强化感恩教育加强校园文化建设.doc

感恩义举千秋颂 文化建设上水平 咸阳市长武县昭仁镇北关钧豪小学 魏宝发长武县昭仁镇北关小学（现更名为北关钧豪小学）始建于二十世纪五十年代初，是县城北区规模最大的一所完全小学，占地6300平方米，服务于北关村和邻村群众以及进城务工人员，服务半径3千米，覆盖人口1.5万人以上。

目前共有教职工40名，在校学生511人学校内部设施齐全，部室建设均达到国家标准2008年经陕西省宋庆龄基金会联系，新加坡华人郑永和先生慷慨解囊捐资35万元，县政府配套75万元，新建了一幢三层24间1000多平方米的框架式抗震教学楼，在我校办学史上写下了浓墨重彩的一笔2010年又捐赠电脑10台，更新了学校机房，改善了办学条件，特别在校园布局、校舍紧张、部室不齐、教师负担重等方面得到了极大的改善目前，全校师生在上级各部门的正确领导下，贯彻“为学校的可持续发展奠定基础，为学生的终生幸福奠定基础”的办学理念，形成“文明、守纪、尊师、爱生”的校风；坚持“博爱、奉献、严谨、求实”的教风；养成“善思、乐学、明理、创新”的学风，加强学生以感恩教育为核心的思想教育，狠抓学校文化建设，促使我校各项工作又好又快发展一、以更新办学理念为突破口，提升思想认识水平营建高品位校园文化是学校综合办学水平的重要体现，而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程我校提出“为学校的可持续发展奠定基础，为学生的终生幸福奠定基础”的办学理念，并在这种理念的指导下努力做好三项工作：一是加强组织领导，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，各职能部门负责人为成员的感恩教育、校园文化建设领导小组，在学校的统一领导下开展工作。

二是制订规划，将感恩教育和校园文化建设列入了学校的长远规划和每学期的工作计划三是统一思想认识，在学校领导班子高度重视、齐抓共管下，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的氛围二、以感恩教育为切入点，促进校园文化建设1、从实践体验入手，开展感恩教育我校利用“钧豪教学楼”落成典礼，组织师生参观、讲解教学楼建筑经过等各种活动，加强学生的感恩社会教育，使全体师生深深体会到郑先生这一义举是对祖国母亲的一种感恩，激发了全体师生的工作和学习热情2、从班队会入手，开展感恩教育我校根据不同年级，结合班级实际，召开不同主题的班队会如低年级召开了《我爱爸爸、妈妈》、中年级召开了《感谢我的父母》，高年级召开了《孝敬父母心存感恩》的主题班会，大力开展“感恩与责任”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满意自己的一次决定，用不同形式和父母交流一次感情简单的几项活动，折射出了学生对家长的关心和感激学生通过给父母端茶，与父母交流，给父母洗脚，从中受到了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的体会到了要感谢父母，感恩社会，要为父母分担一些压力，使自己能健康成长。

3、从读书收集资料入手，开展感恩教育我们通过学生收集名言、警句、书画、诗篇进行交流、分享、汲取传统文化之精华同时根据学生的年龄特点精心选择一组亲情文章，大力开展亲情阅读，一篇篇感人至深的文章，使学生体会到了父母的伟大，领略了他人的感恩之心，以此来指导自己的言行学校还充分利用学习园地这一教育阵地，收集感恩故事、诗歌，在亲手布置中，使学生心存感恩、知恩图报4、从组织活动入手，开展感恩教育我们在校内外开展多种活动：“感恩父母”诗文朗诵会、高年级“学会感恩”手抄报比赛、“感恩父母”征文比赛、“感恩父母” 优秀活动方案评比等通过系列“感恩教育” 活动的开展，精心培育学校“感恩文化”氛围除此之外，少先队牵头走出校门，为社区街道、敬老院捡拾垃圾，打扫卫生，使郑先生知恩图报、勇于承担社会责任的传统美德代代相传三、以校园精神文化建设为重点，推进校园文化建设发展一） 以正确舆论为导向，树立优良校园风气为了进一步打造学校文化建设，推进学校发展，我校精心设计，合理布局，在校园醒目位置及可利用的空间制作大型喷绘版面，彰显文明、守纪、尊师、爱生的良好校风；博爱、奉献、严谨、求实的良好教风；善思、乐学、明礼、创新的良好学风。

