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《纸船-寄母亲》课件.pptx

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      中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”被称为“文坛祖母”“世纪老人”,代表作:,斯人独憔悴,、诗集,繁星,春水,,,繁星,春水,小桔灯,寄小读者,只拣儿童多处行,一、作者简介冰心(1900年10月5日1999年2月28日,5,二、写作背景,年初夏,冰心毕业于燕京大学同年月日,她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学月日抵日本神户,日游览了横滨从写作时间来看,这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天,在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的粼粼的海波,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的童心;碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然亲近从吴淞口出发后十天左右的海上生活中,冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱母爱、童心、自然,只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现,而“母爱”则因远离母亲而无法亲近因而诗人格外怀念母亲,甚至因思念母亲而得病,又因在梦中得见母亲而病愈这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情二、写作背景年初夏,冰心毕业于燕京大学同年月,6,三、文章初读,纸船,寄母亲 冰 心 我从不肯,妄,弃了一张纸,总是留着,留着,,叠,成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

      有的被天风吹,卷,到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上我仍是不灰心的每天的,叠,着,总希望有一只能流到我要他到的地方去母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊,讶,他无端入梦这是你,至爱,的女儿含着泪,叠,的,万水千山,求他载着她的爱和,悲哀,归去三、文章初读 纸船寄母亲,7,四、诗文赏析,(,1,)课文结构:,一折,二折,三梦,四、诗文赏析(1)课文结构:一折二折三梦,8,(,2,)内容赏析,诗的第一节从自己充满天真重心的行为,折纸作船写起,说自己在海船上不肯妄弃一张纸,留着它折叠成船,从船上抛到海里看似平淡的四行诗,为感情的喷发作了铺垫第二节写从船上抛出的纸船的去向,“有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上这种种去向,都不符合诗人诚挚的心愿她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”为此,她“仍是不灰心的每天的叠着”可见她这种愿望的强烈、诚挚至于希望那纸船流到什么地方去,诗人在这一节中没有明白说出,从而造成悬念,耐人寻味诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的,.,(2)内容赏析诗的第一节从自己充满天真重心的行为折纸作船,9,于是诗的第三节翻出新意诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。

      如果说这一想象还属一般的话,“不要惊讶它无端入梦”,就显示了诗人设想的奇特那么,为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法,在诗的结尾点明想象中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的,她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边这一结尾,是全诗的高潮所在怀念母亲的感情,比较抽象,写作时易流于空洞浮泛这首诗构思新颖,诗人采用托物寓情的方法,感情的抒发就显得既生动、具体,又含蓄、深沉此外,这首诗的诗行较长,语调缓慢,正与对母亲的绵长思念相协调于是诗的第三节翻出新意诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船10,五、课文总结,课文的点睛之笔,这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去课文的写作手法,托物寓情作业:写一篇有关“母亲”的作文五、课文总结课文的点睛之笔这是你至爱的女儿含着泪叠的,,11,认清这个世界,然后爱它有时候,不知道太多比什么都知道幸福因为看不见的,你难以把握!,如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握内心充满忌妒,心中不坦白,言语不正的人,不能算是一位五官端正的人生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头左拉,成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。

      山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌生命是一支织梭没有热忱,世间便无进步眼要看远,脚要近迈得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起当有一天,你深入了解后,你会发现原不是你想像中的那么美好瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观身体健康,学习进步!,认清这个世界,然后爱它身体健康,学习进步!,。

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