关于行测言语理解与表达题的问题与解答.doc

资料来源：来自本人网络整理，祝你生活愉快页码：第2页 共2页关于行测言语理解与表达题的问题与解答 导语：人事部考录司选择了上述能力要素中最基本、最主要的和便于实际测查的方面，作为行政职业能力测验的内容，即数量关系、推断推理、常识、言语理解与表达、资料分析等五大部分 一、我如今这些分析方法没学会，精确率还没有原来高了，怎么办啊? 在经过一段时间的学习之后，不少考生常会产生这样的困惑：以前凭语感做题感觉做起来还挺轻松的，可是学习了教材或参与了培训之后，反而觉得越来越纠结，做题的速度明显降低了，精确率却还不高 其实问出这个问题的考生正处于这样一个学习阶段，就是初步接触了方法、但又还没有娴熟把握的时候这就似乎学武功：以前没学招式的时候，拳脚乱舞多少也能抵抗一番，说不定还碰巧打中敌人的要害;开始学些正经的招式之后，不能乱舞了，拳脚受到了招式的束缚，可是在不够娴熟的状况下，又还没那么大威力，恐怕还更简单被对方战胜但这就说明正经学武功、练招式没用吗?明显不是关键就在于是否已经正确把握了招式，能不能娴熟地运用，最终发挥出它的威力 做言语理解与表达的题目也是一样的道理，在初学系统方法、运用还不够娴熟的时候，肯定要坚持下去，千万不能中途放弃。

只要真正理解、把握了所应学习的内容，就肯定能对做题的速度和精确率都有显著的提升 二、为什么我学中文类专业/做文字工作的，做题正确率却不高? 作为中文类专业毕业或从事文字相关工作(如新闻记者)的考生，其文字基础是毋庸置疑的，确定要比一般的考生高许多但是为什么做题的时候还是会出现困难呢? 其实这就在于标准化考试与一般文字学习或工作的不同一般的文字学习或工作，会有效锻炼我们对语言文字的理解与表达能力这种能力是在标准化考试做题中的基础，但不是全部标准化考试不仅要能够了解所给材料当中语言文字的含义和用法，还要精确理解考题的提问方式如我们所熟识的主观型题目与详情型题目，其做题时的思路和着眼点便有着明显的不同，常常有考生在做题时没有留意到问法，从而陷入了错误的思路之中 例：听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为”莫扎特效应’无论”莫扎特效应’有无这样的奇妙效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来人类离不开音乐也是显而易见的事实 (临时隐去提问方式) A.认同”莫扎特效应’ B.认为音乐能提高智商 C.看不出是否认同”莫扎特效应’ D.音乐在大脑的开发方面起关键作用 解析：假如我们不看提问方式，只看四个选项，你想选哪一个呢?我们看到这个文段，经过分析可以知道主要谈论的是音乐对人类的主动意义。

但观看选项发觉，能接近这一分析的是B和D选项，可是明显都过于肯定，咱们不敢选虽然认同音乐对人类的意义，但对于”莫扎特效应’的奇妙效果并没有给出明确的看法，A选项也不敢选但C选项明显不是本文段的中心内容有的考生进行了这样一番分析之后，就纠结了但事实上，假如我们把提问方式补上：”通过这段话，可以知道的是’，那么我们就明白了，这是一个详情型的题目，我们要做的是推断每个选项的说法是否正确即可，而不需要纠结于这个文段的中心内容是什么 第 2 页 共 2 页。