初中化学教学基本要求（讨论稿）(共10页).docx

初中化学教学基本要求（讨论稿）点军区初中化学教学根本要求〔探讨稿〕 化学是自然学科的重要组成局部，它是探究物质的组成、构造性质以及改变规律的科学化学课程，倡议从学生和社会开展的须要启程，将科学探究作为突破口，激发学生的主动性和创新意识初中化学，着重于协助学生理解化学对社会开展的作用，从化学视角相识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类安康的影响，懂得运用化学学问和方法去治理，合理开发利用资源，增加学生对自然和社会的责任感，在面临与化学有关的社会问题时能做出更理智科学的决策为此特制定以下教学根本要求： 一、备课要求： 1．备课前，每位化学教师要通读、精读课程标准、通读教材、教学指导用书及相关教辅用书，了解教材体系、重点、难点，熟识与本节内容相关的习题，确保无重大学问点遗漏 2、依据课程标准、教科书和学生实际状况制定精确、详细、多元化的教学目标每节课一般有2~3个教学目标即可对不同的课型〔如新授、复习、试验、练习课等〕，教学目标应有不同的侧重点 3、老师备课要对化学用语、试验等方面做好探究和设计如需进展演示试验或学生探究试验，应在教案中写清所需化学仪器、药品等，并提前1～2周通知化学试验员进展打算。

4、了解学生爱好、爱好、原有的学习习惯和方法、学问根底、技能、智能开展水平分析和探究学生的实际状况，确定教学重点和难点 5、拟定讲课打算贯穿“学生为主体，老师为主导”的思想，充分调动学生主动学习和踊跃性，依据老师自身的特长，确定教学方法，推敲教学过程，写出教案教案要写出本节课的教学流程、教与学的师生互动的过程还包括教学课题、教学目标、教和学的方法分析、板书设计、教学反应与评价、教后反思等方面的内容 6、每节课都必需有教案和学案，坚决杜绝无案上课 二、课堂教学要求 1、老师教学时要教态自然，仪表端庄；语言生动，板书标准；敬重学生，关注学生的学习与开展，建立民主同等的师生关系 2、老师授课时应按教案和学案进展，面对全体学生，切忌偏深偏难，杜绝学问性错误 3、课堂教学时间要合理安排，每堂课都应准时上、下课，不得迟到、早退上课铃响前，老师应到教室；下课铃响完，老师应下课，不拖课，亦不得中途离开教室无特别状况不得坐着上课，教室内严禁吸烟 4、运用高效的教学方法和教学手段，优化课堂教学过程提倡运用现代教学设备和教具，提高教学的形象化、直观性。

各种教学手段及演示试验等，老师均应提前娴熟驾驭，幸免课堂操作失败 5、充分发挥学生的主体作用，留给学生足够的思维空间与时间，多给学生实践与动手的时机，给每一个学生供应同等的学习时机 6、坚持探究式与启发式教学，围绕教学目标创设良好的问题情景和活动情景，使课堂始终处于师生互动的动态平衡的状态中 7、每位教师都必需用好学案，学案由学科组教师集体商讨编写 8、完成课程标准中规定的演示试验和学生试验老师演示试验必需操作标准，现象明显，试验失败时要作正确的分析与说明，并重做或补做试验直至胜利要非常重视学生试验的效果与平安性 9、谨慎上好不同课型的化学课如：新授课应重在完成教学目标复习课应重在各局部学问的联系和拓展，造就学生的创新思维实力要做到复习课与新授课一样，每节复习课都要有教案，做到复习教学设计思路清楚，习题训练少而精试卷评析课一般让学生去自我发觉，自我订正，重点题老师做到精讲，点拨，造就学生思维的发散学生试验课要事先与试验员联系，充分打算好仪器和药品，确保试验现象明显，刚好订正学生错误操作 三、作业布置批改要求 1、每天作业量不超过30分钟。

