小学音乐学科教案设计.pdf

小学】【小学】 内容：内容：人教版五年级上《花好月圆》教学设计人教版五年级上《花好月圆》教学设计教学目标教学目标（1）情感态度价值观:通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情2）过程和方法:学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏3）知识和技能:学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构教学重难点教学重难点教学重点：学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏教学难点：学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构教学流程教学流程一、导入新课一、导入新课欣赏民族节日动画二、乐曲欣赏二、乐曲欣赏1.初次聆听乐曲《花好月圆》提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴、热烈……师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱2.再次聆听乐曲《花好月圆》问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？学生回答： 有笛子、1二胡、扬琴……师：乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种 笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器 （乐器图片）师：他们属于民族乐器中的哪一类？学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器师：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器组成了中国的民乐队。

今天我们欣赏的乐曲《花好月圆》 就是一首民乐合奏， 这首乐曲由我国民族音乐大师彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编而成下面，我们逐段进行欣赏3.逐段欣赏1）欣赏《花好月圆》引子部分师：这段音乐使人联想到什么情景？学生回答：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景……师：同学们回答得非常好，全曲在热烈的快板引子中开始2）欣赏《花好月圆》第一乐段①第一乐段中都出现了哪些乐器？学生回答：笛子、高胡和二胡……②老师弹奏第一乐段主题第一乐段主题谱例）请同学们小声哼唱③再次哼唱，请同学们为自己的演唱打节拍④学生在长音出现时用串铃伴奏⑤想一想第一乐段的旋律，再联系乐曲的题目《花好月圆》，你有什么感受？学生自由谈感受师：第一乐段为我们描绘出了一幅轻歌曼舞的动人画面3）欣赏《花好月圆》第二乐段①教师指导学生视唱第二乐段主题第二乐段主题谱例）②体会与第一乐段的不同从节奏、速度、力度、音色和情绪等方面进行分析）学生回答：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈……（4）欣赏《花好月圆》第三乐段①提问：这段音乐是用什么乐器演奏的？学生回答：是用大提琴演奏的……②教师指导学生视唱第三乐段主题第三乐段主题谱例）③第三乐段的节奏发生了变化，请同学们用0（5）完整欣赏乐曲《花好月圆》。

师：刚才我们分别欣赏了乐曲的三个乐段， 这是一首多段体的乐曲， 它是由以上三个乐段排列组合而成现在就让我们完整听一遍乐曲，听一听这三个乐段是怎样排列组合的？20︱XXX 的节奏来为音乐伴奏①完整听乐曲（第一遍）学生自由回答②完整听乐曲（第二遍）师：请同学们用手的 123 来表示乐曲的 ABC，听到哪段举哪段6）设计节奏型为音乐伴奏①分组设计节奏型为音乐伴奏②各组汇报展示③全班一起演奏师：现在我们要完整地表演了， 请同学们跟随音乐，看老师的指挥，乐器的敲击声音要随着音乐的力度有所变化，声音要美，不要太燥《花好月圆》节奏谱图片）（7）再次欣赏民族节日动画三、课堂小结三、课堂小结通过欣赏这首乐曲， 同学们感受到了乐曲欢快、 热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面希望你们今后能更加喜爱我国的民族音乐小学】【小学】 内容：内容：人教版五年级上《手拉手，地球村》教学设计人教版五年级上《手拉手，地球村》教学设计3教学目标教学目标（1）情感态度价值观:通过歌曲学习，增强学生对地球和环境的保护意识2）过程和方法:通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，让学生感受歌曲热情欢快的情绪3）知识和技能:能用活泼的声音准确演唱歌曲，并加上动作表现，二声部做到统一协调。

教学重难点教学重难点教学重点：学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》教学难点：对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，并用废旧的物品制成悦耳的打击乐为歌曲配伴奏教学流程教学流程一、情景导入：一、情景导入：1.播放影片歌曲《地球你好吗》导语：同学们我们居住的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，让我们一起来聆听一首歌吧！2.师问：听完这首歌你是想说些什么？那我们能做些什么？小结：同学们说的真好！就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！【设计意图：本环节将音乐课与科学相结合， 通过看《地球你好吗》让学生感受地球将受到毁灭的恐惧在与学生的谈话中， 激发学生保护地球的意识， 为后面的教学做好情感铺垫二、新歌教学二、新歌教学（一）初听歌曲在初步聆听中， 让学生对歌曲情绪和内容有明确的认识， 教师总结学生的回答，给出歌曲的主题就是我们要共同爱护地球村二）歌曲学习1．看谱例，听歌曲学生看着书上的谱例把歌曲再听一遍，体会地球村使我们不能失去的家园，同学们可以轻打拍子，感受3/4 拍的强弱2．教师范唱教师弹琴范唱歌曲，学生在 XX 地方拍手3．分段教唱教师：你认为这首歌曲我们可以分成几个乐段？怎么分？学生：两个乐段，齐唱部分是第一乐段，第二乐段是二声部合唱。

教师：下面跟老师学唱第一部分教师弹琴教唱第一部分， 注意休止的停顿、附点以及切分节奏的准确演唱， 可以让几个4学生起来做示范，先分句教唱再跟琴把第一部分完整唱下来第二部分：先跟琴视唱乐谱，再填词演唱，两个声部都唱会后分声部合唱 完整演唱时先跟琴演唱再跟伴奏音乐，让几个学生指挥，练习3/4 拍的指挥手势三、歌曲表演三、歌曲表演分小组练习并上台表演，要求加入打击乐器伴奏和简单的舞蹈动作四、拓展欣赏四、拓展欣赏教师小结好听的歌声让我们再次领悟到要好好保护我们的地球母亲， 询问学生像这样的歌曲你还知道那些呢？同学们交流一下欣赏几首有关环保的歌曲，可以让学生推荐）五、作业五、作业请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。