 一是加强师生爱校教育通过明确校训、校风，教风，学风，解读校训等活动，提高了学校在学生心目中的地位，增强了学生的荣誉感和自豪感，同时也增强凝聚力其次坚持了正确的舆论导向近年来，学校十分重视发挥宣传教育的优势，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律进行宣传教育通过广泛宣传，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣橱窗、黑板报成为学校专题教育的宣传窗口三是学校领导与教师之间、教师与学生之间积极构建起相互尊重、民主和谐的人际关系，使教师感受到师生倍感学校的温暖二是加强教师师德师风教育，开展了“铸师魂、正教风、树形象”师德建设主题活动组织全体教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件以及各级领导关于师德师风建设的讲话在学习的基础上，人人撰写师德感言、师德论文、学习心得同时要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等方面进行自查自纠还设立师德师风投诉箱，开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予处理、整改通过师德师风教育，目前我校教师从教行为规范，能够崇教厚德、教书育人、以身作则 三是加强学生养成教育首先加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，着力培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。

其次通过主题教育活动，引导中小学生从小树立报效祖国的志向，增强学生学习的自觉性和主动性其三以课改为契机，培养学生自主学习、合作探究的精神和能力通过以上活动，使我校的“三风”建设得到充分落实，为教育教学工作创造了良好的氛围二） 以实践活动为载体，活跃校园文化生活1．坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育2．利用重大节日，积极开展各类专题活动如：“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座、 “诚信从我做起”主题班队会、“文明礼仪伴我行”知识比赛，组织师生参观新教学楼， 开展“感恩的心”歌舞比赛等活动3．广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动（绘画组、书法组、舞蹈组、合唱队、朗诵组等），保证学生每天课余科技、艺术、体育、娱乐活动一小时，促进学生的全面发展 4．加强校园网络文化建设，组织学生开展电脑绘画比赛、电脑漫画等活动，让高科技真正走进农村孩子的世界  四、 以校园物质文化建设为基础，打造良好的育人环境一是学校的校训校风以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显我校的教育风格，在走廊、楼道、教室张贴悬挂名人名言，营造出浓郁的文化氛围和身心愉悦的学习工作环境，打造了独具特色的学校风貌。

二是各班根据班级的特点创设了不同的教室文化氛围，通过班风、学风、教风的建设来体现校园文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所三是每个教研组安装了电脑，接通了网络，为教师办公、授课、学生学习提供了物质保障总之，目前校园整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的育人环境中，受到潜移默化的熏陶五、以校园制度文化为保障，提升办学品位进一步完善了学校各项管理制度通过制度的科学化，精细化，人文化，体现学校地办学理念每项制度的修订与制定积极做到着眼于师生生命个体的发展，着力于学校整体的发展，通过民主讨论、全体教师审议通过而形成的，真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展空间，逐步形成了具有一定特色的制度文化，提高办学品味开展感恩教育，发展学校文化，是学校永恒的主题虽然我校在感恩教育和校园文化建设方面取得了一定的成绩，但对于我们的目标和理想还存在着较大的差距，与人民群众对学校的期望和要求还有一定的距离，我校将在以后的工作中，努力从以下几个方面再进一步搞好工作：1、 继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为合理、舒适的育人环境。

2、进一步加强音乐、美术、体育等薄弱学科建设，开展丰富多彩的艺术活动，办出学校特色3、认真总结感恩活动的经验和不足，继续发挥各种活动、各种举措在感恩教育中的重要作用 4、进一步整合物质文化、精神文化及活动文化，突现校园文化在学校建设中的重要作用，进一步提升感恩教育水平，打造独具特色的长武县北关钧豪小学风貌路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，感恩教育，文化建设，是摆在我们每一个教育人面前的重要课题，没有最好，只有更好但我相信，通过基金会为我们援建学校搭建的这次平台，与兄弟学校进行交流学习，汲取营养，提升水平会，使我校的感恩教育，文化建设推向一个新的更大的水平。