2、要刚好批改作业，并做好批改记录对作业中的错误要催促学生自行修正对于作业中国共产党性的错误，要采纳适当的时机和方式刚好指正 3、作业原那么上都必需批改但批改的方式可以不同如化学练习册可让学生互批，化学试卷老师要全批、尽量面批 4、课外作业形式应多样化，可分为调查访问、试验设计、收集数据、反应练习 四、〔学生〕要求： 要有打算，要讲究方法课外活动、社会实践、试验探究、方式要适合学生的须要，要表达因材施教的原那么注意培样学生合作学习、独立思索的学习习惯 五、评价〔考试〕要求： 按教育局统一要求和规定的时间谨慎搞好教学评价统一组织期末调研考试，建立教学质量监控，谨慎做好质量分析，确保“双基”落实采纳纸笔考试、学习档案、沟通、试验操作、自评、互评等多种形式的评价方式，实行教育性评价考试中成果评定要公允精确，评价要具有促进性课堂中非标准性评价要相宜适度，以鼓励学生开展为根本要求 六、教研活动及听课要求： 1、对每个备课组每周集体备课不少于1节，且每学期引荐一名老师上一节示范课 2、每学期每个老师听课不少于15节，每个学期每位老师最少上一节公开课。

3、听课后要集体评课，进展评价和总结 4、每个备课小组，每学年开设讲座(教学讲座、科普及生活中的化学学问讲座)不少于2次 5、深化探究，不断总结经历，谨慎撰写论文 总之、化学教学过程必需谨慎按“备、教、批、辅、研、评”进展化学老师要变更孤立教化学学问的理念，要重过程、重方法，关注化学学科的科技新发觉，不断拓展教学资源，调整自身的学问构造和学问储藏依据教学须要在教学中实行相关学科的有机结合，形成多样化的、有特色的化学教学和学习方式要敬重学生，重视学生的生活经历和认知规律，留意人文精神造就立足教学中的详细问题，坚持进展教学课题探究，不断地发挥其创新潜能 附表1： 宜昌市点军区初中化学课堂教学评分表 老师： 课题： 项 类内 容分值得 分备 忘 教 学 设 计1．三维目标明确，做到有机融合，符合学生实际 2．教材运用恰当，教学重点突出，难点有效突破 3．重视根底学问，关注实力造就，讲求按部就班 4．教学思路清楚，设计富有创意，表达生本意识20 教 学 过 程1．教学过程清楚，脉络流畅自然，有利知能建构。

2．教学预设充分，课堂生成精彩，学生参加踊跃 3．问题情景真实，留意试验探究，注意联系实际 4．资源开发适当，拓展延长适度，把握“最近开展” 5．媒体运用适宜，亮点耳目一新，教学效率提高35 教 学 能 力1．专业功底扎实，业务学问全面，讲求严谨科学 2．语言标准得体，教态自然大方，板书干净美观 3．教学机灵敏捷，点拔引导到位，表达因材施教 4．教学风格显明，特性特点彰显，富于时代气息20 教 学 效 果1．有效实现目标，较好驾驭新知，个个学有所获 2．造就情感看法，引发良好情感，课堂气氛和谐 3．学生爱好深厚，贯穿学法指导，学习方式敏捷 4．双基训练扎实，素养全面提高，感受胜利欢乐25 总 分 评委签名： 时间： 年 月 日 附表2： 宜昌市点军区初中化学说课综合评价表 说课课题： 说课老师：　　　　　　　评定等级：　　　　 评价内容评 价 要 素评定结果 总分值 评分 教材学情分析151．正确理解教材的地位、作用以及与相关学问之间内在的联系，5 2．从学生的现状启程重新组织教材，富于逻辑5 3．学生化学学习根底与状态分析恰当，学习重、难点确定精确5 学习目标分析154．表达《化学课程标准》总体目标与内容标准，具有多维性5 5．表达学生在“四基”方面的开展，具有阶段性5 6．目标陈述精确而没有歧义，具有操作性5 化学学习活动过程分析327．供应素材、创设问题情境合理，注意激发爱好，具有实效性8 8．组织教学内容正确，突出关键问题的解决；8 9．联系实际、注意试验，重视化学核心实力与创新意识造就8 10．教学流程设计合理，符合学生的认知规律8 学习方法分析1811．表达学生的动手实践、自主探究、合作沟通，具有指导性6 12．不同学习方式结合合理，有利学生独立获得学问6 13．教学协助手段的运用合理6 学习评价分析1014．评价、反应、调控的方式、时空设计合理，具有刚好性5 15．不同学生可能产生的思维障碍、出现的问题预料充分，对策和处理措施恰当，具有针对性5 根本素养1016．表述明确、流畅、仪态得体，化学学科根本功扎实 10 评委签名总 分101 2022-5-4修改 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页。