内容与步骤：一、准备局部〔一〕课堂常规：1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开场上课。

〔二〕分组与游戏：〔我们是最棒的〕全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名二、根本局部〔一〕知识点学习：1、队列、体操队形的讲解；2、队列和体操队形的根本术语〔自学检测〕：A〔列：路：翼：〕B〔正面、后面、间隔、间隔 、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍〕3、队列队形的教学内容与练习A〔立正！稍息！向〔左〕右看————齐！以XX为基准，向中看————齐！向左〔右〕———转！〕B〔原地踏步———走！齐步————走！左〔右〕转弯走！立定〕〔二〕布置任务。