小班语言案例：逗蚂蚁.doc

小班语言案例：逗蚂蚁活动目标：1.理解儿歌内容，能用一问一答的互动方式学习并表现儿歌2.积极参与情境表演，感受儿歌所表现的童趣活动准备：PPT，自制的白米饭，炒青菜，小竹筷，蚂蚁头饰，小山洞 活动过程： 一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣 1.喊一喊 师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？  师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） （另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么好吃的东西来逗它呢？蚂蚁喜欢吃什么？（引导幼儿用“蚂蚁来呀来，快快来吃苹果/香蕉……”） 2.初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣 师：看，郑老师给蚂蚁准备了什么好吃的？ （出示实物饭、菜、筷子） 师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小竹筷） 师：我们一起用这些好吃的食物来逗逗蚂蚁吧引导幼儿一起来逗蚂蚁） 幼：蚂蚁来呀来 （师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来 幼：来吃饭，快快来吃饭 师(扮演蚂蚁)：什么饭? 幼：白米饭 师：什么菜? 幼：炒青菜。

师：什么筷? 幼：小竹筷 师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答） 师：哇！小朋友说了那么多的办法，现在我们一起看看小蚂蚁会怎么做呢？ （教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌“吃不了，搬回家， 哼唷哼唷搬得欢 师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什l 三、游戏：“逗蚂蚁” 师：小朋友，你们想不想玩一玩逗蚂蚁的游戏？这里是蚂蚁的家，谁愿意来做小蚂蚁？     玩法：将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人两组一问一答表演逗蚂蚁的人喊“蚂蚁来呀来，快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭？”逗蚂蚁的人答：“白米饭”蚂蚁问：“什么菜？”逗蚂蚁的人答：“炒青菜” 蚂蚁问：“什么筷？”逗蚂蚁的人答：“小竹筷”之后，蚂蚁跑到餐桌前闻一闻再吃，吃饱说：“吃不了，搬回家”，于是，蚂蚁学做很吃力的搬东西回家：“哼哟哼哟搬得欢” 四、结束     师：这里还有这么多好的的东西，小蚂蚁们我们一起将这些好吃的东西搬回家吧！ 附：儿歌 逗蚂蚁 蚂蚁来呀来，快快来吃饭 什么饭？白米饭。

什么菜？炒青菜 什么筷？小竹筷 吃不了，搬回家 哼哟哼哟搬得欢， 哼哟哼哟搬得欢。