2024年三年级下册数学教学工作计划范文.docx

高品质文档2024年三年级下册数学教学工作计划范文 在学校三班级第二学期的数学教学方面，除了重视加强基础学问的教学，还要老师留意进展学生智力，培育学生力量下面告知为你带来三班级下册数学教学工作方案，供你参考! 三班级下册数学教学工作方案篇1 为了全面贯彻落实素养训练，更好的完成本册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学方案： 一、学生基本状况分析 三班级一班现有学生39人，二班现有学生38人依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生力量，养成良好的学习习惯 1、学校三班级的学生虽已进展了有意留意，但还是简单受其他事物的影响而分心这个年龄的孩子自我掌握力量还较差上课不用心听讲，有其自身的年龄特点 2、学生一般对上课所讲的内容不简单感爱好假如老师讲得好玩，学生确定会全神贯注 3、有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲 二、教学目标与要求分析 学问目标 1、结合生活阅历，熟悉年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。

2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算理解积变化的规律以及商不变的性质结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识 3、结合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数 4、结合现实生活，通过详细观看活动，了解从不同方位观看同一组物体，看到的外形可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的外形和相对位置熟悉线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离进展学生的观看、想象和操作力量，形成初步的空间观念 5、结合实例，进一步熟悉条形统计图，经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的经过 情感与态度目标： 1、能乐观参加数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有奇怪   心和爱好，能乐观参加数学活动 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念 4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯 三、教材内容(包括试验)及重点、难点分析 数与代数：万以上数的熟悉，年月日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法 空间与图形：观看物体，平行与相交 除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点 四、落实教学任务，提高教学质量实行的措施和改进意见 1、制造性的使用和处理教材教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新奇好玩，激发学生学习数学的爱好 2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题强化学生的问题意识要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐 3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确     计算的力量提倡多样化的学习方式，重视学生共性进展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确     的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生乐观的动手、动脑、动口 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正 7、对后进生要多给与关怀和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心鼓舞学生间的相互关心，使后进生乐于接受 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法 三班级下册数学教学工作方案篇2 学生分析： 共有46人，其中男生28人，女生18人大半部分同学学习习惯较好，上课能仔细听讲，作业能按时完成，但也有部分同学不会分析问题没有学会正确的解题思路和解题方法，导致学习成果不太抱负特殊是个别学困生，需要老师在课上多关注，也需要家长的督促 教材分析： 本册教材依据学生的年龄特点和生活阅历，选取了反映社会生活且学生熟识的事物为素材，如“家居中的学问”“农田里的数学”等利用家庭生活，种田耕作中的一些有关计算，让学生先了解生活中的科学学问。

扬帆奥运”“长大我也去航天”“走进商场”等，在计算、统计和观看物体的过程中，是学生感知祖国的新面貌 教学措施： 1、深化讨论教材，用好用活教材 2、利用治时间联系，学习新学问 3、留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习 4、注意分层教学，照看全体学生 5、设计分层作业，分层练习，让每个学生都能得到提高 课时支配： 一 大数知多少8课时 二 走进天文馆5课时 三 家居中的学问5课时 四 泰山黄金周2课时 五 扬帆奥运12课时 六 走进商场3课时 七 农田里的数学12课时 八 我跟爸爸学设计4课时 九 长大我也去航天3课时 十 总复习5课时 三班级下册数学教学工作方案篇3 一、学生状况分析 3.1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方 面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫，自我掌握力量还较差上课不用心听讲，这部分学生在本学期还要连续抓紧，多方面调动学习乐观性 二、教学目标 1、使学生把握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会推断商的位数。

能够比较娴熟地笔算除数是两位数的除法，把握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯 2、段、直线、射线的联系与区分 3、生把握四则混合运算挨次，能够比较娴熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题 4、使学生把握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度 5、生初步熟悉简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表 6、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”，初步把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数 7、进一步培育学生检验的习惯，进行爱国主义训练，爱社会主义训练和唯物辩证观点的训练 三、教学措施 1、切实加强基础学问和基本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解 2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识 用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端在详细教学中，老师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习的爱好重视培育学生的应用意识和实践力量 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者 5、重视小数口算、估算的平日练习 6、全面合理评价学生的学习状况 四、教学进度 协作区下发的教学进度表，敏捷机动等进行教学 优质文档2。