人教版五年级数学下册-图形的运动(三)例1学习任务单.pdf

图形的运动（三）例图形的运动（三）例 1- -学习任务单学习任务单习内容：习内容：人教版五年级数学下册第83 页例 1，85 页 13 题学习目标：学习目标：1.通过具体实例认识旋转变换， 掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素， 能够运用数学语言围绕旋转三要素清楚描述旋转运动的过程2.通过操作、观察等活动，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力， 发展空间观念3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、 思考生活，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值学习准备：学习准备：钟表、数学课本、练习本、笔一、复习链接复习链接1.你还记得这是什么现象吗？你是怎样判断的？2.在生活中你还见过哪些旋转现象？能举几个例子吗？二、个人学习任务个人学习任务学习例 11）- 1 -从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30；独立思考：从“12”到“2”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了（）2）从“1”到“_”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 603）拨一拨，说一说从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了_；从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了_；指针从“_” 绕点 O 顺时针旋转 60到“11”。

三、课堂小结三、课堂小结要想表述清楚指针的旋转，应该从哪几个方面来描述？四、跟进练习四、跟进练习- 2 -1.指针是绕哪个点旋转的？2.向什么方向旋转的？3.旋转了多少度？1.图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的2.选择正确的序号填在括号里从中午 12 时开始到以下每个时刻止，钟表的时针按顺时针方向，分别旋转了多少度？到下午 1 时，旋转了（）；到下午 3 时，旋转了（）；到下午 6 时，旋转了（）；到深夜 12 时，旋转了（）36018090303.思考：在旋转运动中，什么变了？什么没变？五、巩固练习五、巩固练习1.（课本 83 页做一做）左侧有车通过，车杆要绕点 O1按顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点_按方向旋转_2.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？（课本85 页练习二十一第 1 题）3.（课本 85 页练习二十一第 2 题）- 3 -钟摆绕点 O（）时针旋转不超过 10钟摆绕点 O（）时针旋转不超过 104.（课本 85 页练习二十一第 3 题）风车绕点 O（）时针旋转_风车绕点 O（）时针旋转_六、感受旋转的美六、感受旋转的美七、课后作业七、课后作业1.2.先观察右图，再填空。

右图是把旋转了（）次2（）kg 物品可以使图中秤盘上的指针沿顺时针方向旋转90图 1 绕点 O 顺时针旋转 90到达图（）的位置图 1 绕点 O 顺时针旋转（）到达图 3 的位置图 3 绕点 O 逆时针旋转 90到达图（）的位置图 3 绕点 O 顺时针旋转 180到达图（）的位置43O1- 4 -。