二年级上册数学专项提升卷1 表内乘法.docx

二年级上册数学专项提升卷 1 表内乘法提升点 1：把加减混合算式改写成乘法算式1．把下面各式改写成乘法算式1)7＋7＋7＋7－7＝(2)6＋6＋6＋6＋4＋2＝2．把下面各式改写成含有乘法的算式1)92－5－5－5－5－5－5＝(2)65－7－7－7－7－7－7－7＝提升点 2：画图表示乘法意义3．把盖住的画出来提升点 3：逆用乘法口诀4．请你猜一猜下面算式中的表相同的数) 各代表哪个数？(相同的图形代5．在( )里填上合适的数 )×5＋27＝47 9×( )＋13＝851/ 518＋( )×7＝60 6×( )－24＝24提升点 4：移多补少巧用乘法口诀6．列乘法算式计算出图中一共有多少个苹果提升点 5：运用乘法口诀解决填数问题)7．找规律填数1)(2)提升点 6：应用乘法口诀解决实际问题8．小明有 8 块糖，小红的糖的块数是小明的 2 倍，小红有多少块糖？9．一组有 5 行课桌，每行 3 张，二组有 5 张课桌，两个组共有多少张课桌？2/ 53/ 5答案1．(1)3×7(或 7×3)(2)5×6(或 6×5)[点拨] (1)题是加减混合运算，因为题中的数都是 7，所以可以理解为4 个 7 相加再减去 1 个 7，也就是 3 个 7 相加。

2)题中有 4 个 6，还有加数 4 和 2，因为 4＋2＝6，所以可将 4 和 2转化为 1 个 6，此题就变成了 5 个 6 相加2．(1)92－5×6(或 92－6×5)(2)65－7×73．略 [点拨] 根据乘法的意义，乘法算式 4×3 可以表示 4 个 3 相加，所以每 3 个 1 组，应画出 4 组；还可以表示 3 个 4 相加，所以每 4 个 1 组，应画出 3 组4．5 2[点拨]  ＝15⇒3 是15ü  5 ü 5× 10 üý⇒ 5 ý⇒ ý⇒ 2三五十五 þ × 10þ 二五一十þ5．4 8 6 8[点拨] 解决此类问题时，可以先把乘法算式看作一个整体并用符号代替，即把乘加 (或乘减)算式转化成加法 (或减法)算式，再逐一推算出结果6．5×3＝15(个)(或 3×5＝15(个))[点拨] 解决此类问题时，通过移多补少的方法使每行苹果的个数相同，便可以列出乘法算式4/ 57．(1) 10 (2)14[点拨] 先仔细观察各数之间的内在联系，再运用发现的规律进行解答1)最下面两个三角形中的数字相乘加上中间三角形中的数字就等于最上面三角形中的数字如：3×4＋8＝202)信封左边的数乘上面的数再减去右边的数，等于下面的数。

如：5×4－4＝168．8×2＝16(块)9．5×3＋5＝20(张)5/ 5。