毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表[1].doc

毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表评价类别检查项目权重 评 估 要 点 评估方法 指标理解参考意见办学思想 5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”听汇报、查资料、个别访谈省、市、县文件（黔教基发〔2011〕85 号）、（黔教基发〔2011 〕335 号）；（毕地教发〔2010〕1 号）、（ 毕地教发〔2010 〕4 号）；（黔县教发〔 2010〕36 号）、（黔县教发〔 2012〕89 号）、（黔县教发〔 2012〕108 号）及县 教育局贯彻落实省市相关要求的文件；乡镇（学校）管理意见、管理办法、管理制度等；上级有关“十个不”的承诺和“ 三个践行 ”的文件；乡镇（学校）管理办法、责任书，相关内容按规定上墙2011 秋至今学校工作 计划课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减查看学校总课程表及班级课程表，查教案省课程设置文件；2011 秋至今学校总课表，班级课表，教案（涵盖所有学科）课程设置与计划总结5 分计划总结3分学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。

查看计划、总结等相关资料及落实情况2011 秋至今教学工作计划、教研 组工作计划、教师学科计划、总结；学校有关调课、 查课的规定及记录备课 15分学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等查各学科教案，查相关制度及检查记录学校有教学常规管理制度，制度 对教师备、上、批、辅、考、研有具体要求，并按要求检查量化，体现过程管理，期末纳入教师绩效考核；有集体备课相关管理规定、集体备课教案及个人教案（集体备课教案要体现备课过程及个性化设计） 备课用字规范教学过程管理60 分 上课 20分按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查记录随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录学校制定课堂教学管理相关制度，有定期和不定期地对课堂教学进行检查、随堂听课计划，有检查记录、听课、 评课记录，问题整改意见（校务日志有记录）；学校有组织教师学习新课程标准的具体安排，教研组开展学习新课标准、学科渗透法制教育等教研活动 课堂教学使用普通 话作业布置批改５分学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。

查各学科作业及相关资料教学常规管理制度中有作业布置与批改的具体要求，学校按计划组织检查 和评比，有检查、评比记录，有量化 结果对存在的问题有整改意见3分有针对性，注重个别，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式建立学生档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查效果查各学科相关资料及访问、座谈等学校有学生计划，有具体要求和具体措施，做到定时间、定对象、定内容对学生进行，形式多样 ，建立学生档案和教师责任档案，有 检查记录检测与评价10分严格控制考试次数，全面考查学生的“ 双基”和智能的发展情况采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核做好考试成绩的登记、 统计、质量分析及评讲工作进行多元的激励性评价查各学科相关资料按（黔教基发〔2011 〕85 号）文件要求完善教学常规管理制度，按规定 组织考试，有考试、成绩登记表、质量分析、 讲评等相关资料课外活动2分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）问卷及访谈， 查相关资料成立课外活动小组，拟定课外活 动计划，按计划开展活动，记录项目齐全，提供相关图片（图片下附文字说明）。

课改及教科研活动25 分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动 2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高查相关计划、简报、听课等教学常规管理制度中有推进课改工作的相关要求，片区以上学校每学年开展 2次以上大型课改活动（计划、安排、总结、简报、 图片等），开展校本培训及校本教研（计划、活动过程、总结）开展提升教师课堂教学力的相关活动，针对课 堂教学中存在的问题进行研究，有针对性地开展培 训及听课、评课活动，教师课堂教学效率不断提升，学校教学质量好校本教研活动5分有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样 查相关制度与活动简报、记录等学校有校本教研制度，每学期有校本教研工作计划，按计划开展教研工作，每次活动资料齐全（计划、记录、总结、简报、图片等）听课评课5分学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行查相关制度与听课评课记录学校有行政领导随堂听课制度，教 师听课、 评课相关规定，学校领导、教师听、评课记录，有瞬时点评及综合性 评价，按要求完成听课任务。

教师培训培养3分学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结查相关制度与活动简报、记录等有教师中长期培训计划，每期有校本培训、外出培训工作安排及具体 实施资料（通知、简报、记录、总结等）教师专业发展5分建立健全教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等查记录、相关材料、获奖证书等健全教师业务档案，制定 “十二五”教师继续教育工程实施方案及每学期教师培训计划，按计划开展教师培训工作，活 动资料齐全（方案、培训安排、记录、讲义、总结、图片、简报等）制定传帮带工作计划，活动资料齐全教师参加省、市教科研论文竞赛奖证复印件，在各 级刊物发表的论文复印件，撰写教学教研 总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等校本课题研究2分学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究学校积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程 ”为主要内容的育人模式的实验研究制定校本课题研究计划，开展 课题研究相应资料省、市立项的课题 有立项文件、开题报告、课题实施情况（市“六个三”工程课题有季报、半年报和年 报材料）。

教学科研成果及办学成效10 分10分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、 积极向上、阳光乐观；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励及在全体教师中占的比例达 30％以上；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出 查资料、座谈、 访谈等2012 年春季学期期末考试成绩册，附巩固率、合格率、优分率、提高率统计表）；教师发表论文登记表及复印件，教 师论文、论著、教科研成果或参加学科 竞赛活动获国家、省、市、县级奖励情况登记表， 组织师生参加和承担县级以上教研活动相关资料。